121.例如，埃德加·凱西在一次解讀中，描述了他最近的在宇宙中的逗留。
122.同時(shí)應(yīng)采取多種方法解讀成功案例，全面提高園林規(guī)劃管理者和設(shè)計(jì)者的生態(tài)美學(xué)素養(yǎng)，提高生態(tài)園林審美能力。
123.不錯(cuò)，桑德拉布拉克，電影明星，她在和設(shè)計(jì)師解讀主人公著裝的那些最細(xì)微之處。
124.此書(shū)對(duì)陳先生誤讀很多，我還是欣賞余英時(shí)先生的那幾篇解讀陳先生的論文。
125.他對(duì)圣經(jīng)的保守解讀能保護(hù)他的圣公會(huì)信徒，與快速發(fā)展的五旬節(jié)教徒并駕齊驅(qū)。
126.算井子邊防派出所官兵專(zhuān)門(mén)搜集了黨建專(zhuān)家對(duì)十八大報(bào)告的解讀內(nèi)容，編輯成短信，通過(guò)群發(fā)、走訪宣講等方式，使轄區(qū)牧民及時(shí)了解十八大精神。
127.對(duì)于《赤道》，好評(píng)惡評(píng)分化，各種解讀兼而有之，敝人不才，僅以個(gè)人所見(jiàn)所感所思，簡(jiǎn)單解讀下《赤道》背后的國(guó)際大棋局和香港社會(huì)。
128.高考滿分作文非常解讀之三：語(yǔ)言妙筆生花篇。
129.它從存儲(chǔ)器那里獲取指令，并通過(guò)指令解碼器予以解讀。
130.通過(guò)這些解讀試考察圓地文子獨(dú)特的女性觀并進(jìn)行論述。
131.對(duì)一個(gè)很會(huì)自責(zé)且常給自己壓力的人而言，當(dāng)他認(rèn)為自己犯了個(gè)大錯(cuò)之后，即便是再小的事，任何來(lái)自于他人輕微的埋怨和批評(píng)，都會(huì)讓他誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樗麜?huì)解讀為這是對(duì)他的不滿，同時(shí)聯(lián)想并加重自己所犯大錯(cuò)的內(nèi)疚感。
132.如果說(shuō)岳麓書(shū)院的“惟楚有才，于斯為盛”是尊重與解讀湖湘文化最有名的一處牌匾，那么第二處便是在二酉山——“學(xué)富五車(chē)，書(shū)通二酉”。
133.李澤厚通過(guò)對(duì)現(xiàn)代新儒家的解讀，指出其核心之誤是以道德代政治，文章對(duì)此進(jìn)行了梳理。
134.如果耶穌讓人乏味，不管是在電影里還是在學(xué)者對(duì)福音書(shū)的重新解讀里，沒(méi)有人會(huì)跟隨他了。
135.它是一本書(shū)，也同時(shí)是許多本書(shū)。讀者盡可以各取所需，各展所長(zhǎng)，從自己喜愛(ài)或擅長(zhǎng)的角度解讀、剖析，卻都無(wú)法窮盡。據(jù)說(shuō)這正是經(jīng)典作品之為經(jīng)典的標(biāo)志之一。范曄
136.他的沉默被他們解讀為默許。
137.如果我們中的某一位能夠首先對(duì)一個(gè)信號(hào)作出解讀，其他人就能對(duì)其進(jìn)行證實(shí)或證偽。
138.解讀解讀
139.就某種意義而言，這是我對(duì)納格爾和紐曼那本書(shū)的個(gè)人解讀，不過(guò)焦點(diǎn)卻不是放在哥德?tīng)柕淖C明。
140.照字面解讀和無(wú)視上下文，并不能證明你有理性，相反是思維紊亂的一種表現(xiàn)。
141.明白這一點(diǎn)，對(duì)理解奧地利作家及解讀他們的作品是大有裨益的。
142.北京制卡解讀:內(nèi)鼓式直接制版機(jī)主要適用于報(bào)紙等大幅面版材上。
143.本冊(cè)展現(xiàn)了在悠悠歲月中，沉淀的荊楚人文風(fēng)物之精粹，帶您一道品鑒湖北印象，解讀荊楚往事。
144.潘博士對(duì)這句的解讀，比我們?cè)瓉?lái)的更加值得注意。
145.其一是請(qǐng)專(zhuān)家解讀抽到的簽詩(shī)。
146.佛在每個(gè)人的身上，都刻下了無(wú)字經(jīng)書(shū)，等待人們的解讀。佛在每一片土地上，都刻下了深刻的謎語(yǔ)，只待有緣人去猜測(cè)。
147.最后強(qiáng)調(diào)了詩(shī)歌語(yǔ)言審美教學(xué)應(yīng)注意的兩個(gè)問(wèn)題：一是解讀不作定論，允許見(jiàn)仁見(jiàn)智；二是想象有理有據(jù)，防止無(wú)中生有。
148.深層次聆聽(tīng)，積極觀察，解讀非語(yǔ)言信息，并感知言外之意。
149.使用隱喻可以引發(fā)深入的思考、產(chǎn)生解讀的樂(lè)趣，并且抑制反駁。
