1.本文最后一部分涉及用在當(dāng)代德語(yǔ)中的英美詞匯的拼寫(xiě)法，變位，變格等語(yǔ)法現(xiàn)象。
2.基于英語(yǔ)德語(yǔ)兩種語(yǔ)言在歷史上的親緣關(guān)系，兩種語(yǔ)言在語(yǔ)法層次構(gòu)建方式上十分相似，分別體現(xiàn)在詞素、詞、詞組、分句、句子各層面上。
3.以至于讓人們誤以為韓國(guó)語(yǔ)敬語(yǔ)法只有范疇而沒(méi)有其他。
4.本文是一篇研究灌陽(yáng)話持續(xù)體標(biāo)記的方言語(yǔ)法論文。
5.基本語(yǔ)法規(guī)則
6.句子中詞與詞的語(yǔ)法關(guān)系，詞的語(yǔ)法作用，主要的不是依靠語(yǔ)序或詞尾的屈折變化，而是依靠助詞或助動(dòng)詞等粘著成分來(lái)決定的。
7.你無(wú)須每天寫(xiě)日記，而且你的八年級(jí)語(yǔ)法老師也不會(huì)去檢查你的語(yǔ)法錯(cuò)誤和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
8.關(guān)于漢語(yǔ)被動(dòng)句的第二語(yǔ)言習(xí)得研究，現(xiàn)有的研究主要是關(guān)于被動(dòng)句的語(yǔ)法形式的習(xí)得，關(guān)于被動(dòng)句語(yǔ)用功能的習(xí)得還不多見(jiàn)。
9.太多的語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤。
10.教育不是有關(guān)算術(shù)和語(yǔ)法的零星知識(shí)。
11.它與語(yǔ)法的設(shè)計(jì)和聲學(xué)環(huán)境的用戶。
12.他的作文寫(xiě)得很好，只有幾處語(yǔ)法錯(cuò)誤。
13.一個(gè)常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤是省略插入語(yǔ)。
14.地方口音還可以接受，但要下大力氣糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤。
15.馬德伊的英語(yǔ)語(yǔ)法不是很好，但說(shuō)話很清楚。
16.所以，我們起草那字典，辭海和語(yǔ)法書(shū)。
17.如果要說(shuō)不太好分辨，那是因?yàn)槠胀ㄔ捠且员本┱Z(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的普通話。
18.磁場(chǎng)就是他們的語(yǔ)言，能量脈沖代表音素，磁感線決定語(yǔ)法意義。
19.她語(yǔ)法很差。
20.論述類型—邏輯語(yǔ)法的句法特色———蘭貝克演算。
21.老師把基本語(yǔ)法教給學(xué)生。
22.但我發(fā)現(xiàn)，在沒(méi)有語(yǔ)法分析器的情況下，從我的應(yīng)用程序生成那些事件還是合算的。
23.他的父母是英國(guó)人，但把他生在了尼日利亞，維文的童年在南非，英國(guó)和澳大利亞度過(guò)。他在諾克斯語(yǔ)法學(xué)校發(fā)現(xiàn)了戲劇這個(gè)東西然后在NIDA得到了進(jìn)一步的訓(xùn)練。
24.他還沒(méi)有掌握基本的語(yǔ)法規(guī)則。
25.在本句中，作者使用了一個(gè)不合語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)。
26.他說(shuō)，口語(yǔ)化當(dāng)然很好，但是語(yǔ)法與拼寫(xiě)也很重要。
27.我未涉及幾個(gè)細(xì)微差別；例如語(yǔ)法中允許非常嚴(yán)格的字符集，因此您必須小心轉(zhuǎn)義這些范圍以外的任何字符。
28.老師強(qiáng)使學(xué)生記住語(yǔ)法規(guī)則。
29.千萬(wàn)不要想寫(xiě)一個(gè)Pascal語(yǔ)法而只使用子規(guī)則。
30.本文對(duì)比系統(tǒng)功能語(yǔ)法與俄羅斯語(yǔ)篇理論，探尋語(yǔ)篇分析的可操作模式。
31.正話反說(shuō)，褒貶錯(cuò)位，能產(chǎn)生極佳的表達(dá)效果，這是“反語(yǔ)法”。
