181.你不能把他的詩(shī)跟劇本相提并論。
182.我覺(jué)得她的詩(shī)有的有點(diǎn)兒怪。
183.春季，一個(gè)靜與動(dòng)完美結(jié)合的時(shí)節(jié)。春季像一個(gè)天使，踏著愉快的腳步，翩翩來(lái)到人間。春季像一位花樣年華的少女，鼓動(dòng)著飄逸的風(fēng)情。春季像一位畫(huà)家，涂滿了蓬勃的色彩。春季像一首瑰麗的詩(shī)，如夢(mèng)般甜蜜，如酒般香醇。
184.眼前一大片的荷花，讓人心感舒適。你看那朵荷花，粉紅的花瓣，隨風(fēng)飄來(lái)一陣清香，沁人心脾。田田的荷葉，一層層隨風(fēng)一起一伏，像一片綠浪。令我想起了“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”的詩(shī)句。
185.他的詩(shī)是一部出色的作品。
186.哦，三月的桃花，明麗中蘊(yùn)了多少滄桑的意味，芬芳中凝了多少寂寞的日子？讀過(guò)許多吟詠桃花的詩(shī)句，但我最喜歡的還是那千古的吟唱。“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”。
187.她的詩(shī)流露出一縷憂思。
188.每個(gè)人星期一早晨，都要在全班念自己的詩(shī)。
189.往遠(yuǎn)處看，荷花像傾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是別具一格。吟誦著那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句，頓覺(jué)心曠神怡，浮想聯(lián)翩。
190.夏天如同一位多情的詩(shī)人，“甚霎兒風(fēng)、霎兒雨、霎兒晴！”。
191.進(jìn)入到陽(yáng)光明媚的，春天就來(lái)臨了，萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開(kāi)，它是一年中最好的時(shí)刻。小編匯總了一些列有關(guān)春天的詩(shī)句、優(yōu)美現(xiàn)代句子、作文等資料，和大家分享。
192.他的詩(shī)里充滿了強(qiáng)烈的情感。
193.歐洲那種御用的詩(shī)才，我們已經(jīng)聽(tīng)夠了。
194.他們對(duì)講演人所倡導(dǎo)的詩(shī)也有好感。
195.秋天里秋風(fēng)瑟瑟，落葉紛紛。每次讀起古人的詩(shī)句，總是會(huì)被濃濃的悲秋情緒緊緊包裹，卻又不欲掙脫，獨(dú)自啜飲慢慢膨脹的憂郁與失落。
196.他的詩(shī)歌頌了鄉(xiāng)村里的悠閑生活。
197.要是每一個(gè)孩子的詩(shī)情畫(huà)意都能得到人們的欣賞鼓勵(lì)，從而獲得健康的成長(zhǎng)，那么，世界將近不愁成為一個(gè)富于詩(shī)情畫(huà)意的世界。
198.他的詩(shī)富涵理性。
199.這些是獲獎(jiǎng)的詩(shī)。
200.書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕快而舒適的詩(shī)，好像新生活的鐘聲在我的生活鳴響了。
201.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，這句詩(shī)是描寫小草生命力頑強(qiáng)的詩(shī)句。大自然是一本無(wú)字的書(shū)，它教我讀懂了生命的寶貴，m.9061xoxo.com也教我讀懂了生命的頑強(qiáng)！
202.坡的詩(shī)也常被人貶為雕琢。
203.看著秋風(fēng)秋雨，漫天黃葉飛舞，不免頓生蕭涼之意，詠嘆起“秋風(fēng)掃落葉”的詩(shī)句來(lái)。這時(shí)，風(fēng)便化成字里行間的精靈，飛進(jìn)我生澀微苦的青春里。
204.成長(zhǎng)的青春是一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，成長(zhǎng)的青春是一幅色彩斑斕的畫(huà)卷，成長(zhǎng)的青春是一首激情四射的詩(shī)篇。而我，在成長(zhǎng)中體味到更多的卻是那打翻的五味瓶，在享受快樂(lè)的同時(shí)，我更多的體會(huì)是成長(zhǎng)的煩惱。
205.她寫的詩(shī)模仿了莎士比亞的風(fēng)格。
206.竹子的葉子和莖都是翠綠色的，像一片綠色的海洋，形狀像小船，那清新的空氣，令人神往。美麗的竹林，它既是一幅綠色的畫(huà)，也是一首抒情的詩(shī)。
207.春天的詩(shī)很美，春天的夢(mèng)很甜，春天的腳步更快。傾聽(tīng)春天的聲音，是天賴般的深隨，追逐春天的影子，是微笑的期盼。
