121.‘天生我才必有用’，希望各位早日成為國(guó)家棟梁之材。
122.棟梁之材別急呀！看看小爺我如何大顯神通！
123.翁師傅憑借電報(bào)中的寥寥數(shù)語(yǔ)，便可料敵于千里之外，真乃我大清股肱棟梁之臣也！
124.他們通常比那些從不遲到的人更勤奮，他們是棟梁之材。
125.不經(jīng)過(guò)千錘百煉，怎么成為國(guó)家的棟梁。
126.盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?ài)，才破滅了成為棟梁之材的夢(mèng)。
127.這樣的人是國(guó)家的棟梁。
128.祖國(guó)的花朵、國(guó)家的棟梁、世界的牛B之王。
129.還不如跟我去上學(xué)，等咱們騎著高頭大馬學(xué)成歸來(lái)，孝敬父母，報(bào)效國(guó)家，做國(guó)家之棟梁，社會(huì)之人才，豈不快哉？
130.自從那次被小警花誘殲之后，棟梁凡是對(duì)來(lái)不明的女人都匆滿戒心。
131.我要他，自然是要把他培養(yǎng)成國(guó)家棟梁，只要你把他給我，我就讓?xiě)?zhàn)龍去把周茜引渡回來(lái)，怎么樣？
132.日必將成為棟梁之才，不知二位意下如何？
133.十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
134.樹(shù)百年報(bào)國(guó)志，做世紀(jì)棟梁才。
135.老師，人們都說(shuō)，您育著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)，您是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代代人的脊梁！您的每一堂課，每一句叮囑都仿佛在我眼前打開(kāi)一扇窗戶，讓我看到一個(gè)斑斕的世界……
136.陳老師說(shuō)，他只有為國(guó)家培養(yǎng)出棟梁之材，才算問(wèn)心無(wú)愧。
137.歌1:17以香柏樹(shù)為房屋的棟梁 、 松樹(shù)為椽子。
138.我知道，草有草的先天不足，它不能長(zhǎng)成樹(shù)木那么高大，更不能當(dāng)作棟梁使用。然而，我卻相信草有草的精神，草有草的價(jià)值，草有草的情懷。
139.我們要把自己鍛煉成為國(guó)家需要的棟梁之材。
140.老師像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋。老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁。
141.劉宏沉吟道，對(duì)于目前仍以察舉選官為主的帝國(guó)來(lái)說(shuō)，還不到推行科舉的時(shí)候，這些官宦人家的子弟就是帝國(guó)今后的棟梁，不能任由他們飛鷹走馬地在家荒廢掉。
142.接著，到東大寺參觀里面放置的最大銅佛像。繼往擁有2000年歷史的伊勢(shì)神宮，也是日本重要神社的棟梁。過(guò)后，你可在伊勢(shì)神宮橫丁購(gòu)買紀(jì)念品。
143.宋公子，你和閣主本是舊日相識(shí)，閣主也知違諾相煩，未免過(guò)分，可是還請(qǐng)公子看在陸將軍乃是南楚棟梁，不容摧折的份上，暢所欲言。
144.這孩子是好苗子，肯定不能讓這事情成為孩子的污點(diǎn)，不然浪費(fèi)了一個(gè)國(guó)家棟梁，那我可是問(wèn)心有愧啊。
145.三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
146.最后，祝每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)良好的心理狀態(tài)，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，輕輕松松地生活，成為社會(huì)的棟梁之材。
147.我們今天是桃李芬芳，明天是國(guó)家棟梁。
148.武宗在上，閃開(kāi)龍目，望下觀看，但見(jiàn)他們個(gè)個(gè)皆是一表非俗，相貌魁梧，他日必為棟梁之器，龍顏大悅，因道:“諸卿均賜平身。
149.每個(gè)青年都應(yīng)該努力向上，刻苦學(xué)習(xí)，使自己成為國(guó)家的棟梁之才。
150.荀林父事君，進(jìn)思盡忠，退思補(bǔ)過(guò)，是社稷的棟梁，為什么要?dú)⑺?？他是?zhàn)敗了，這如同日月之食一樣，何損于日月之明呢？
151.在一棟梁是千年楠木心，椽是百年梧桐木，梁雕嵌金，垂簾掛珠，油燈是東海人魚(yú)膏的大廳內(nèi)，楊昌如跟行童子一般站在酒鬼左近。
152.老師，是辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵；老師，是舍己為人的紅燭，燃燒自己，照亮他人；老師，是靈魂的工程師，為打造出祖國(guó)的棟梁，奉獻(xiàn)出自己寶貴的青春。
153.一生育苗不圖日后來(lái)乘涼，只愿千枝萬(wàn)葉成棟梁。
