1.無論大小乘，顯密各法門，都不可好高鶩遠而輕忽躐等。

2.殆為一己之私，急于速成，多另辟蹊徑，躐等而進;往往不擇手段，無端造孽，則有傷天和。

3.他總是以“升平”、“太平”之階段進化來說明民主進展的不可躐等。康有為為什么要這樣來闡釋孟學呢？

4.人的資質不同，施教不可躐等。

5.“學不躐等也”，意思是學習要由淺入深、由易到難、由近及遠、由簡到繁，不能跳躍。

6.以漸而進，優游以俟其化，非可以躐等而求。

7.黃玉峰看《學記》里講“學不躐等”，意為教育不應該超越當時的階段，但現在的教育是反其道而行之。

8.知識只能按部便班，沒有能躐等以供。

9.讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。

10.倘有財而無法，或有法而無財，躐等妄想，欲向其前，究落于后，雖大道在望，未許我成;亦如商賈有資本，而不會運用，或會運用而缺資本，終不能獲利大富也。

11.知識只能循序漸進，不能躐等以求。

12.師父，景元非不情愿也，實因這劍法無可躐等，恐這孩子承當不得、荷擔不起！