1.脫離實(shí)際、死記硬背、沒(méi)有真才實(shí)學(xué)、不問(wèn)政治的走白專道路的。
2.經(jīng)過(guò)兩個(gè)月辛辛苦苦的死記硬背，莫利總算勉強(qiáng)通過(guò)了期終考試。
3.如果使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，讓學(xué)生囫圇吞棗死記硬背，即使在學(xué)生的頭腦里填塞了一大堆知識(shí)，也不可能增進(jìn)他們的思考力。
4.亞洲的教育還是很沉悶，靠死記硬背而且負(fù)擔(dān)重。
5.地球科學(xué)教學(xué)的首要目標(biāo)就是讓學(xué)生能把他們的所學(xué)靈活運(yùn)用到新的場(chǎng)合，而不是死記硬背和照搬照套。
6.智商低，可以通過(guò)死記硬背笨鳥先飛來(lái)彌補(bǔ)；情商低，可以通過(guò)學(xué)習(xí)戀愛(ài)技巧和婚姻規(guī)則來(lái)彌補(bǔ)。
7.別把學(xué)習(xí)弄得像一場(chǎng)任務(wù)，要將學(xué)習(xí)潤(rùn)物細(xì)如聲得融化到玩中間去，孩子不僅不會(huì)反感，反而會(huì)保持濃厚的好奇心和求知欲，這遠(yuǎn)比死記硬背掌握的知識(shí)要鮮活、要深刻。而且，孩子通過(guò)自己的求知欲學(xué)到的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)家長(zhǎng)所能夠想到的那些狹窄的范圍。咪蒙
8.記憶術(shù)是作文和辯論術(shù)的輔助而不是死記硬背的輔助。
9.哪有哪有，以前玩過(guò)幾個(gè)戰(zhàn)棋策略游戲，再加上家中長(zhǎng)輩也讓我多讀古典書籍，所以死記硬背，也知道一點(diǎn)，不過(guò)不能靈活運(yùn)用。
10.當(dāng)前國(guó)內(nèi)的教學(xué)中疲勞轟炸，反復(fù)做題，死記硬背的現(xiàn)象還嚴(yán)重存在，如何幫助學(xué)習(xí)者達(dá)到對(duì)內(nèi)容的真正的理解至為重要。
11.這次蘇澈不再客氣，直言英語(yǔ)語(yǔ)法是根本，但卻簡(jiǎn)單，要想提高就必須死記硬背，沒(méi)有取巧的手段，和小學(xué)學(xué)語(yǔ)文時(shí)識(shí)字?jǐn)嗑湟粋€(gè)道理，不是倉(cāng)促就可有所成。
12.教學(xué)仍舊以學(xué)究式的和講課式的教學(xué)為基礎(chǔ)，注重事實(shí)的死記硬背。
13.學(xué)習(xí)只靠死記硬背不行，而應(yīng)該把所學(xué)的知識(shí)榮華富貴，通過(guò)演算和實(shí)踐得到鞏固，這樣才能變成自己的知識(shí)。
14.學(xué)習(xí)要?jiǎng)幽X筋勤于思考，不要一味地死記硬背。
15.但是起卦，切莫死記照搬前人所言的卦辭，因?yàn)闊o(wú)論是伏羲八卦，還是周易六十四卦，最開(kāi)始的時(shí)候，只有圖案，而沒(méi)有注釋。
16.很多同學(xué)，在學(xué)習(xí)上總是死記硬背，不求甚解，往往能熟練的背下來(lái)，可無(wú)法熟練的運(yùn)用。小明看書總是不求甚解，走馬觀花，好像看完就沒(méi)事了一樣。
17.這也怪不得周墨，這一場(chǎng)全是死記硬背題，憑他原本的實(shí)力再加上作弊器的幫助，提前結(jié)束太簡(jiǎn)單了。
18.跳脫傳統(tǒng)的死記硬背齊頭式教學(xué)，大腦地圖以個(gè)性化課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)、科學(xué)性診斷報(bào)告，快速克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難和提升英文技能。
19.他死記硬背的學(xué)習(xí)方法使他在工作中不能靈活處理問(wèn)題。
