61.同一家庭的孩子，智力、興趣、性格等也各不相同，父母應(yīng)該要因材施教。
62.圍繞“一二三四五”工作思路和成立的“名師工作室”，使該校加大學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施力度，繼續(xù)推行課堂教學(xué)改革效益年活動(dòng)，繼續(xù)實(shí)施教師素質(zhì)提升工程。
63.我和公子現(xiàn)在是因陋就簡(jiǎn)，等以后你再因材施教，沒(méi)準(zhǔn)從今天開(kāi)始，這就成為咱們……對(duì)了，先生，咱們這門(mén)派叫啥名字？
64.我們沒(méi)有恰當(dāng)?shù)淖盅蹃?lái)表述同時(shí)施教與受教，但假如做到了教學(xué)相長(zhǎng)，我們的學(xué)校教育將會(huì)得到改善。
65.老師們?cè)诮虒W(xué)中，能夠針對(duì)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)因材施教。
66.李老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)，總是因材施教，循循善誘。
67.精壯及專(zhuān)業(yè)技術(shù)后備軍人納入“年度動(dòng)員計(jì)劃”，每年實(shí)施教育召集、點(diǎn)閱召集訓(xùn)練，以符合戰(zhàn)備要求。
68.孔子因材施教，對(duì)于不同的對(duì)象，考慮其不同的素質(zhì)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、進(jìn)德修業(yè)的具體情況，給予不同的教誨。
69.職業(yè)教育，以教育為方法而以職業(yè)為目的者也。施教育者對(duì)于職業(yè)，應(yīng)有極端的聯(lián)絡(luò)；受教育者對(duì)于職業(yè)，應(yīng)有極端的信仰。
70.于是，他們就這樣出去講道施教，呼喚人們悔過(guò)。
71.吉水土平，然后得以教稼穡;衣食足，然后得以施教化。
72.八旗異姓世爵世職教育，是清代民族教育的重要組成部分，是前所未有的設(shè)學(xué)施教。
73.培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。陶行知
74.您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
75.教師應(yīng)注意學(xué)生各方面的差異，以便因材施教。
76.該文在介紹教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法模型的基礎(chǔ)上，具體分析了在企業(yè)培訓(xùn)中如何運(yùn)用、實(shí)施教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法。
77.性格等也各不相同，父母應(yīng)該要因材施教。
78.天機(jī)門(mén)門(mén)下二代弟子近兩百人，各人的心境和功力迥異，要做到因材施教，各展其長(zhǎng)，卻也不是一件容易事。
79.分析探索新時(shí)期高職院校學(xué)生職業(yè)道德認(rèn)識(shí)的心理狀況及實(shí)施教育活動(dòng)的新模式和途徑[m.9061xoxo.com施教造句]，是擺在高職院校學(xué)生思想教育工作者面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。
80.因材施教是我國(guó)古代教育家孔子首先提出來(lái)的一條教學(xué)原則。
81.我覺(jué)得由于所帶學(xué)生的年齡層不同，所以在教學(xué)當(dāng)中一定要注意因材施教。
82.走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，m.9061xoxo.com因材施教。
83.因材施教、個(gè)性化學(xué)習(xí)是教育所追求的最高目標(biāo)，但在傳統(tǒng)教學(xué)的班級(jí)授課制中采用集體教學(xué)，要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)是很困難的。
84.只有因材施教，才能使同學(xué)們的個(gè)性得到充分發(fā)展。
85.鳥(niǎo)兒枝頭叫，來(lái)把你歌頌，三尺講臺(tái)上，有你鏗鏘影，為國(guó)輸棟梁，因材施教也；青春好時(shí)光，奉獻(xiàn)終不悔，明日枝頭俏，拋磚引玉也；今日教師節(jié)，送上貼心話，愿你永安康，快樂(lè)無(wú)極限。
86.約六些話是耶穌在迦百農(nóng)施教的時(shí)候，在會(huì)堂里說(shuō)的。
87.他們就詰問(wèn)他說(shuō)：師傅，我們知道你說(shuō)話施教，都正直無(wú)私；又不看情面，但按真理教授天主的道路。
