1.（第四部分，灌陽方言的音韻特點。

2.（傳統(tǒng)音韻學和非線性音系學，這兩種主要的方法在本研究中得以應用。

3.（有對歌、盤歌、山歌、蓐草鑼鼓等，生動形象，音韻和諧，情真意摯，優(yōu)美悅耳。

4.辭采艷麗、音韻和諧、感情強烈的文學標準觀。

5.（雖然在嚴格意義上，它只能算一種格陵蘭方言，但它與加拿大因紐特方言更為接近，在音韻學上與標準的西格陵蘭方言有相當明顯的不同。

6.（作為集文字學、音韻學、訓詁學、校勘學研究之大成的王念孫，自然是這一時期的學術(shù)代表人物。

7.（同時，從音韻學的角度，對不同版本劉長卿近體詩的用韻字進行了校勘。

8.（先生曾告訴他，文字與音韻如鳥之兩翼，只有訓詁學才是這只鳥的主體。

9.（如對聯(lián)中出現(xiàn)疊字、復字、回文、諧趣、音韻等等，可以視具體情況而定。

10.（這是一個企圖組翻譯成結(jié)構(gòu)類型的基礎上，音韻學，形態(tài)學和語法。

11.一首音韻和諧的詩歌有放佚的表現(xiàn);我們身體上的動作也可以有放佚的表現(xiàn)。

12.（而文場的音樂與唱腔卻又是音韻繚繞、幽美動聽。

13.（李長庚認真鉆研了許慎、徐鍇、顧炎武、朱駿聲等人的文字、音韻、訓古專著，結(jié)合語用學和語義學的觀點，全方位地對現(xiàn)代漢字進行了分析研究。

14.（總而言之，對北京話單說的聲調(diào)來說，不僅可以把濁輔音聲母或介音，而且也可以把鼻音韻尾或元音韻尾排除在聲調(diào)分布區(qū)之外，因而，北京話單說的聲調(diào)信息主要由主要元音及其過渡攜帶。

15.（是鼻韻母。n是舌尖鼻音韻尾，也叫前鼻音韻尾。

16.（歌詞簡單，但不呆板，其特點是在音韻上廣泛運用疊字。

17.（發(fā)生在漢代長安的故事、梆子腔鼻祖的音韻，這兩者之間似乎應該有地域上的天然聯(lián)系，估計在西安演出時，此處定然會引起不小的共鳴。

18.（每株植物講的故事并不一樣，有些像信筆拈來，但仔細琢磨，每個章節(jié)的排序，每句話的音韻，每個字的出現(xiàn)，無不經(jīng)過細密布局，層層相扣。

19.（農(nóng)事詩起源于原始宗教，人們把音韻最美的媚詞獻給神靈，以求風調(diào)雨順、五谷豐登，同時人們把最威嚴、鏗鏘的咒語念給鬼怪，使其趕快離開，農(nóng)事詩由此誕生。

20.（本科旨在透過音韻學知的傳授，提高學生的語文能。

21.（它承載著人們對人和事愛憎分明的感情，形式活潑、語言樸素、明快生動、音韻和諧、鏗鏘悅耳、易于傳唱，很有生命力。

22.（姚華于書畫、文字學、音韻學、戲曲理論、詩文、詞曲方面無所不精，除陳師曾外，當時無出其右者，有論者又稱他為當時畫壇的“班頭”。

23.（當她穿山越谷，且歌且舞流經(jīng)祁東縣歸陽新甲嶺下，那濤音韻歌立即醉成了如歌的行板，更加美妙動人。

24.（上古漢語存在復輔音，已為歷史音韻學界共認。

25.（從音韻上講，漢詩和英詩壓韻的方法有很大區(qū)別。

26.（作為散文的一種，抒情散文情感充沛真實、語言形象生動、音韻和諧動聽、意境深遠悠長。

27.（憑欄“映旭橋”，遠眺初升紅日;獨倚“聽篌橋”，聆聽古絕音韻。

28.（多年從事古漢語、音韻學、訓詁學、古文獻學的教學工作，曾獲校級優(yōu)秀教學成果一等獎。

29.（說是蔡邕在吳縣，聽到炊火中有異聲，于是從烈火中救出一段梧桐木頭，用它制成七弦琴，音韻清美無比。

30.（音韻語法訓詁等學科的研究、字典辭書的編纂以及漢字輸入法的完善，應充分利用漢字構(gòu)形的特點。

31.他從小跟母親誦讀唐詩，通音韻之學。

32.（對天文、數(shù)學、經(jīng)學、歷算、地理、方志、音韻、訓詁均有精深研究，為乾嘉時代皖派考據(jù)大師。

33.（韻書是研究漢語語音史、漢語音韻學史，尤其是漢語韻書史最直接的文獻資料。

34.（為了準確解釋儒家經(jīng)書，古文經(jīng)學者對文字、音韻、訓詁作了精深的研究，提出了一些有價值的學術(shù)觀點，撰為著述，如齊歆認為“六書”。