208.哦，讓生活從此變成一首歡樂(lè)的詩(shī)。
209.老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩(shī)，最真最真的夢(mèng)。啊！難忘老師的目光！
210.如果人僅僅為自己勞動(dòng)，也許他能夠成為著名的學(xué)者，偉大的智者，卓越的詩(shī)人。
211.歌詠人心，縱使只涉及一個(gè)人，只涉及人群中最微賤的一個(gè)，也得熔冶一切歌頌英雄的詩(shī)文于一爐，制成一部?jī)?yōu)越成熟的英雄贊。
212.老師給我的詩(shī)評(píng)了十分制的十分。
213.天才理應(yīng)飛向天國(guó)，真正的詩(shī)人有責(zé)任喚醒世人，慎擇那最崇高的靈境。
214.白色的花蕾外包著一層薄薄的膜，似穿著一件薄薄的紗衣，嬌小的身材若隱若現(xiàn)。一個(gè)個(gè)似昂首挺胸的仙女，又似一位多情的詩(shī)人正默默地注視著那些盛開(kāi)的水仙花，心中正醞釀著一首贊美水仙的詩(shī)。我呢，更是陶醉得似乎忘記了周圍的一切。
215.老師這個(gè)職業(yè)是偉大而又不可侵犯的。他默默地奉獻(xiàn)著，但不求任何回報(bào)。從古到今，有多少的詩(shī)篇是贊美老師的，又有多少人能像老師一樣無(wú)私奉獻(xiàn)呢？
216.閑暇無(wú)事和孤單一樣，也是社會(huì)上苦難的根源。鮮花是繁衍的詩(shī)意，是內(nèi)在生命力搏動(dòng)的象征。
217.秋天的顏色格外不同，黃色的楓葉，紅色的辣椒。藍(lán)藍(lán)的天，天高云淡，秋韻湖水，水清而透徹，秋蟲(chóng)唧唧，秋蟬鳴叫。小橋流水，夕陽(yáng)燦紅。在這個(gè)秋日的午后，任思緒飄遠(yuǎn)，寫下秋天的詩(shī)歌。
218.空中的雪仍舊如三月的粉蝶兒，舞個(gè)不停。在紛紛墜落的雪片中還夾著細(xì)如玉屑的小雪末。像這樣有雪花飄舞的詩(shī)情畫(huà)意，而無(wú)雪后寒氣逼人的苦楚，除了在這冬暮春初之時(shí)，別的時(shí)節(jié)是尋不著的。
219.他寫了很多很多的詩(shī)。
220.我特別喜歡他的詩(shī)，生活氣息濃，有一種樸素的美。
221.客觀世界只是精神原始的，還沒(méi)有意識(shí)的詩(shī)篇。謝林
222.這首具有內(nèi)涵意義的詩(shī)很難懂。
223.七歲的孩子就寫出這樣好的詩(shī)，真令人吃驚。
224.她的詩(shī)在風(fēng)格上是時(shí)髦的實(shí)驗(yàn)派，主題艱深難懂。
225.不錯(cuò)，這是首偉大的詩(shī)。
226.在龐德的設(shè)想中，某些時(shí)代特別引人入勝，他便讓這些時(shí)代在他的詩(shī)里一一重現(xiàn)。
227.根據(jù)重音定節(jié)奏的詩(shī)是建立在每行詩(shī)重音數(shù)量基礎(chǔ)之上的。
228.她引用了自己最喜愛(ài)的一首喬治·赫伯特的詩(shī)。
229.他們必須每人作一首嚴(yán)格押頭韻的詩(shī)。
230.相比較而言，我更喜歡樸實(shí)無(wú)華的詩(shī)。
231.日出，自然界中最雄偉壯麗的景色，千百年來(lái)被古往今來(lái)的詩(shī)人作家贊頌過(guò)許多次，可我卻忍不住還要寫它，因?yàn)槿粘龅拿利悾怯肋h(yuǎn)也說(shuō)不完，道不盡的。
232.詩(shī)人的詩(shī)筆如椽，詩(shī)歌的主題，也是包羅萬(wàn)象、多種多樣。
233.濟(jì)慈的詩(shī)對(duì)我來(lái)說(shuō)總是極具吸引力。
234.他朗誦自己的詩(shī)。
235.生活像一艘揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的船，我們要學(xué)會(huì)駕駛；生活像一首豪壯抒情的詩(shī)，我們要學(xué)會(huì)朗誦；生活像一幅五彩繽紛的圖畫(huà)，我們要學(xué)會(huì)鑒賞。
236.生命是一曲優(yōu)美的交響曲，是一片華麗經(jīng)典的詩(shī)章，是一次經(jīng)歷挫折與艱難的遠(yuǎn)航，生命史可貴的！我們歌頌聲明，因?yàn)樯菍氋F的，我們熱愛(ài)生命，因?yàn)樯敲篮玫摹?/p>
237.愛(ài)倫？坡最著名的詩(shī)是《烏鴉》。
238.他隨時(shí)隨地寫一些不相干的詩(shī)。
239.關(guān)于愛(ài)情，人們有許多定義：愛(ài)情是生活中的詩(shī)歌和太陽(yáng)。別林斯基
240.秋草有情，徑自凋敝；黃花無(wú)意，引領(lǐng)南山遠(yuǎn)眺。阡陌相交，炊煙裊裊，那是秋天里寫不盡的詩(shī)情。
