121.你的老師將讀出句子，她分別讀的是有關(guān)哪幅畫的呢？
122.另外一些書是要慢慢地仔細(xì)地讀的。
123.他什么時(shí)候讀的？
124.淑氣芝蘭繁茂，春風(fēng)桃李芬芳。收到我的祝福的人永不被炒;閱讀的人會(huì)飛皇騰達(dá);儲(chǔ)存的人會(huì)愛(ài)情甜蜜;刪除的人會(huì)好運(yùn)連連;轉(zhuǎn)發(fā)的人薪水猛漲！三八節(jié)快樂(lè)！
125.你正在讀的那本小說(shuō)是個(gè)小女孩寫的。
126.聽老師讀，寫出各組中所讀的句子。
127.事實(shí)上，易讀的春天才逐漸解散。
128.值得注意的是，鄧蓉鏡就讀的應(yīng)元書院對(duì)于院長(zhǎng)的規(guī)定是“由督撫學(xué)臣，不分本地鄰省，已仕未仕，擇經(jīng)明行修者，為多士?？?。
129.在閱讀教學(xué)這一重要板塊中，個(gè)性與閱讀的關(guān)系亦越來(lái)越得到強(qiáng)調(diào)與突出。
130.奧斯勒一生中讀的書數(shù)目相當(dāng)可觀。
131.無(wú)論是別人推薦的書，還是你自己一直想讀的書，只要錯(cuò)過(guò)了閱讀的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在都不要指望有空去讀了。
132.你讀的有關(guān)賽跑的資料中，有很多是說(shuō)男女間存在明顯區(qū)別，是嗎？
133.收到我的祝福的人永不被炒；閱讀的人會(huì)飛皇騰達(dá)；儲(chǔ)存的人會(huì)愛(ài)情甜蜜；刪除的人會(huì)好運(yùn)連連；轉(zhuǎn)發(fā)的人薪水猛漲！元宵節(jié)快樂(lè)！
134.他對(duì)所讀的暗自發(fā)笑。
135.按照補(bǔ)充閱讀的意圖，凡是與自己工作、學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的重要的字、詞、句、段或理解上有疑難的地方，都要用不同的記號(hào)標(biāo)出來(lái)。
136.梳理一下假期漂浮散亂的心情，整理一下在狂野中紛亂的思緒，恢復(fù)一下在愉悅中迷失的自己，調(diào)節(jié)一下未來(lái)新起點(diǎn)的腳步，輕松地面對(duì)寒窗苦讀的新學(xué)期！
137.那本書已被刪節(jié)到易讀的篇幅。
138.這份文件通過(guò)它的長(zhǎng)度成功保衛(wèi)了自己不被閱讀的權(quán)利。
139.必須和實(shí)際社會(huì)接觸，使所讀的書活起來(lái)。
140.讀后感的另一種方法是與所讀的內(nèi)容產(chǎn)生互動(dòng)。
141.無(wú)人閱讀的書籍就好比是一塊木頭。托·富勒
142.我拜讀過(guò)你的大作，幾乎可以說(shuō)是懷著喜悅的心情讀的。
143.在繽紛的焰火和歡快的樂(lè)曲中，新的一年向我們走來(lái)了，在這辭舊迎新的喜慶日子里。中學(xué)支部、行政、工會(huì)謹(jǐn)向正在辛勤耕耘的全體教職員工、在家安享晚年的全體離退休教師、發(fā)奮苦讀的莘莘學(xué)子，致以節(jié)日的祝賀！
144.我口袋里總帶著兩個(gè)本本，一本是讀的，一本是寫的。
145.你在讀的大學(xué)會(huì)決定你的職位和薪水。
146.多數(shù)高校是根據(jù)你讀的不同專業(yè)，同一科目教材都有難易程度之分，例如：“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)”的學(xué)生讀“高數(shù)”是A級(jí)難度，而“文史類”專業(yè)的學(xué)生讀“高數(shù)”或只有E級(jí)難度，各科也如此類推。重點(diǎn)大學(xué)與非重點(diǎn)大學(xué)、理工類大學(xué)與綜合類大學(xué)的同專業(yè)學(xué)習(xí)要求、考題要求也不盡相同，大家不用為此太過(guò)擔(dān)心。
147.究竟你所讀的會(huì)計(jì)科，是一種什么性質(zhì)的？
