181.OWL比RDF有更大的詞匯量和更完善的語(yǔ)法。
182.涵蓋在每課中的目標(biāo)和詞匯或短語(yǔ)都列出來供教師參考。
183.實(shí)驗(yàn)三，探討大腦兩半球在句子中詞匯、語(yǔ)法和信息水平等方面的加工特點(diǎn)。
184.沒有荷爾蒙支撐的愛情，能燃燒三年五載就是神話了，那些幾十年的折騰怎么會(huì)是因?yàn)閻矍椋磕挠羞@樣不匹配、不對(duì)等、沒有尊嚴(yán)更沒有希望的愛情？愛情，不過是個(gè)美化的詞匯，用來掩飾那些滴血的傷口上大大小小的不甘心。張巍
185.在上述詞匯中雖然日語(yǔ)訓(xùn)讀音不同，但能夠證明其意義相近時(shí)可以成為同義詞。
186.沒經(jīng)歷過，你就不會(huì)弄得什么是友情，什么是愛情，什么是絕望，什么是震驚，什么是無可奈何，在你經(jīng)歷之前，它們只是詞匯，僅此而已。
187.在現(xiàn)代漢語(yǔ)研究中，詞匯領(lǐng)域的研究相對(duì)比較薄弱。
188.圈子，一個(gè)如同潛規(guī)則一般是個(gè)很虛幻的詞匯，可一放入現(xiàn)實(shí)生活，就可以鮮活起來。
189.語(yǔ)言是科學(xué)的唯一工具，詞匯只是思想的符號(hào)。約翰遜
190.專家認(rèn)為，他很快就能說出雙音節(jié)詞匯。
191.詞匯量是否充足，并在表述過程中運(yùn)用自如？
192.網(wǎng)站內(nèi)容豐富，包括了很多主題欄目，比如：雙語(yǔ)新聞，空中英語(yǔ)教室，繽紛習(xí)語(yǔ)，每日新聞，每日點(diǎn)滴，每日星座，生活小語(yǔ)，雙語(yǔ)詞匯等等。
193.這份報(bào)紙經(jīng)常使用一些諷刺的詞匯。
194.我也知道閱讀是擴(kuò)大詞匯量的有效途徑。
195.現(xiàn)在是VOA特殊英語(yǔ)節(jié)目，詞匯和它的故事。
196.世界上有很多美好的詞匯，可以分配給歐洲各個(gè)城市，例如精致、渾樸、繁麗、暢達(dá)、古典、新銳、寧謐、舒適、崎嶇、神秘、壯觀、肅穆……，其中不少城市還會(huì)因?yàn)轱L(fēng)格交叉而不愿意固守一詞，產(chǎn)生爭(zhēng)逐。
197.最近，這類詞匯經(jīng)常出現(xiàn)在媒體上。
198.惡搞成了中國(guó)最流行的詞匯。
199.一下是英文中其他與口紅有關(guān)的詞匯。
200.這些來自于我們詞匯表的術(shù)語(yǔ)有意義，但它們并不是抽象。
201.同時(shí)在附錄一中補(bǔ)充列舉了水田話詞匯表。
202.非謂形容詞是漢語(yǔ)詞匯中最活躍的一類詞，新舊更替的速度很快。
203.現(xiàn)在是VOA特別英語(yǔ)節(jié)目，詞匯和它們的故事。
204.她用來描述鉆探方法的詞匯也反映了這種經(jīng)年累月的斗爭(zhēng)。
205.全字識(shí)別技術(shù)僅能用于詞匯受限的有效域。
206.例如，在客家話、閩南語(yǔ)和粵語(yǔ)中能發(fā)現(xiàn)許多共用詞匯。
207.本文簡(jiǎn)要分析了針對(duì)維吾爾族學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)中m.9061xoxo.com，漢維語(yǔ)文化的差異在詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)用等方面的表現(xiàn)及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
208.這孩子非常聰明，很快就開始運(yùn)用不同的的詞匯了。
209.閱讀會(huì)豐富他的詞匯。