32.語(yǔ)法選擇是在有限的范圍內(nèi)進(jìn)行的。
33.什么是通用語(yǔ)法的原則？什么是變量？
34.這個(gè)例子的作用跟上例是一樣的，只是語(yǔ)法有所不同。
35.屬新湘語(yǔ)的沅江話中的“起”是個(gè)意義較豐富、有多種語(yǔ)法功能的詞。“起”可以作謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)以及作為幫助表達(dá)語(yǔ)法意義的助詞。
36.由開(kāi)麥拉的活動(dòng)和分歧鏡頭的剪輯所發(fā)生的蒙太奇不只構(gòu)成了銀幕形象的組成規(guī)律，也完美了影視言語(yǔ)的語(yǔ)法修辭紀(jì)律。
37.《實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法手冊(cè)》將分冊(cè)出版。
38.除了轉(zhuǎn)發(fā)反動(dòng)傳單上的垃圾，他們鮮有原創(chuàng)，就是短短的幾個(gè)字的回復(fù)，都是語(yǔ)法不通，白字連篇。
39.鄰居的同學(xué)口口聲聲說(shuō)學(xué)語(yǔ)法，卻不動(dòng)手去練，想學(xué)好語(yǔ)法談何容易！
40.他講解英語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)簡(jiǎn)略地提到了英語(yǔ)的發(fā)音。
41.口試測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)包括連貫性、流利性、詞匯量、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確度、發(fā)音。
42.但就目前為止，對(duì)韓國(guó)語(yǔ)敬語(yǔ)法詞匯體系的研究少之甚少。
43.盡管可查詢XML壓縮器對(duì)于許多應(yīng)用非常重要，但是它沒(méi)有可靠的基于語(yǔ)法的XML壓縮技術(shù)，也沒(méi)有公開(kāi)可用的可查詢XML壓縮器。
44.“是而然”的形式可從語(yǔ)法形式與邏輯形式兩個(gè)層面加以討論。
45.他一再重復(fù)的錯(cuò)誤在于對(duì)語(yǔ)法的一知半解。
46.那些堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)語(yǔ)法的人仍處于強(qiáng)大地位。
47.愛(ài)情的數(shù)學(xué)，沒(méi)有奇偶交替，只有成雙成對(duì)；愛(ài)情的力學(xué)，沒(méi)有正負(fù)相抵，只有萬(wàn)有引力；愛(ài)情的語(yǔ)法，沒(méi)有第三人稱，只有我和你。七夕節(jié)，真愛(ài)最無(wú)敵！
48.襄樊方言不同的“給”可兩兩連用，這是一種特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象。
49.你應(yīng)該在課堂上完成語(yǔ)法練習(xí)。
50.理論化的語(yǔ)法講解晦澀難懂，難以記住，要想運(yùn)用就更難了。
51.口齒清晰。避免使用俚語(yǔ)及讓聽(tīng)者不理解的酒店專用術(shù)語(yǔ)。使用良好的語(yǔ)法。
52.光學(xué)語(yǔ)法規(guī)則是學(xué)不好語(yǔ)言的。
53.SQL是一種針對(duì)執(zhí)行查詢的語(yǔ)法。
54.學(xué)任何一種語(yǔ)言時(shí)，單學(xué)語(yǔ)法是不行的。
55.就是在簡(jiǎn)單的INSERT語(yǔ)句中，兩個(gè)值被轉(zhuǎn)義，以解決任何含義不確定的字符，比如說(shuō)可能會(huì)擾亂SQL語(yǔ)法的單引號(hào)。
56.老師測(cè)驗(yàn)了學(xué)生們的語(yǔ)法。
57.這本語(yǔ)法書(shū)通俗易懂。
58.中國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)法從本質(zhì)上異于英語(yǔ)語(yǔ)法。
59.形式語(yǔ)言有嚴(yán)格的語(yǔ)法規(guī)則。
60.基于上述特性，在PIM到PSM的轉(zhuǎn)換過(guò)程中引入了圖形語(yǔ)法。