20.原來(lái)，王海龍依據(jù)“艾賓浩斯記憶遺忘曲線”原理，開(kāi)發(fā)一款集聲音、圖像、動(dòng)漫于一體的綜合訓(xùn)練輔助軟件，使話務(wù)兵訓(xùn)練告別死記硬背，訓(xùn)練周期縮短一半。
21.忽視了語(yǔ)法的作用，片面強(qiáng)調(diào)機(jī)械模仿和記憶，結(jié)果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。
22.回稟三位上師，弟子只會(huì)死記硬背，到現(xiàn)在勉強(qiáng)能通背道學(xué)九經(jīng)，外加幾本史書和修士列傳。
23.但由于應(yīng)試的需要，在目前的教育過(guò)程中，死記硬背的方法依然盛行，“死讀書”、“讀死書”的狀況依然未變。
24.像哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這樣的課程，是很多大學(xué)生頭疼的事情，反復(fù)的死記硬背、做題都很難及格，可他認(rèn)真的看一遍，就能串講下來(lái)，還能和實(shí)際結(jié)合，而且都能考以上。
25.靠死記硬背，生吞活剝是學(xué)不好文化課的。
26.而這種靠死記硬背的題目，對(duì)于早就擁有了過(guò)目不忘能力的楊力來(lái)說(shuō)，還不是小菜一碟？楊力的筆動(dòng)得飛快，“沙沙”。
27.我們不需要死記硬背，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。
28.陶淵明讀書不死記硬背，是不求甚解，他只要知道文章大概意思就認(rèn)為讀完了。
29.不靠死記硬背找規(guī)律拿高分，錄取通知書。
30.如果為了提高學(xué)生的考試成績(jī)而不擇手段，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生死記硬背，這會(huì)除輸?shù)粑覀兊南乱淮?/p>
31.東方教育注重傳授知識(shí)，以考試成績(jī)排名，學(xué)生死記硬背的成分多。
32.是啊，我會(huì)說(shuō)話了，雖然那時(shí)說(shuō)得錯(cuò)漏百出、滑稽可笑，但學(xué)語(yǔ)言就該這樣，先死記硬背，張開(kāi)嘴，再學(xué)語(yǔ)法;要先從語(yǔ)法學(xué)，什么都懂了還是不會(huì)說(shuō)。
33.母親教我"讀教科書，要先把所有概念都記下來(lái)，暫時(shí)不懂的就死記硬背。把概念牢記于心，就可以通過(guò)以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐反復(fù)審視它，并形成透徹理解"。李笑來(lái)
34.那一刻，吞噬之主的心中莫名的酸澀了一下，雖然當(dāng)時(shí)的他很難理解，但仍舊將這個(gè)場(chǎng)景死死記在心中。
35.這是真正意義上的寓教于樂(lè)，不是空談，即使在現(xiàn)實(shí)生活中也能牢記這些知識(shí)，只不過(guò)這是一種高科技的死記硬背罷了。
36.那樣半玩半學(xué)，而是一心撲在功課上，甚至連她過(guò)去最反對(duì)的死記硬背法也被她用上，因?yàn)轱w行手冊(cè)、飛機(jī)參數(shù)等大量資料性的東西，除死記硬背外別無(wú)良策。
37.李淳意興闌珊地死記硬背著，他撇了撇嘴，好在這種背書的功夫當(dāng)年考大學(xué)的時(shí)候也練過(guò)，總算難不倒他m.9061xoxo.com。
38.此外，孔穎達(dá)主張教與學(xué)都要在鉆研和精通“經(jīng)義”上下功夫，反對(duì)死記硬背的教學(xué)。
39.這六丁甲士召喚法術(shù)的要訣比之前幾個(gè)基礎(chǔ)法術(shù)繁復(fù)深?yuàn)W的多，大部分弟子當(dāng)即傻了眼，即使拼命用心死記硬背都背不下來(lái)。
40.背課文，我們要求滾瓜爛熟，但這并不意味著死記硬背。
