1.通過初等華語文能力測驗(yàn)證明。

2.語文老師手執(zhí)教鞭，和藹地對同學(xué)們說：請大家看清黑板上的題目有誰愿意回答的請舉手，誰不愿意回答的請你仔細(xì)聽，搞懂為止。

3.語文老師舉一反三的教我們怎么寫作文。

4.本文對語文課堂教學(xué)的管理問題加以論述。

5.新來的語文老師身材修長，步履輕盈，像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。

6.家長和老師希望我們對英語單詞，語文課文念念不忘。

7.站在不同的角度上對大語文教學(xué)進(jìn)行了多方位的審視。

8.語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫。

9.有關(guān)語文和文化的類似論戰(zhàn)，在過去數(shù)十年一再上演，華英兩個(gè)源流的新加坡人為此大傷感情。

10.我的語文老師史密斯太太是一個(gè)心地善良的女人。她有著一張圓圓的臉和黑色的長發(fā)。

11.他自鳴得意地說，語文是個(gè)死東西，可以無師自通，只要數(shù)學(xué)成績好，升學(xué)是沒問題。

12.今天，一堂別開生面的語文課深深地刻在我的腦海中，永生難忘。

13.經(jīng)過一年堅(jiān)持不懈的努力，我的語文考了班級第一名。

14.文學(xué)是語言的藝術(shù)，是民族精神的棲所，文學(xué)教育是語文教育的重要組成部分。

15.這對他們語文能力的掌握和進(jìn)步都有幫助。

16.這道題能全面檢驗(yàn)學(xué)生們的語文水平。

17.以上是我們課題組在第一階段的一些認(rèn)識，因?yàn)楸倦A段重在構(gòu)建理論體系，一定有許多不完善的地方，望各位老師不吝賜教，有質(zhì)疑的地方，往一起探討，以求得更加完善，以有利于我校語文教學(xué)水平的進(jìn)一步的提高。

18.要實(shí)現(xiàn)"詩教"回歸，語文教師任重道遠(yuǎn)。

19.我們上語文，英語，和數(shù)學(xué)。

20.第一部分:中學(xué)語文教學(xué)生態(tài)理論的研究背景。

21.一天，語文考試時(shí)，有些同學(xué)趁老師出去時(shí)互相抄答案，"老師來了！"不知誰喊了一聲，做賊心虛的同學(xué)都趕快坐好了。

22.一個(gè)人心浮氣躁時(shí)，一篇優(yōu)美的散文可以使他心如止水；一個(gè)人心情低落時(shí)，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。

23.有人說，語文是一本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書。

24.這也是多元種族、多元語文的我國人民所應(yīng)借鑒的。

25.語文的美不知使多少有識之士孜孜不倦，苦心孤詣地為她獻(xiàn)身。

26.樂趣無限：讓您在多種情境中獲得知識，感受漢語文化的博大精深。

27.他學(xué)習(xí)語文就是葉公好龍，只在嘴上說說，并不真的喜歡。

28.第一節(jié)和第二節(jié)都是上語文，它很有趣。

29.加強(qiáng)思維訓(xùn)練所帶來的思維能力的發(fā)展，可以為語文基礎(chǔ)知識的掌握創(chuàng)造新的內(nèi)部條件。

30.我先是打開書包，接著開始找我的語文書。

31.廣西河池市是一個(gè)少數(shù)民族聚集較為集中的地區(qū)，中學(xué)語文鄉(xiāng)土課程資源豐富，開發(fā)利用具有一定的代表性。

32.我的寫作體會是，除了必備的語文基礎(chǔ)知識外，大量的閱讀是寫作的“有功之臣”。

33.今晚做小學(xué)四年級的語文題，發(fā)現(xiàn)"風(fēng)號浪吼"中的"吼"不會拼。

34.班長一本正經(jīng)的告訴我，我的語文成績在年級得了第一。

35.我們班來了一位新的語文教師，她叫周慶芝，她不僅年輕，口齒伶俐，說普通話的教學(xué)方法也是一流的。文能罵的你歸天隱居，武能舉起粉筆行云流水。

36.語文實(shí)踐的綜合性，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，走大語文教育之路，特別是重視開放語文資源，拓展學(xué)生的語文實(shí)踐的空間，增加實(shí)際運(yùn)用語文的機(jī)會。

37.科學(xué)認(rèn)讀是指閱讀與識字相互協(xié)調(diào)、相互滲透的語文啟蒙教育zaojv。com。

38.我討厭語文，因?yàn)槔蠋熖屓朔锤辛恕?/p>

39.導(dǎo)致這個(gè)好現(xiàn)象的是學(xué)校里除了母語外，都教授第二或第三語文，維護(hù)母語的學(xué)習(xí)。

40.做好筆記是快速提升語文成績的終南捷徑，是語文最后厚積薄發(fā)的催化劑。

41.語文考試成績出來了，老師開始報(bào)成績了，我已經(jīng)到了扣人心弦的地步，真不知道這次會不會以失敗告終。

42.采用現(xiàn)代語文翻譯的新約圣經(jīng)譯本，務(wù)使上帝所啟示的永恒真道，忠信地傳播給這一世代的人。

43.語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。

44.廖媛老師，和我有同一個(gè)字，她不僅人漂亮，身上還散發(fā)出一種常人沒有的氣質(zhì)，很吸引人注意哦，其實(shí)我們班同學(xué)那么喜歡她，因?yàn)樗龕坌Γ鋵?shí)每一個(gè)人笑起來都很美，所以我們語文老師和她的差距就在這兒了吧。

45.專家學(xué)者型教師，有自己的教學(xué)理念，有成熟的教學(xué)藝術(shù)，有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，能夠高屋建瓴、深入淺出，確實(shí)是教師成長的方向。不過，對于語文教師來說，還應(yīng)成為一名作家型教師。

46.所定課目有:語文學(xué)、象數(shù)學(xué)、格物學(xué)、致知學(xué)。

47.做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。

48.我們的社會骨子里還存在著很深的"重理輕文"的偏見，我們的教育生態(tài)環(huán)境是失衡的。與其大談特談素質(zhì)教育，還不如首先提高目前中國學(xué)生并不樂觀的語文素養(yǎng)。而且，對整個(gè)中華民族來說，語文水平的提高更是國家文明進(jìn)步的標(biāo)志。

49.小麗學(xué)習(xí)很認(rèn)真，幾乎每篇語文課文她都能倒背如流。

50.語文是文化的一部分，它也是協(xié)助我們?nèi)〉媒?jīng)濟(jì)利益的軟件。

51.加強(qiáng)民俗教育是改善語文教學(xué)的良策。

52.語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。

53.語文到底是什么樣的“工具”？--關(guān)于語文學(xué)科性質(zhì)的再思考。

54.其中包括了語文知識和生活上的教誨。

55.我語文考試不及格。我感覺非常傷心。

56.學(xué)習(xí)語文應(yīng)該聽與寫雙管齊下，收效才快。

57.記得是在很多年前的晚上，周圍的人都在為考試備戰(zhàn)而挑燈夜讀的時(shí)候，我對著周圍的萬家燈火，一個(gè)人在房間里，將語文書蓋在小說上，給別人造成一種我正認(rèn)真學(xué)習(xí)的錯(cuò)覺。

58.因此政府不妨考慮也為工作人士開辦第三語文課程，讓各族人士能通過學(xué)習(xí)彼此的語文，加強(qiáng)對各族文化的了解，這對多元種族的社會絕對有利。

59.這位語文老師說話經(jīng)常詞不達(dá)意。

60.語文課本應(yīng)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不能照本宣科。