35.（舍弟年幼，沖撞先生雅興，請先生萬勿介懷！先生音韻高雅，曲風悠揚，只是……

36.以聲狀情手法的運用創(chuàng)造了詩的意境，給人以音韻和諧的美感。

37.“致使”是個隱性構(gòu)件，有獨立的句法位置，還有音韻方面的要求。

38.（新刊“百城賦”中的絕大多數(shù)作品也都力求句式整煉、俳偶，其中《北京賦》、《洛陽賦》等作品辭藻繡錯綺交、音韻抑揚頓挫，有金聲玉潤之美。

39.（像音韻訓詁這些窮幽極微的“小學”，王力講得深入淺出【造句網(wǎng)】，將初學者眼中的“畏途”變?yōu)椤疤沟馈薄?/p>

40.（因此，有很多分支語言學如音韻學，形態(tài)學，句法等。

41.（他這篇文章寫得特別好，讀起來音韻鏗鏘，使人有一倡三嘆之感。

42.《中原音韻》音系是否有入聲，在學術(shù)界意見分歧比較大。

43.（音位學；在語言或一門語言中，對有關(guān)其分類和模式以及為大家所默認的發(fā)音規(guī)則的研究音韻學（造句網(wǎng)http://com），音系學。

44.（蜀桐木性實，楚絲音韻清。調(diào)慢彈且緩，夜深十數(shù)聲。入耳澹無味，愜心潛有情。自弄還自罷，亦不要人聽。白居易

45.（第一章全面描寫了岳陽縣筻口鎮(zhèn)方言的聲韻調(diào)系統(tǒng)及其音韻特點。

46.（為孩子取名不是簡單的五行生克、音韻筆劃，更多的是文字寓意，中國文字是傳統(tǒng)文化的載體，這其中傳遞了誠摯的勸勉和殷切的期冀。

47.（而此時，他常到胡適家長談的卻是音韻學和國語羅馬化問題。

48.（主要聲腔是正線和西皮、二黃，還有少量花腔與雜調(diào)，唱、白沿襲中州音韻，男女異聲同調(diào)，男唱真嗓，（造句網(wǎng)）女唱假嗓。

49.（漢語音韻學也叫聲韻學，是研究漢語音系統(tǒng)及其發(fā)展規(guī)律的科學。

50.湘方言是漢語十大方言之一，對湘方言音韻進行比較研究，具有重要的理論意義和學術(shù)價值。

51.童謠的語言特征是音韻化、口語化、通俗化、極具娛樂性。

52.（大自然的音韻真是太吸引人了，我愛大自然的音響世界。

53.（第三，本文結(jié)合語音學和歷史音韻學理論，討論了導致語音變化和內(nèi)部差異產(chǎn)生的原因。

54.（按照單元音韻母、純元音復合韻母和鼻韻尾復合韻母的分類，統(tǒng)計了三類韻母中的偏誤比率，分析了偏誤率較高的幾類偏誤的原因。

55.（當年在書院任教者不乏當時名流，如著名地理學家楊守敬、數(shù)學兼翻譯家華蘅芳、音韻學家沈曾植等。

56.（而在音韻學上，兩者的情況則是完全相反的。西班牙語的發(fā)音和巴斯克語的發(fā)音較為相似，而和加泰羅尼亞語相比則相去甚遠。

57.（本文介紹了韓國對漢語音韻學的教學與研究情況，反映出韓國社會對中國文化的高度重視。

58.抽象藝術(shù)家錢鈴戈女士主題為“音韻圖現(xiàn)”的藝術(shù)作品展，昨天上午在市圖書館開幕。

59.頭韻、元音韻和輔音韻是三種最基本的押韻修辭格。

60.然而，它們卻是極端地相似，在音韻、詞匯和語法上相差無幾。