1.科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有素養(yǎng)的人，給些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢。
2.本文論述了高校教師信息素養(yǎng)的必要性，以及高校教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑。
3.學(xué)校的任務(wù)在于，把美感和許多世紀(jì)以來創(chuàng)造的美變?yōu)槊總€(gè)人心靈的財(cái)富，變?yōu)閭€(gè)人的和人們之間道德關(guān)系中的審美素養(yǎng)。
4.綠色家園倡低碳，愛惜公物美德?lián)P，遵紀(jì)守法講素養(yǎng)，助人為樂萬家歡，書中自有品與行，誠實(shí)守信積功德，關(guān)懷問候溫馨言，弘揚(yáng)正氣鑄輝煌。
5.興趣和用心將保障你有好的素養(yǎng)。
6.為輔助之修業(yè)領(lǐng)域，以期融會(huì)貫通了解農(nóng)村規(guī)劃之專業(yè)知識(shí)，進(jìn)而提升研究生之專業(yè)素養(yǎng)與競(jìng)爭(zhēng)力。
7.同時(shí)，還會(huì)介紹簡(jiǎn)單的方法幫助人們提高閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。
8.就個(gè)體而言，科學(xué)素養(yǎng)具有穩(wěn)定性、統(tǒng)一性和敏銳性的特征。
9.有個(gè)別教師認(rèn)為，家長一般受教育程度較低，文化素養(yǎng)差，心理健康教育又是新生事物，家長并不太了解，學(xué)校若組織家長參與心育麻煩太多，簡(jiǎn)直是自討苦吃。
10.在如今千變?nèi)f化的房產(chǎn)市場(chǎng)中，公司所有的員工都有著良好的經(jīng)驗(yàn)和素養(yǎng)，并且我們抱著最真誠的理念去為我們每一位客戶提供好品質(zhì)的服務(wù)。
11.科學(xué)素養(yǎng)是建立在人的素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)上的一種高層次的修養(yǎng)。
12.骨干教師作為中小學(xué)教師隊(duì)伍中的重要人群，其內(nèi)涵、角色及素養(yǎng)等問題很值得深入研究。
13.正義是高貴的素養(yǎng)。
14.而這些正是體現(xiàn)了英語教學(xué)的人文性，因?yàn)榕行运季S也是人文科學(xué)素養(yǎng)的組成部分之一。
15.一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和教師認(rèn)為，家長一般受教育程度較低，文化素養(yǎng)差，反而時(shí)常給學(xué)校帶來麻煩和干擾，學(xué)校若與家庭合作是自討苦吃。
16.謙讓是是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，它是一種適合大家的素養(yǎng)，更是一種修養(yǎng)。在我們這個(gè)年齡我們需要有謙讓精神，也應(yīng)該具備謙讓精神。
17.媒介素養(yǎng)是一種生活的能力。
18.激情表演體驗(yàn)，讓學(xué)生豐富想象課后延伸，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)提高語文素養(yǎng)。
19.少兒電子琴，鋼琴，手風(fēng)琴，音樂基本素養(yǎng)的培訓(xùn)。
20.本文論述了中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)。
21.不同專業(yè)小學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)有一定的差異。
22.遇到這種情形，只有象朝廷大臣那樣能夠逆來順受的人，才不會(huì)生氣，好在威廉爵士頗有素養(yǎng)，竟沒有把它當(dāng)一回事，雖然他要求她們相信他說的是實(shí)話，可是他卻使出了極大的忍耐功夫，滿有禮貌地聽著她們無理的談吐。
23.大學(xué)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教育在于培養(yǎng)和造就具有高智慧信息素養(yǎng)的人。
24.質(zhì)量體現(xiàn)素養(yǎng)，素養(yǎng)決定質(zhì)量，m.9061xoxo.com質(zhì)量決定生存。
25.國民小學(xué)教師資訊素養(yǎng)與教師工作滿意度的現(xiàn)況，均屬于中上程度。
26.第五部分闡述了信息素養(yǎng)教育的含義及我國的信息素養(yǎng)教育工作。
27.而今，類似的自動(dòng)對(duì)號(hào)入座者也不乏其人，更不用說文學(xué)素養(yǎng)不高的職高學(xué)生，他們常會(huì)對(duì)教材中的反面人物不知所措，這種態(tài)度會(huì)妨礙自己品賞藝術(shù)作品所蘊(yùn)含的思想感情和表現(xiàn)形式等方面的美。
28.通過設(shè)計(jì)性綜合實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新意識(shí)。
29.自尊、自知、自制是做人最高境界。尊重自己、尊重別人、保持尊嚴(yán)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)是做人的基本素養(yǎng)！