154.走進(jìn)美麗的校園，這里有明亮的教室，這里有如茵的綠樹(shù)，這里有忙碌的老師，這里有勤奮的同學(xué)，這里是理想放飛的地方，這里是未來(lái)國(guó)家棟梁的搖籃，這里藏著祖國(guó)未來(lái)的希望。
155.百尺森疏倚梵臺(tái)，昔人誰(shuí)見(jiàn)此初栽。故園未有偏堪戀，浮世如閑即合來(lái)。天暝豈分蒼翠色，歲寒應(yīng)識(shí)棟梁材。
156.所以，才會(huì)成就蘇秦、張儀、毛遂踏入仁途后，都成了出辭吐辯，萬(wàn)口莫當(dāng)?shù)?B>棟梁之才。
157.蘇武這個(gè)怪老頭，大家都說(shuō)他是文武全才、國(guó)之棟梁，其實(shí)他的文武都很一般，他最擅長(zhǎng)的，是那些奇技淫巧。
158.至于平天下，就是要在亂世匡扶大義，成為國(guó)家棟梁。
159.欣聞我部同志于敵后頑強(qiáng)抗戰(zhàn)，不勝鼓舞歡欣，華夏有此熱血棟梁之材，何愁日寇不除？中國(guó)必勝！中華民族萬(wàn)歲！
160.爾等乃是國(guó)之棟梁，日后本官還有倚賴周楊兩家的地方，周公子已是都尉，倒是楊鴻如此沒(méi)有官職在身(http://m.9061xoxo.com棟梁造句)，倒是可惜。
161.甘為燭炬盡燃燒育才獻(xiàn)智國(guó)運(yùn)昌隆心血勤澆棟梁材。
162.老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起咱們一代人的脊梁！
163.棟梁本著繼承和發(fā)揚(yáng)相結(jié)合，古為今用，兼收并蓄的精神。
164.主考官覽卷之下，心中甚喜，認(rèn)為此人抱經(jīng)世之才，確是國(guó)家棟梁，當(dāng)今正是用人之時(shí)，即點(diǎn)了一甲第一名。
165.他一生勤勤懇懇，誨人不倦，培養(yǎng)了一批又一批棟梁之才。
166.等你孫子的找不到我們，必然散攤子，我們就等在你回家的路上，看看到底誰(shuí)堵誰(shuí)！這個(gè)主意是李棟梁想出來(lái)的，也只有他能想出這個(gè)鬼點(diǎn)子。
167.低谷的時(shí)候，他說(shuō)，小時(shí)候，有一次歷史還是什么的考了一個(gè)A，當(dāng)時(shí)有種可以成為棟梁之才的感覺(jué)，但結(jié)果什么都沒(méi)成。
168.呱呱墜地萬(wàn)家歡騰福運(yùn)齊臨福臨門。聲聲高亢萬(wàn)福朝賀天地震驚振乾坤。恭喜喜得貴子，待長(zhǎng)成之時(shí)必成棟梁之材，恭喜恭喜。
169.李振霞是怎樣把4個(gè)孩子個(gè)個(gè)培養(yǎng)成國(guó)家棟梁之材的呢？這是所有父母想要探究的。
170.一支粉筆畫(huà)出世界的五彩斑斕，兩鬢斑白繪出愛(ài)的贊歌，三尺講臺(tái)育出多少棟梁之才。再次說(shuō)一聲：“老師你辛苦啦?！惫?jié)日快樂(lè)。
171.在人生的春天里，有了老師愛(ài)的春風(fēng)，我也一定會(huì)像小草一樣，傲然挺立茁壯成長(zhǎng)，像小樹(shù)一樣長(zhǎng)成參天棟梁。
172.可是在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，這一個(gè)個(gè)偉大國(guó)家棟梁們所乘坐的預(yù)警機(jī)，撞在了這沒(méi)有居民居住的而最為高大的山崖上。
173.但他為了永保相位，妒賢嫉能，打擊異己，使得國(guó)乏棟梁，野無(wú)才俊。
174.豺狼野心，潛苞禍謀，乃欲撓折棟梁，孤弱漢室，除滅中正，專為梟雄。
175.的清，默狄的資料擺在桌上，所有的履歷一目了然，不得了，這小伙子剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候沒(méi)怎么注意，原來(lái)是臨江省江臨大學(xué)，得好好培養(yǎng)培養(yǎng)，不能埋沒(méi)了國(guó)家棟梁。
176.作為一個(gè)少年，知識(shí)是建設(shè)國(guó)家主要的，也是最有力的途徑。只有好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，掌握知識(shí)，我們才能成為國(guó)家的好棟梁，國(guó)家的未來(lái)才真正掌握在我們少年手中！從此刻開(kāi)始，拿起你手中的書(shū)本，為中華崛起而讀書(shū)！
177.這位兄弟果然是一表人才，將來(lái)必然是國(guó)家棟梁啊。
178.運(yùn)籌決策似范陳，身喪中原棟梁傾。
179.老師意味深長(zhǎng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)："只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才會(huì)成為祖國(guó)的棟梁！"。
180.愛(ài)信望慈善基金會(huì)的宗旨是幫助學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心，以成為香港未來(lái)的棟梁學(xué)生，回饋社會(huì)。