210.當(dāng)你畢業(yè)時(shí)的時(shí)候，你也僅僅掌握到一千或者多一些的詞匯。
211.緘默，耐心，老謀深算是更適合形容他風(fēng)格的詞匯。
212.阿詞匯提供了關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)的定義使用指南。
213.她能靈活運(yùn)用掌握的大量英語(yǔ)詞匯。
214.有的時(shí)候這個(gè)詞已經(jīng)同時(shí)成為言語(yǔ)支柱和口頭禪，讓其他詞匯毫無立足之地。
215.世上無難事，只要肯登攀。從基礎(chǔ)的詞匯和長(zhǎng)句開始準(zhǔn)備，去迎接考研英語(yǔ)的挑戰(zhàn)吧。
216.明確本單元所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法，增強(qiáng)他們正確操作的能力。
217.近十余年來，中古、近代漢語(yǔ)詞匯研究方面有代表性的著作種類繁多，大致可概括為斷代詞語(yǔ)通釋、專書語(yǔ)言詞典、專類語(yǔ)言詞典和斷代語(yǔ)言詞典等。
218.邊說邊在黑板上寫出這五個(gè)詞匯。
219.像詩(shī)是詞匯的和聲一樣，音樂是音符的和聲；像詩(shī)是散文和演說的升華一樣，隱約是詩(shī)的升華。
220.丹麥詞匯開始滲入到英語(yǔ)中。
221.這本書也包含了詞匯表。
222.擴(kuò)大詞匯的蓄積量，有利于提高口語(yǔ)。
223.詞匯學(xué)習(xí)學(xué)以致用的效度也在此一舉。
224.抽象加上方法名定義了詞匯表。
225.為了能提高記憶效率，既快又準(zhǔn)確地掌握詞匯，本文從列表記誦法、系統(tǒng)學(xué)習(xí)法、構(gòu)詞記憶法、大量閱讀法及語(yǔ)境學(xué)習(xí)法等方面對(duì)英語(yǔ)詞匯習(xí)得的方法進(jìn)行了探討。
226.如文中有詞匯、語(yǔ)法錯(cuò)誤或不地道用法，望路過的朋友不吝賜教，在此謝過先。
227.在小學(xué)英語(yǔ)里，詞匯的記憶是重要的內(nèi)容。
228.據(jù)聞此經(jīng)理使用了同性戀誣蔑詞匯，并告知青年她擁有不會(huì)得到工作。
229.稍稍重組一下詞匯，我約會(huì)過的男人中起碼有一半會(huì)為他“助陣吶喊“。
230.使用項(xiàng)目詞匯表。
231.直至現(xiàn)代，韓國(guó)語(yǔ)中的漢源詞匯仍占-。
232.各種短評(píng)詞匯書是必要的，但學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最好方法是聽。
233.使用詞典找到你的詞匯中的兩個(gè)同義詞。
234.借代詞語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)中比較有特色的一個(gè)詞匯類別。
235.詩(shī)是歡樂、痛苦和驚奇穿插著詞匯的一場(chǎng)交道。
236.在英語(yǔ)當(dāng)中，應(yīng)該用一個(gè)什么樣的詞匯來形容成都正在建設(shè)的“世界現(xiàn)代田園城市”？
237.老師把他所講的同前一課中的詞匯聯(lián)系起來。
238.當(dāng)讓，僅僅羅列一些時(shí)髦詞匯也不能給人留下什么好印象。
239.培養(yǎng)幼兒理解能力，觀察力，提高運(yùn)用詞匯的能力。
240.在田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，從裕固族畜牧詞匯、飲食文化詞匯、熟語(yǔ)等多種詞匯的使用方面探尋游牧詞匯及其所積淀的審美文化內(nèi)蘊(yùn)。
