1.以致復(fù)旦大學(xué)教授在校學(xué)術(shù)網(wǎng)站上發(fā)文《桑間濮上之音，亡國之音也》，指出:“如今的學(xué)生已經(jīng)分不清學(xué)術(shù)研究第一位還是娛樂追星更重要！”。

2.《“桑間濮上之音，亡國之音也！”——從影星來訪，一堂課缺席談起》。

3.張教授大怒，連夜寫就《“桑間濮上之音，亡國之音也！”》一文表達(dá)自己的不滿。

4.這位復(fù)旦學(xué)子眼中的和藹教授連夜怒書《“桑間濮上之音，亡國之音也！”》一文表達(dá)了自己的疑惑。

5.桑間濮上之音，亡國之音也！！支持張教授，他說的也反應(yīng)了如今社會惡劣。

6.這個(gè)觀點(diǎn)與傳統(tǒng)的“《詩經(jīng)》是民歌，是記錄先民生活的桑間濮上之音”的說法大相徑庭。

7.應(yīng)該想想，即便沒有“桑間濮上之音”，學(xué)生是否安坐教室？學(xué)生逃課，首先應(yīng)反思的是教師。

8.我認(rèn)為張慶熊老師的《桑間濮上之音，亡國之音》，似乎有“言過其實(shí)”之嫌。

9.你整日里無所菲菲，要我聽那些陳章濫調(diào)，早就耳起老繭，若不是念在你對我有救命之恩，我寧死也不會去聽這些靡靡鄭聲，濮上之音。