30.好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司利益不計(jì)個(gè)人得失，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益。
31.不素養(yǎng)士而欲求賢，譬猶不琢玉而求文采也。司馬光
32.音樂基礎(chǔ)、素養(yǎng)、興趣、創(chuàng)造性、充分感受、情感、交流。
33.他是一名非常出色的前鋒，有著出眾的技術(shù)，求勝的欲望，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。
34.提出會(huì)計(jì)規(guī)則意識(shí)和素養(yǎng)問題并在全社會(huì)樹立和培養(yǎng)會(huì)計(jì)規(guī)則意識(shí)和會(huì)計(jì)規(guī)則素養(yǎng)，對(duì)于減少或杜絕會(huì)計(jì)信息披露違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生，對(duì)于限制會(huì)計(jì)人員或管理人員的恣意妄為。
35.科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢。華羅庚
36.我們始終不遺余力地打造一支高職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精干的科技精英團(tuán)隊(duì)。
37.表現(xiàn)在教師身上，則是教師自身哲學(xué)素養(yǎng)、文學(xué)理論素養(yǎng)和自身鑒賞實(shí)踐的欠缺。
38.科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢。
39.對(duì)于聰明人和有素養(yǎng)的人來說，求知欲是隨著年齡的增長而轉(zhuǎn)變得愈加強(qiáng)烈的。
40.我們作教師的應(yīng)當(dāng)在自己的集體里發(fā)揚(yáng)我們的教育道德，應(yīng)當(dāng)把在教育工作中確立人道主義原則視為每個(gè)教師教育素養(yǎng)的最重要的品質(zhì)。
41.一篇短小的散文也許寫作的時(shí)間不長，但卻要求作家具有深厚的素養(yǎng)。
42.亂丟的不是垃圾，是您的素養(yǎng)；亂吐的不是口水，是您的斯文；亂闖的不是馬路，是您的風(fēng)度。朋友，講文明從一點(diǎn)一滴做起，從身邊小事做起！
43.就職業(yè)素養(yǎng)來說，沒人能比得上這些姑娘。
44.一個(gè)人，如果能夠出口成章，滔滔不絕，語重心長又能催人奮發(fā)，就不僅展示了他深厚的文化功底，更體現(xiàn)了他高尚的品德素養(yǎng)。m.9061xoxo.com
45.要知道愛情是不講道理的，有時(shí)跟一個(gè)人的政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)全無干系，要不然張愛玲也不會(huì)愛上那個(gè)漢奸胡蘭成了。
46.大的教育是由生活中無數(shù)的小事構(gòu)成的，幾乎每一件小事的處理方式，都反映了父母的教育價(jià)值觀和教育素養(yǎng)。
47.管理：整頓，整理，清掃，清潔，素養(yǎng)。
48.每個(gè)人的藝術(shù)素養(yǎng)與其自身素質(zhì)有著密切的關(guān)系。
49.地圖素養(yǎng)是地理素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。
50.新世紀(jì)教師專業(yè)素養(yǎng)初探。
51.與時(shí)俱進(jìn)，努力提高本部門員工專業(yè)素養(yǎng)和技能。對(duì)各部門信息員提供寫作，攝影培訓(xùn)。
52.粗看上去，除了思維不拘一格和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)之外，科塔準(zhǔn)將還勇氣超群。
53.我國信息素養(yǎng)教育正處于起步階段。
54.修素養(yǎng)、塑形象、完善自我；多思考、勤動(dòng)手、厚積薄發(fā)。
55.責(zé)任心強(qiáng)、踏實(shí)認(rèn)真、有良好的職業(yè)素養(yǎng)。
56.教育素養(yǎng)是由什么構(gòu)成的呢？這首先是指教師對(duì)自己所教的學(xué)科要有深刻的知識(shí)。我們認(rèn)為很重要的一點(diǎn)是，教師在學(xué)校里教的是科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，他應(yīng)當(dāng)能夠分辨清楚這門科學(xué)上的最復(fù)雜的問題，能夠分辨清楚那些處于科學(xué)思想的前沿的問題。
57.教師是老一代人與年輕一代人之間的連結(jié)環(huán)節(jié)，他應(yīng)該跳板而已。如果你們看到某一位教師在課堂上忠實(shí)地復(fù)述教科書，那就可以斷定，這位教師距離教育工作的高度素養(yǎng)的境界還相差甚遠(yuǎn)。
58.教師的言語素養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率。這也是合理利用教學(xué)時(shí)間的重要條件。如果教師本來沒有把概念講清楚，以后又要進(jìn)行無數(shù)次的復(fù)習(xí)，那要浪費(fèi)多少時(shí)間啊！
59.對(duì)于培養(yǎng)這方面的素養(yǎng)是很重要的。
60.她已經(jīng)著手照管女孩子各種素養(yǎng)的訓(xùn)練。