41.劉志勇解釋，剛進(jìn)入高中的正取生出現(xiàn)成績(jī)排名下滑是正常，因?yàn)槌踔械牟簧僦R(shí)可以靠死記硬背提高分?jǐn)?shù)。
42.到底會(huì)不會(huì)把菁英與其他人區(qū)分開(kāi)來(lái)？菁英有能力取得增強(qiáng)記憶的藥丸，而社會(huì)上的其他人只能挑燈夜戰(zhàn)、死記硬背？
43.記得在學(xué)校的時(shí)候，語(yǔ)文和英文這兩門語(yǔ)言類學(xué)科，他每次都能拿到好成績(jī)，死記硬背，是他的拿手絕活。
44.職場(chǎng)之道：見(jiàn)到同事說(shuō)聲你好，見(jiàn)了領(lǐng)導(dǎo)別光傻笑，小人誣陷不要計(jì)較，升官以后再把他炒。本職工作必須做好，老板交待死死記牢。為人處事先耍低調(diào)，機(jī)遇來(lái)時(shí)好好炫耀。
45.死記硬背并非是一無(wú)是處。它可以幫助孩子牢記住像乘法表這樣的基礎(chǔ)知識(shí)。
46.而現(xiàn)在你看到：從那些生活在一起的人們的不和中產(chǎn)生的苦惱是多么大啊，以致你可以說(shuō)：快來(lái)吧，死記，媽免我或許也可能迷失自己。
47.那是一堆在莫鋒眼里算得上初中知識(shí)的數(shù)學(xué)題，很多這個(gè)年齡的孩子就算能答出前面那些靠死記硬背的語(yǔ)文題和鷹語(yǔ)題，也在這些復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式面前一籌莫展。
48.學(xué)習(xí)任何知識(shí)都得講究融會(huì)貫通，不能單靠死記硬背。
49.他還根據(jù)自身的特點(diǎn)、志向和興趣，把精力集中在物理學(xué)的學(xué)習(xí)上。結(jié)果他在物理學(xué)方面果然取得了重大的成就。愛(ài)因斯坦在讀書學(xué)習(xí)時(shí)不搞不必要的死記硬背，經(jīng)常愛(ài)和同學(xué)在一起討論，使他感受到互補(bǔ)的樂(lè)趣。
50.目前許多學(xué)生學(xué)得很死，讀書不求甚解，生吞活剝，死記硬背，知其然不知其所以然。
51.學(xué)習(xí)文言文，只是囫圇吞棗地死記硬背不是好辦法，只有逐字逐句地品味消化吸收，才能真正學(xué)好。
52.學(xué)生過(guò)去常通過(guò)死記語(yǔ)法規(guī)則、背單詞來(lái)學(xué)語(yǔ)言。
53.為了掌握在作業(yè)的車列上觀察速度與車輛停留距離的基本功，他數(shù)枕木看道渣，死記車站每一個(gè)股道的存放車數(shù)和長(zhǎng)度。
54.小明讀書不死記硬背，也不會(huì)做不求甚解的事情，所以，他只要他理解能力很好。
55.新兵劉俊波可不死記硬背，他通過(guò)反復(fù)摸索，對(duì)各種電臺(tái)的戰(zhàn)技術(shù)諸元進(jìn)行歸納總結(jié)，將有關(guān)內(nèi)容編寫成口訣和助記詞，使其好懂易記。
56.朝鮮在學(xué)校教學(xué)中努力克服“滿堂灌式的教學(xué)方法”、“死記硬背式的教學(xué)方法”以及“抄寫式的教學(xué)方法”，代之以“啟發(fā)式的教學(xué)方法”。
57.學(xué)習(xí)中切忌死記硬背，應(yīng)學(xué)會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用。
58.昨天一天已經(jīng)背的滾瓜爛熟，今天還是要重新再溫習(xí)一遍，畢竟是死記硬背的，難保不會(huì)再考場(chǎng)上出現(xiàn)差錯(cuò)。
59.你不必去死記代碼，只要會(huì)區(qū)分不同類型就好了。
60.學(xué)習(xí)語(yǔ)文要鍛煉思維能力和恰當(dāng)表達(dá)的能力，不要死記硬背哪部書的作者是誰(shuí)，死記語(yǔ)法等語(yǔ)文知識(shí)，這些知識(shí)可以查閱工具書。嚴(yán)文井
