1.在儒家的理想，偉大人格的成就并不止于個(gè)人的修養(yǎng)和一己的通識博知，而在推己及人，關(guān)心、教育和改革社會。

2.摘要技職教育與博雅或通識教育長時(shí)間來一直處于二元對立。

3.崇基學(xué)院通識課程之英文版網(wǎng)站將會于日內(nèi)上載。

4.動之以情，說之以理，訴立以法，是通識倫理教育的一般方法。

5.學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過通識教育與職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生面向基層就業(yè)。

6.以管窺之見，期拋磚引玉，呼吁引起有關(guān)部門對通識教育在高等學(xué)校課堂的重視，為更好的培養(yǎng)綜合性人才奠定基礎(chǔ)。

7.“大國方略”在上海大學(xué)學(xué)生的課表上屬于面向本科生的通識課。

8.青勝于藍(lán)的通識教育要帶給學(xué)生什么？楊福家援引了一位華裔教授的話:“我有幸就讀于斯坦福大學(xué)，這是一所篤信素質(zhì)教育的大學(xué)。m.9061xoxo.com

9.我們也可以自由選擇一些課程，來達(dá)到通識教育的要求，但可選的范圍窄得多。

10.如果年輕人在生活中接觸到的價(jià)值訊息是傾向虛無、功利和沒有東西值得相信，他們對待“通識”的態(tài)度也將如此，所以聽聞很多課程都是報(bào)名人多，出席率卻隨課堂次數(shù)遞減。換句話說，學(xué)生們縱有一絲絲的好奇，卻始終不愿付出承擔(dān)。林奕華

11.作為培養(yǎng)公安事業(yè)接班人的公安高等院校，培養(yǎng)對象的特殊性決定了大學(xué)語文在其通識教育中的重要意義。

12.西南財(cái)經(jīng)大學(xué)自建立以來，長期以財(cái)經(jīng)類專業(yè)教育為主，直到才開始全面正式實(shí)施通識教育。

13.在漫長的實(shí)踐和摸索的過程中，各大學(xué)總結(jié)出許多通識教育的課程模式。

14.尤其，要培養(yǎng)人的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御能力，大學(xué)的全人教育、通識教育更絕對不能少。

15.通識科將會列為中學(xué)的必修科。

16.全球一流師資、國際化的教學(xué)氛圍;書院制全人教育，培養(yǎng)學(xué)生德智體群美全面發(fā)展;優(yōu)秀的專業(yè)設(shè)置，注重創(chuàng)新和交叉學(xué)科人才培養(yǎng);通識教育。

17.文章提出理工類大學(xué)通識課程設(shè)置必要性觀點(diǎn)，尤其強(qiáng)調(diào)中文課程在通識教育中的核心地位。

18.現(xiàn)在很多所大學(xué)都發(fā)現(xiàn)了學(xué)生只沉陷于專業(yè)的弊病，開設(shè)了通識教育課，這是一個(gè)很好的辦法。

19.此外，工作組亦特別著重推行支援通識科的教學(xué)策略。

20.具體表現(xiàn)可能是局于一隅，缺乏通識;也可能是過分依賴?yán)碚撛O(shè)計(jì)，對對象把握欠準(zhǔn)確不深刻，近乎隔靴搔癢。

21.通識教育中心“，”

22.我國軍事院校的通識教育亦不例外。

23.文科和理科，通識教育與人文。

24.通識教育是一種大學(xué)教育的理念。