1.多數教育人員支持教師擁有罷教權，但不同意教師是勞動者。

2.全國教師工會暗中疏通了議員，并進行了半天罷教。

3.兩天后，清華、南開和北洋大學都舉行了罷課、罷教。

4.他說如果教師象別人一樣舉行一次罷教，他不會責備他們。

5.教育人員多認同罷教權是教師基本權利，亦認同其能為教育帶來新希望。

6.教育人員大多認為立法規范罷教權是重要的，而對于罷教權相關規定采從嚴規范。

7.隨著其目標訴求的轉變，教師組織開始采用集體談判、政治活動、罷教等運作方式，并逐步成為美國最具影響力的結盟力量之一。