121.授業、解惑，須傾心血；傳道、育人，應具愛心。

122.光用專業知識教育人是不夠的，通過專業教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發展的人。

123.國學是中國傳統文化的經典，《論語》主張人道主義，教育人們應篤信好學、遵守善道的思想理念。

124.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

125.希望構建更加適合體育人才選拔的健全的考核制度，使體育高考制度更趨科學化和合理化。

126.一個做父親的，當他生養了孩子的時候，還只不過是完成了他的任務的三分之一。他對人類有生育人的義務；他對社會有培養合群的人的義務；他對國家有造就公民的義務。

127.“不拘一格啟用人才，不遺余力培育人才”，培養了一支高素質人才鸞翔鳳集的戰斗團隊。

128.勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。

129.谷老師安貧樂道，以培育人才為己任，所以最受同學敬佩。

130.教育工作以育人為本，教育行政以廉政為先。

131.有幸踏上了改革開放、教書育人之路，當了三十年拼命三郎，最終搭上了快樂的末班車。

132.人以信立世，師以德育人。

133.臨陣易帥歷來為兵家大忌，對洋主教練們握有生殺予奪大權之中國體育人非不知也，明知而故犯實各有隱情。

134.考評體系的構建力求使“三育人”工作更大程度地促進高校的建設與發展，并凸顯其在教學、管理、服務工作中的核心作用。

135.培養人、教育人的特殊使命，要求高校教師應具有高尚的道德素質。

136.教學樓前情人坡的妙處在于，上面教書下面育人。

137.音樂教師必須要充分挖掘音樂教材所具有的育人內涵，并要因地制宜和因時制宜地對幼兒實施道德情感的教育。

138.為了使集體受到教師的和諧一致的理想、信念、興趣、趣昧、好惡等崇高精神的鼓舞，需要些什么呢？首先需要教師具有高深的學問。用列寧的話說，要具有真正的學問。我們的教師必須深刻而又嚴肅地認識到我們是在用思想和知識教育人的這一真理。

139.教授一濫，也便貶值，以致良莠不分，薰蕕同器，真正教書育人的教授，也就只有享受“大鍋飯”的清貧了。

140.總有一天，我們一定可以獲得適用于培育人類的經驗的。若是我們對人類更美好的未來信心不夠，就會受到指責。卡雷爾·恰佩克

141.每一個天真善良的孩子都有他們自己的人生，作為老師，只能教書育人，在物質上的過度闊綽，只會起反作用，孩子困苦長大，并不只是壞事。

142.成都市棕北中學本著“教育育人”的理念，實現了“開放圖書室”的真正“開放”。

143.家庭教育應當由經驗教育人向科學教育人轉變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉變，由簡單命令向平等溝通轉變。

144.“教育人民并提高他們的保護能力是一項挑戰，”Ribeirio說。“人們還有很多錯誤的觀念，如火燒林區有利于幫助森林更新。”。

145.學校是教書育人的地方，我們就像是一只只小鳥，在這片天空下飛翔；我們也像是一朵朵小花，在這片花園里開放；我們也像是一只只小魚，在這片海洋里翱翔。

146.學而不厭，誨人不倦，教書育人，真抓實干。

147.我們幾乎每天都能聽到社會迫切需要更多專上教育人才的呼吁，但我們卻沒有想辦法去籌措培養這些人才的資金。

148.業余體校又是培養體育人才的基地，尤其是培養年輕運動員的搖籃，從而成為省隊、國家隊所需要的高水平體育人才的來源地。

149.大學是這樣一種機構：它自覺地獻身于對知識的追，力爭解決難題，用挑剔的眼光去評價人們的成就，并用真正的高水平去教育人。

150.服務育人是學校教育的一個重要環節。

151.必須對此提高思想認識，從領導體制、工作機制和相關政策等方面，采取切實有力的措施，充分發揮教師的育人作用。

152.為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。

153.用真情教書，用真心育人。

154.培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。陶行知

155.離校數十載，師恩永記心。教書似嚴父，育人勝母親，扎我知識根，傳我道德經。邁上人生路，登上成功門，飲水應思源，做人不忘本。敬祝恩師年年行好運！

156.當然，他們試圖教育人民，讓他們知道，性病已成為可治愈的。

157.凡地氣，從下蔭人，力深而緩，天氣煦育人身，力浮而速。故陽宅下乘地之吉氣，尤欲上乘天之旺氣也。

158.教書育人是教師的神圣職責。

159.教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。

160.環境改造人，文化培育人，競爭激勵人。

161.建立與現代遠程開放教育相適應的“微觀模式”的運行機制，是實現遠程開放教育人才培養目標的基本保障。

162.教師，一份光輝的職業，教書育人，賺錢積德，教師節到了，祝愿全體教師快樂到家，錢財到家，全家一起樂哈哈！教師節祝福語。

163.然而教育人士認為，家長極力滿足孩子物質享受的同時又可能養成孩子驕縱、任性、霸道的性格。

164.魏書生育人觀的基本內涵。

165.大學生公寓管理，是社會主義現代化大學后勤建設中的重要環節，是服務育人的基礎保障之一。

166.我們整個學校的教書和育人的工作，其成績首先取決于我們的學生，取決于他們在多大程度上接受我們的教育。

167.他們始終以“教書育人，啟發民智”為宗旨，淡泊名利，不隨俗沉浮。

168.他幾十年如一日，默默無聞，教書育人。

169.精神像乳汁一樣可以養育人，智慧便是一只*房。雨果

170.她所就讀的學校——巴西小學從起就開始實施易地育人工作，讓她脫離病區，與大骨節病絕緣。

171.嚴格管理增效益，反腐倡廉育人才。

172.一身正氣，踏實育人，公正廉潔，一生為師。

173.今天，他是一名從事汽車維修教學的高級技師，在教書育人的戰線上，工作了整整。

174.書院旨在秉承章太炎、姚奠中先生“興文興教、為國為民”的用世主張，將育德育人、化民易俗、提高國民素質、傳播中華優秀傳統文化的事業發揚光大。

175.中關村乃至海淀乃至北京，是一個廉價高等教育人才市場。這個大環境決定了我們在用人單位眼里，都是金屬，而不是金子。

176.教育人要說服而不是壓服，往往壓而不服。

177.積淀了關于人口問題的豐厚理論底蘊，為現行計劃生育人口政策的醞釀和實施以及新世紀以后人口理論的復蘇奠定了基礎。

178.有這樣一個問題，即當時的研究主題與話語表達，在體育人文社科研究的圈子里還能自成一家之言，而與整個大新聞傳播研究的話語主題，有著相當的距離。

179.先后到泰國和越南培英學校任教，并創辦“國畫社”，培育人才，門墻桃李，遍及泰越。

180.責任是什么？責任是教師辛勤教書育人；責任是醫生熱心求病治人；責任是軍人守衛邊疆保衛國家；責任是工人生產優質的產品；責任是農民種出安全的糧食。