150.這部著作堪稱(chēng)精美厚重的散文力作，通俗曉暢的敘述語(yǔ)言、獨(dú)出機(jī)杼的歷史發(fā)現(xiàn)、深入淺出的評(píng)論解讀，使得該書(shū)既具有學(xué)理性、更具有可讀性。
151.第二部分試圖通過(guò)對(duì)經(jīng)亨頤文本的解讀，來(lái)闡述經(jīng)亨頤人格教育思想所指向的基本目標(biāo)。
152.不論出自什么樣的立場(chǎng)和解讀，但無(wú)論如何都會(huì)看到*彎在國(guó)際間大力推銷(xiāo)*彎“主權(quán)獨(dú)立”的形象，而且以丑詆中國(guó)大陸為能事。
153.雖然長(zhǎng)期以來(lái)，土星一直被看作“煞星”或者在命盤(pán)中具有消極的影響，伴隨著進(jìn)入現(xiàn)代占星學(xué)，這種解讀還是多少有些改變的。
154.非穿透性微電極解讀大腦的語(yǔ)言信號(hào)。
155.新浪娛樂(lè)用《年輕》《王子》《紅酒》三章和大家一同解讀李云迪的“王子歸來(lái)”。
156.小時(shí)候，騎在您肩上撒氣；步入社會(huì)時(shí)，您領(lǐng)著我小心翼翼；跌倒時(shí)，您呵斥我自己站起；到現(xiàn)在，才解讀您的深意。爸爸節(jié)，道聲節(jié)日快樂(lè)，您多保重身體！
157.這就好像蓋個(gè)“戳”不讓基因密碼被細(xì)胞解讀。
158.但責(zé)己，不責(zé)人，此遠(yuǎn)怨之道也。解讀：凡事從自身上找原因，就不會(huì)有抱怨了。這就是孟子說(shuō)的行有不得反求諸己。王永彬
159.有一些跡象和信號(hào)存在，即使他們尚無(wú)法解讀。
160.我們不能拿來(lái)整部正典圣經(jīng)，然后光考參圣經(jīng)里的其他章節(jié)來(lái)解讀另一些章節(jié)。
161.這具有著年的歷史，名為“艾達(dá)”的化石，被譽(yù)為是解讀靈長(zhǎng)類(lèi)早期進(jìn)化階段情況的“羅塞塔碑”。
162.馮友蘭本人在對(duì)郭象思想的解讀中較為重視“辮名析理”方法的運(yùn)用，但實(shí)際上此種方法又具有其自身不可或缺的兩面性。
163.新歷史主義影視通過(guò)戲說(shuō)歷史、消費(fèi)歷史和時(shí)空錯(cuò)位等形式來(lái)對(duì)歷史進(jìn)行解讀，對(duì)此，受眾應(yīng)持有辯證的認(rèn)識(shí)方法。
164.副題名對(duì)薇拉·凱瑟作品《我的安東尼婭》和《啊，拓荒者！》中孤獨(dú)現(xiàn)象的解讀。
165.他因解讀莫扎特的生平而出名。
166.本文作者經(jīng)過(guò)仔細(xì)研讀，試解讀其中受益之處，謹(jǐn)供讀者參考。
167.所以，他對(duì)都市的解讀是不全面的，這是作者的局限。
168.你必須有能力解讀這個(gè)信息，并認(rèn)為是消極的。
169.有媒體解讀年報(bào)認(rèn)為，該公司旗下新媒體收入大幅減少。
170.題壁是唐宋時(shí)期寺院文化的一個(gè)重要組成部分，解讀寺院文化，就必須對(duì)發(fā)生在寺院內(nèi)的題壁現(xiàn)象，進(jìn)行較為細(xì)致的審視。
171.本片主要從云南省文山州的壯族社會(huì)中攝取素材，運(yùn)用文化人類(lèi)學(xué)的觀點(diǎn)，解讀壯族。
172.再過(guò)不久，一些白領(lǐng)行業(yè)，從財(cái)會(huì)和數(shù)據(jù)錄入到解讀醫(yī)學(xué)圖像和電話客服重心都會(huì)搬到海外。
173.不過(guò)，這個(gè)意在警世的故事，一些讀者解讀為作者怪罪受害者。
174.本文旨在用存在主義哲學(xué)的“間離”概念解讀貝克特戲劇中反映出的對(duì)人類(lèi)存在意義的形而上學(xué)的關(guān)注。
175.這樣看來(lái)，過(guò)度解讀奧巴馬訪華的后果將是錯(cuò)誤的。
176.同時(shí)也有研究顯示，來(lái)自貧困家庭的孩童，更可能把一連串摸擬社會(huì)情境解讀成威脅。
177.然而在空間構(gòu)成的解讀過(guò)程中，除非是出身于學(xué)院派或曾經(jīng)受過(guò)西畫(huà)訓(xùn)練者，否則大多數(shù)人是難以從畫(huà)面中獲得更具體的訊息。
178.所以從某種意義上說(shuō)，核磁共振成像儀成為一種解讀思維的方法，因而它受廣告商和神經(jīng)學(xué)家的喜愛(ài)。
179.有人說(shuō)“解讀網(wǎng)絡(luò)輿情，切莫入了‘言偽而辯’的歪道”，切莫入了言偽而辯、記丑而博、順?lè)嵌鴿傻耐岬馈?/p>
180.中共中央電唁金正日逝世電文解讀:朝鮮與中國(guó)很近。
