1.回過來查閱上的課文注解。

2.聽一聽，讀一讀這篇關于達芬奇的課文。

3.你最好盡量多讀課文，多說英語。

4.背誦課文對以英語為外語的我國英語學習者具有至關重要的作用。

5.課題在語文教學中具有高度的指向性，通過課題有效切入提高學習質量是課文教學的重要策略。

6.解釋當你在探究新的理解中的特定含義與影響時，此特征是如何幫助你理解課文大意的。

7.小蒙朗讀課文抑揚頓挫，十分有韻味。

8.情感為紐帶是貫穿在整個教學過程中的，師生的情感隨著課文情感的起伏而推進、延續。課堂教學因為有了情感紐帶的牽動、維系，變得更富誘惑力。

9.教師能配合課文主題，讓學生在潛移默化中學習做人的道理。

10.六年級的教學目標基本上是在鞏固第五冊所學的知識的基礎上，掌握第六冊課文中的生字和生詞。

11.分析課文選編的外國文學作品的優點，指出其存在的問題，并在此基礎上提出改革建議，是本研究報告的任務。

12.上下兩冊各，每課分為生詞、攻克生詞、課文、練習等部分，生詞配英文及日、韓文翻譯。

13.一些詞對課文的理解真是至關重要。

14.這篇課文形象生動，耐人尋味，令人百讀不厭。

15.讓我們合著朗讀帶跟讀課文，然后完成表格。

16.他用一張圖片來說明這篇課文。

17.媽媽每天晚上都要檢查我的課文背誦。

18.李明讀課文不僅吐字清晰，而且聲音洪亮。

19.教師在思考一種簡易的方法來解釋課文。

20.今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學學習的積極性及強烈的求知欲望。

21.要做家庭作業，做作業不僅是為了分數，還有助于把課文搞明白。

22.我好喜歡我的語文老師，讀課文的時候一會兒大聲，一會兒小聲，一會兒神色飛揚。

23.我們在學習新的課文時，一定要仔細閱讀，而不能囫圇吞棗。

24.本課文要求學生掌握日記的寫作形式，個人經歷的寫作方法以及擬人法的使用等文學元素。

25.每個人都要把課文背熟。

26.早晨他常在花園里朗讀課文。

27.你需要把這篇課文多練幾遍。

28.每到星期六早上，我便會坐在池塘邊朗讀課文，池塘就像慈祥的母親，靜靜地看著我。有時候，我也會把腳伸進水塘了，輕輕的攪一攪，池塘水拍打著我的小腳丫，我的全身舒服極了。

29.寫完家庭作業后，他又繼續讀課文。

30.他們的觀點是，既然學完了《孔融讓梨》這篇課文，就應該學習“孔融讓梨”的精神。

31.他正搖頭晃腦地讀課文。

32.通常在開始上課時，老師讓我們背誦課文。

33.每次他向導師背誦課文或生字，導師都難以聽到他的微弱聲音。

34.精讀:在精讀課文時，我們要把生詞，詞組，句型做成筆記。讀后要試著用這些疑問詞提問自己:誰，什么，何時，何地且努力用自己的話來回答。

35.我們要細心體會課文的意思，不能囫圇吞棗。

36.課文中很大一部分是原著。

37.在考試前你最好仔細閱讀課文。

38.課程學習主要是學習課文，詞匯；自測主要對單選題和閱讀題進行針對性的練習。

39.朗讀之后，她就課文內容向全班提問。

40.學生認真看書，認讀課文，鼓勵學生大聲朗讀。

41.這等于我們一直在作漢譯英練習，很多英文譯文是我們費盡心思憋出來的，所以印象相當深刻，比直接學習英文課文印象要深的多。

42.是的，老師說背誦課文真的有好處。

43.媽媽下定決心要學好英語，m.9061xoxo.com整天手不釋卷地朗讀著課文。

44.對于這篇課文的理解我感到有些困難。

45.要能正確朗讀課文。

46.這篇課文快背下來了，趁熱打鐵，再練幾遍。

47.要我念課文嗎？

48.晴天，天空中高掛太陽。鳥兒在樹枝唱著悅耳的歌。孩童坐在大樹下朗朗上口的讀著課文。一切都是這么的美好。每到這種日子我的心里總有一種說不出的愉悅。

49.他讀起課文來，聲音宏亮，語氣抑揚頓挫。

50.教授對難點的澄清幫助他順利地理解課文。

51.課文一英國人的保守和禮貌在許多人看來英國人太講究禮貌了，同他們交朋友很難。

52.高中英語教學傳統基本上是課文教學，以前的先講授單詞，句子、然后講解課文的教法已跟不上教育的發展，“容易產生只見樹木不見森林的毛病”。

53.就在我們一籌莫展時，我突然想到一篇課文，小鹿和小猴一起摘蘋果的故事。

54.學了井底之蛙這篇課文，我覺得青蛙真是不知天高地厚，我要多了解大事，才不會像青蛙一樣鬧出笑話。

55.小明一字不漏地把課文背了下來。

56.新生家長普遍希望孩子能盡快“進入角色”，如果遇到孩子不適應，課文讀不出來，數字數不上來，都會顯得特別緊張。

57.她甚至能像讀課文一樣流利讀出一排文字的筆畫數。

58.這篇課文講了查理聽話最后才獲得成功的。

59.在老師的幫助下，他弄懂了這篇長課文。

60.先讀課文，然后解釋生詞。