88.童之磊看好這個(gè)領(lǐng)域的原因在于，這樣的平臺(tái)可以支持新型的數(shù)字化學(xué)習(xí)方式，讓孩子們通過(guò)更多更有趣的交互方法來(lái)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)千年來(lái)教育工作者“因材施教”。
89.李老師善于因材施教，指導(dǎo)同學(xué)們利用自己身上的長(zhǎng)處彌補(bǔ)不足。
90.職業(yè)教育與職業(yè)聯(lián)系的緊密性要求職業(yè)教育必須落實(shí)因材施教。
91.關(guān)于確實(shí)病因的研究將會(huì)促進(jìn)新的疾病篩選機(jī)制，并通過(guò)"因材施教"的方式去幫助他們。
92.因此，必須做到因材施教，達(dá)到學(xué)生共性與個(gè)性的統(tǒng)一。
93.針對(duì)著學(xué)生這些不同的特點(diǎn)才能真正的“因材施教”。
94.只要他能夠讓他的學(xué)生達(dá)到芬蘭教育委員會(huì)規(guī)定的核心課程總目標(biāo)，他可以采取任何他想得到的方法來(lái)實(shí)施教學(xué)。
95.聽(tīng)課評(píng)課是實(shí)施教學(xué)管理、促進(jìn)教學(xué)改革的有效措施。
96.用看透內(nèi)心的眼神，因才施教，成就學(xué)子，人生輝煌；用激情不怠的精神，展示人性，無(wú)怨無(wú)悔，作為榜樣；你的形象，高大明亮！教師節(jié)到，祝老師健康！
97.學(xué)生程度良莠不齊，老師不宜等而觀之，宜採(cǎi)用因材施教的方式來(lái)教導(dǎo)。
98.他提倡把學(xué)生按能力分班，因需施教。
99.以事物對(duì)于社會(huì)的功用為標(biāo)準(zhǔn)而施教育，實(shí)為養(yǎng)成道德，增長(zhǎng)知識(shí)所決不可少。兒童所學(xué)與社會(huì)情況愈有密切的關(guān)系和直接的聯(lián)絡(luò)，則所得知識(shí)亦愈加正確愈有實(shí)用。
100.歸鴻道擅于因材施教，指導(dǎo)奇異武魂之人不落窠臼，挖掘自己獨(dú)有的特性，揚(yáng)長(zhǎng)避短，引導(dǎo)武修走上與眾不同的修道之路m.9061xoxo.com。
101.對(duì)其教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，因材施教，有助于提高學(xué)生識(shí)讀工程圖紙的能力和分析計(jì)算的能力。
102.學(xué)案式教學(xué)是以“學(xué)案”為導(dǎo)向來(lái)實(shí)施教學(xué)過(guò)程的一種教學(xué)模式。
103.隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育越來(lái)越成為一種普遍的權(quán)利，面對(duì)充滿個(gè)性的青少年，無(wú)論是興趣的培養(yǎng)還是專(zhuān)業(yè)能力的打造，更需要順勢(shì)而為、因材施教。
104.據(jù)悉，今年錄取的新生將被編為兩個(gè)班級(jí)，分別命名為致遠(yuǎn)英才實(shí)驗(yàn)班和創(chuàng)生科技實(shí)驗(yàn)班，根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)因材施教。
105.第二，實(shí)施教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制是分層教學(xué)的關(guān)鍵。
106.老師們應(yīng)該因材施教，否則可能會(huì)扼殺許多學(xué)生的個(gè)別發(fā)展。
107.我會(huì)按照課程需要來(lái)安排我的課程，同時(shí)也會(huì)注意到不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教。
108.學(xué)究以陳腐或教條的方式施教的人。
109.多媒體技術(shù)應(yīng)用于公安院校的課堂，不僅改變了傳統(tǒng)的施教模式，也提高了教學(xué)效率。
110.由于董海川的各個(gè)弟子都是帶藝投師的，董海川因材施教，因此形成了不同風(fēng)格的八卦掌流派。
111.這聽(tīng)起來(lái)是明擺著的事，但俗話說(shuō)名師出高徒，如果老師能因才施教，不管男孩還是女孩，都能表現(xiàn)很出色的。
112.學(xué)校已基本形成了“面向全體，注重基礎(chǔ)，因材施教，多層次出人才”的辦學(xué)特色。
113.普通話語(yǔ)音教學(xué)針對(duì)"中學(xué)教師"這一特殊教學(xué)對(duì)象，存在"因材施教"的實(shí)際需求。