148.假如你想聲名永存，要么寫出值得一讀的書，要么做出值得一寫的事。
149.在我努力學(xué)習(xí)閱讀的過(guò)程中，母親一直分享著我的抱負(fù)、充分理解我，盡她所能幫助我。如果我一生中做了什么值得人們注意的事情，那一定是因?yàn)槲依^承了她的氣質(zhì)。
150.驚悚吧？這是一堂大多數(shù)人都不介意去讀的歷史課吧！
151.你說(shuō)呢，曼麗？我知道你是個(gè)有獨(dú)到見(jiàn)解的少女，讀的書都是皇皇巨著，而且還要做札記。
152.善于閱讀的人也必定是善于在浩瀚的文章海洋中，擷取有利于自己的文章浪花的人。
153.文學(xué)和新聞的區(qū)別在于:新聞不能引起我們閱讀的興趣，而文學(xué)根本就不是用來(lái)讀的。
154.這本小說(shuō)遠(yuǎn)不如我上星期讀的那本有意思。
155.我喜歡讀的書籍，特別是那些關(guān)于歷史的小說(shuō)。
156.書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。
157.此目的是檢查反饋學(xué)生讀的情況以及對(duì)詞匯的掌握情況。
158.我讀的書大都是人與自然相處、和家人及團(tuán)體相處以及和美食相處的相關(guān)的。
159.作為可以快速且簡(jiǎn)單易讀的腳本，在對(duì)外部進(jìn)程的輸入和輸出進(jìn)行文本處理方面，Rexx無(wú)懈可擊，而且學(xué)習(xí)和安裝也不困難。
160.你什么時(shí)候讀的劇本？
161.要學(xué)好說(shuō)英語(yǔ)，首先要聽的好、讀的好英語(yǔ)。
162.現(xiàn)在，在我讀的詞下面畫線。
163.普:而且正在問(wèn)我們用來(lái)讀的那個(gè)工具是什么。
164.鑿壁偷光描寫的是西漢匡衡勤學(xué)苦讀的故事，最終成為大學(xué)問(wèn)家。
165.這就是我在讀的學(xué)校。
166.天文學(xué)可不是一門容易讀的課程。
167.最后檢查堆內(nèi)存分配鏈表以確定是否存在內(nèi)存泄漏并將泄漏內(nèi)存的現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)換成可讀的形式輸出。
168.此外，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是母語(yǔ)，你必須訓(xùn)練你的發(fā)音器官，以便發(fā)出那些不熟悉的音。讀的時(shí)候要大聲朗讀。
169.情景創(chuàng)設(shè)與自主探究是在新大綱、新時(shí)代的要求下，根據(jù)閱讀的本質(zhì)、建構(gòu)主義理論及相關(guān)的閱讀理論提出的。
170.小時(shí)候我們讀的童話故事和看的電影告訴我們好人死得最早。
171.書籍的生命是有實(shí)效的。和書籍相遇的瞬間正是閱讀的"時(shí)刻"，為了不讓相遇的時(shí)刻逃逸，最好不要在身邊保留過(guò)多的書籍。
172.本人因以下情況而需申請(qǐng)退出在波斯頓商業(yè)管理學(xué)院就讀的課程。
173.書是用來(lái)讀的，鉛筆和記號(hào)筆是用來(lái)寫和畫的！
174.一個(gè)人只應(yīng)該讀自己想讀的書，如果把讀書當(dāng)作一個(gè)任務(wù)那就收效甚微。
175.現(xiàn)在在常州，我在四川商校讀的是計(jì)算機(jī)業(yè)的，因?yàn)樨澩嫠赃€沒(méi)有畢業(yè)我就實(shí)在讀不下去了。
176.休斯博士決心寫一些有趣并且易讀的書。
177.當(dāng)你讀的時(shí)候，遇到錯(cuò)誤不要停下來(lái)。
178.有免費(fèi)閱讀的話請(qǐng)叫上我。
179.我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要?jiǎng)拥臅?，不要靜的書；要用的書，不要讀的書?？偲饋?lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。陶行知
180.她他們大多還是在讀的本科生或研究生。
