301.閱讀的藝術可不可以說，在于取一本書，把沒用的去掉呢？我看可以。
302.作為一個英文報章校對員，我能穿著阿瑪尼，米索尼，和保羅這樣的名牌衣服，從我正在閱讀的美國心理中摘錄時尚秘訣。
303.西婭:論無聊，比不上你常讀的那本廢話連篇摩托車雜志的一半。
304.每當到了中考，同學們總是經過深思熟慮才填寫自己想就讀的中學。
305.你在你自己的生命里是偶然。從外面看你的生命，就像你正在讀的一本書，自始至終都是命定。
306.每一個孩子都可能被電視、游戲所吸引，但是孩子的心里也會有閱讀的興趣的，關鍵是用非常童趣的方式來鼓勵他，如果一種辦法不行，就換一種辦法，總會找到好的辦法。一旦孩子養成了閱讀習慣，那么這種習慣就會伴隨他終身。
307.閱讀只是給頭腦提供認識的材料；思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的。
308.養成每天讀十分鐘書的習慣。這樣每天十分鐘，二十年之后，他的知識水平一定前后判若兩人。只要他所讀的都是好的東西。
309.我們自己不先去思考某個對象就來閱讀有關它的文字，會是危險的……當我們閱讀的時候，別人在替我們思考；我們只是在重復別人的心理歷程。……因此如果一個人幾乎整天都在讀書……他就會漸漸喪失思考的能力。
310.格林菲爾德還警告兒童有缺乏同情心的危險，因為他們讀的小說更少。
311.頭版還承擔著預覽和速讀的功能，稿件數量并不多。
312.我的信息來啦：收到的人春風得意，閱讀的人工作順利，儲存的人愛情甜蜜，轉發的人大吉大利，刪除的人依然好運氣！愿好運永遠纏上你！祝你兔年大吉！
313.我在天津讀的小學，在石家莊讀的中學。
314.那天晚上，克勞萊小姐和布立葛絲小姐不讀樸底俄斯宣讀的訓戒，卻玩了一會兒紙牌。
315.因此他們的一些作品聽上去就像，他們讀了一些很好的圣典，但是是以某種特定的哲學眼光來讀的。
316.正如我在閱讀和重新閱讀的話，在春聯跟隨，從來沒有，我將讓每一個簡潔的滾動，也不是簡單的坐言起行，造成我來處理滾動的信息掉以輕心。
317.這是包括甲狀腺癌癥的各方面的一單人房發起，威權，可讀的體積。
318.于是，后人用"懸梁刺股"來形容勤學好讀的精神。
319.這興我昨天讀的不是同一本書。
320.我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。魯迅
321.倘要完全的書，天下可讀的書怕要絕無，倘要完全的人，天下配活的人也就有限。魯迅
322.就像你讀的書里戀人們的求愛和呢喃。
323.重要的不是你能讀得多快而是你讀的東西是否重要。
324.今天，我終于明白了，她閱讀的那些淡綠色的冊子和“不存在的露易絲“的傳記，并不是要尋找一個行為準則。她只是想逃走，逃到更遠的地方，用更劇烈的方式割斷與日常生活的聯系，呼吸道自由的空氣。
325.書到用的時候才知道自己讀的少，事情只有經過了才知道有多么難。
326.老師要求學生們復述他們剛讀的故事。
327.幾乎沒有交迭或更改的;可讀的。
328.她毫無困難地把那本難讀的書讀完了。
329.如果你想被后人記住，就寫一些值得讀的東西，或者做些值得寫的事情。
330.每次讀的時候做一次完整的呼氣和吸氣。
331.它擁有強大的XML模式集合，它們創建了一個真正清潔可讀的XML配置并提供了代碼補全支持。
332.一些未決異步讀的循環正在等待數據。
333.請注意你正在讀的這封郵件。
334.閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。別林斯基
335.一種機器可讀的過錄編碼簿，包含了下述訊息：數據文件的架構，位置和變項在數據文件中的名字。
336.劃出你所讀的要點，記住你所讀的。
337.我們應該培養一些對我們所讀的東西行使懷疑權的工具，因為我們不能依靠期刊編輯或是審稿人，或是媒體和博客人來替我們保持懷疑的態度。
338.剛一開始，我的郵箱上有封未讀的郵件。
339.橫向反轉:把影像從正讀轉為反讀或從反讀轉為正讀的情況。
340.閱讀的功能在于"熏陶"而不是"搬運"。眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現出來。蘇霍姆林斯基發現，"人所掌握的知識的數量也取決于腦力勞動的情感色彩：如果跟書籍的精神交往對人是一種樂趣，并不以識記為目的，那么大量事物、真理和規律性就很容易進入他的意識"。
341.我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以崐必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。
342.你必須抓住所讀的每一段的段落大意。
343.不管是旅行的途中，還是閱讀的時候，人都是脫離現實沉浸在孤獨中，就算只有短暫的瞬間，可以處在全然獨處的狀態。
344.因此，我祝愿它越來越虎虎生威，成為詩人和史家不得不讀的選本。
345.大學教授們閱讀本不值得閱讀的論文，傾聽本不值得傾聽的議論，關心那些懶惰的，不學無術的，甚至粗魯的學生，把你們大家給慣壞了。
346.文章這個東西，在語句通順，錯別字不多到影響閱讀的情況下，好壞完全沒有評判的標準。我隨便拿一篇朱自清的文章交上去，沒有一個老師會覺得自己的學生寫作文好到有名家的水平了，并且照樣會作出很多修改意見。
347.威廉斯小姐作為消遣所讀的就是這些小說。
348.我決不會把他的任何一本書稱為是‘可以一讀的’。
349.如果你遇到一個具有才華的人，應當問他讀的是什么書。愛默生
350.同時，說和寫促進了聽和讀的理解。
351.一個主要由大段的不忍卒讀的對白組成電視節目以電波形式在空間痛苦地徘徊，然后消逝，而且無人哀悼。
352.我們同意他們所說的這篇文章值得一讀的意見。
353.麥克尤恩的這些短篇小說猶如鋒利的刀片，閱讀的過程就像是撫摸刀刃的過程，而且是用神經和情感去撫摸，然后發現自己的神經和情感上留下了永久的劃痕。
354.那個撥動著六弦琴的你，那個滿不在乎地揚起黑發的你，即將像一只鴿子般地飛走了，多少年后，還能記得你我曾經同桌苦讀的這段日子么？
355.你有什么可讀的書嗎？
356.一發日，俺祝愿：收到俺短信的升官發財，閱讀的工作順利，儲存的萬事如意，轉發的年輕美麗，回復的愛情甜蜜，刪除的天天揀到人民幣！
357.這是她給所有報名者設置的第二期住校攻讀的課程。
358.寫作風格：作者的筆觸是爽快的或是耐讀的嗎還是拖沓冗長？
359.你們會感受到驅動光盤被狂讀的灼熱。
360.我要一些可讀的東西，這些書本本枯燥乏味。
