1.樹，活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才。

2.每個青年都應該努力向上，刻苦學習，使自己成為國家的棟梁之才。

3.我思量那張良可能是個有膽識的棟梁之才，便推故拒絕了他，意思是不要以這種世俗的方式相見最好。

4.低谷的時候，他說，小時候，有一次歷史還是什么的考了一個A，當時有種可以成為棟梁之才的感覺，但結果什么都沒成。

5.衷心預祝所有參賽學生都能取得優異成績，并成為自己國家未來發展的棟梁之才！

6.在建校的各個歷史時期，培養出了大批棟梁之才。

7.最佳的人選是洛陽北部都尉曹操，此子正直無私，智勇兼備，若為大用，必然是棟梁之才，只是資歷尚淺。

8.他為國家培養了一大批優秀的科學技術人才，門墻桃李，眾多弟子成為國內外知名學者、國家棟梁之才;他親自指導的學生中已有5人當選中國科學院院士。

9.樹，活著是美麗的風景， 死了依然是棟梁之才。

10.所以，才會成就蘇秦、張儀、毛遂踏入仁途后，都成了出辭吐辯，萬口莫當的棟梁之才。

11.遵守學術規范，維護學術道德，純化學術環境，方能培養出棟梁之才。

12.日必將成為棟梁之才，不知二位意下如何？

13.在傾聽了艾滋病致孤兒童暢談未來的夢想之后，他鼓勵孩子們努力成為社會棟梁之才，爭當生活的冠軍。

14.要想成功，就要付出百分之百的努力。在當今世界里，科技飛速發展，青年學子肩負著振興中華的歷史使命。為此，我們一定要勤奮學習，練好本領，將來成為祖國的棟梁之才。

15.他一生勤勤懇懇，誨人不倦，培養了一批又一批棟梁之才。

16.一支粉筆畫出世界的五彩斑斕，兩鬢斑白繪出愛的贊歌，三尺講臺育出多少棟梁之才。再次說一聲：“老師你辛苦啦。”節日快樂。

17.兄弟，大哥見到你第一眼，就認為兄弟是國家棟梁之才，大哥我現在是中州皇帝，能不能委屈兄弟，做我的宰相呢？

18.只有這樣，高校德育教育才能取得實實在在的成就，擔當起正確引導和塑造中國棟梁之才的光榮使命。