1.所謂冰凍三尺非一日之寒，語文的學習亦是如此，要一步一個腳印的慢慢積累。

2.他已窮到家徒四壁，身無分文的地步了。

3.語文實踐的綜合性，要求教師轉變教學觀念，走大語文教育之路，特別是重視開放語文資源，拓展學生的語文實踐的空間，增加實際運用語文的機會。

4.他看上去斯斯文文的，八成兒是個識文斷字的人。

5.在有者悠久歷史的中國，有這樣一個不成文的規則，很多事情是"只可意會，不可言傳的"。

6.交納版面費后，論文才能被收入研討會論文集，并為每篇論文的第一作者免費提供一套論文集。

7.這里我們添加一首由一位卓越學者譯成英文的詩作為范例。眼下我們不便將他的大名公諸于世。不過我們相信，讀者準能從主題上得到暗示，而不必指名道姓。

8.教學伊始，我便通過有趣的動畫，與課文內容一致的配音，極大地調動了孩子學習的欲望，并使孩子在興趣盎然中了解了課文的主要內容，為繼續學習課文做了很好的鋪墊。

9.本文的第三部分對綠色物流的國際合作進行了闡述。

10.第四部分是全文的重點，對康達爾飼料公司進行戰略整合進行了初步的探討。

11.達爾文的進化論不被教徒認可，而且還被大加撻伐。

12.我好喜歡我的語文老師，讀課文的時候一會兒大聲，一會兒小聲，一會兒神色飛揚。

13.主要闡述本文的研究背景、目的和意義，在國內外研究動態綜述的基礎上，確立了本文的研究思路和方法，為后文論述的展開起到提綱挈領的作用。

14.本論文的研究對象是我國普通高校公共美術課程，包括課程目標、課程內容以及課程結構。

15.本文在前人研究的基礎上，對彝文的起源進行了比較深入地研究，取得新的認識。

16.即使是通拉丁文的父執輩，他們直接用這個希臘術語，沒有明確的翻譯。

17.字面上是"在深水中"，這種講法和中文的"水深火熱"有異曲同工之妙，用來表示某人"處于**煩中，碰到大難題"。

18.這是一個屬于兼有狀語職能的定語從句，所以在意義上與主句有狀語關系，說明結果，翻譯時應善于從原文的字里行間發現這些邏輯上的關系，然后譯成漢語相應的偏正復句。

19.本文的方法比列赫尼茨基的重調和函數法更為簡便。m.9061xoxo.com

20.實際中文的“殺手锏”是指一對作為武術武器的短木桿或短金屬桿。

21.享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

22.本文的主要研究結果為：根據此次草地資源調查，設立了四子王旗草地類型分類系統。

23.希望通過本文的寫作，能夠使城市中低收入居民的住房問題得到政府和社會各界的關注，在解決方式上博采眾長、群策群力。

24.和歌的適時出現，可以重復強調，或凝練美化散文的寫景狀物部分，造成文章更繁富典麗之目的。林文月

25.本文的研究對象是撫順乙烯廠生活污水回用工程中的輻流式沉淀池。

26.窮人并不是指身無分文的人，而是指沒有夢想的人。

27.雖然，我們這樣改有一些吹毛求疵的味道，但其目的還是要提醒大家在輔導孩子作文的時候，一定要有開門見山的意識。

28.畫線部分是本文的畫龍點睛。

29.這就是雷煥章神父主持的研究所探討的問題、藉由對商朝甲骨文的研究，雷神父將繼續研究拓展此一論點。

30.當然，在代，也就是福山發表論文的時代里，曾占據統治地位的那種巧言令色的必勝主義，如今已經無法主導達沃斯的討論。

31.第一章概說。重點闡述了北京話的特點、前人的研究概況以及本文的研究方法和理論依據。

32.吉祥的凌晨，當第一縷和煦的陽光暉映到日光山岳時，陣陣震撼人心的法鼓聲柔順轉動聽的佛樂，響徹扎寺和日喀則上空，在國務院代表李鐵映和特派專員江村羅布、葉小文的主持照護下，第十一世班禪鄭重地登上了益嘎群增殿內傳統的根柢法床。

33.起承轉合雖屬舊詩文的結構章法，但現在寫議論文也要借鑒。

34.對我影響較深的教育信念是：教給學生們惠及一生的東西：用傳統的精華為其奠基，用人文的環境為其培植，用現代的技術為其武裝，用科學的理念引導其發展。

35.本文的結論：白銀市人才資源開發首先要樹立科學的人才觀，構建國民教育體系，加大力度提高全民素質。

36.中國企業合伙常見病。一群相同氣質愛好、能力水平、資源范圍的理想主義者共同創業，上路之后才發現，一艘大船的遠航既需要舵手，也需要水手，既需要懂天氣的，也需要懂水文的……于是結構性失敗在所難免。

37.他把全文的結構向我條分縷析了一遍。

38.然而，目前對于懸索橋錨碇體系的爆破振動效應研究很少，因此，論文的選題十分必要。

39.本文的第一部分根據剛體定點轉動的理論，用復合運動法論證了正交單萬向節的傳動比公式。

40.論文的目的就是通過實驗來尋找證實前攝抑制與倒攝抑制的存在。并探尋避免這兩種抑制的可取的建議與方法。

41.原文的意思是指在兩個貨艙間保留一個足夠大的通道，以便為每個貨艙布置通風道和兩個貨艙入口。

42.由于時間關系，對這篇課文的主題只能作一個籠統的講解。

43.文章的末段，點明了全文的中心思想。

44.在導語中，作者首先開宗明義，簡要敘述了全文的中心思想。

45.應該是散文的基本寫作路不以上只是筆者對散文藝術形象的一隅之見，還需有識之上進一步多方探索。

46.在老師的幫助下，我初步摸索到了作文的門徑。

47.在一個寒冷的冬天，一個身無分文的男孩，饑寒交迫。

48.第三章“證券犯罪成因分析”，首先從經濟學和心理學的角度對證券犯罪進行理論剖析，這是本文的創新點之一。

49.在這部書里阿多諾不僅控訴納粹的倒行逆施，而且反思和批判了當時世風日下的歐洲道德狀況，文風多有警言格句，頗有哲學散文的韻味，在當時確有振聾發聵的作用。

50.其中，對柳腔源流演變的梳理和對劇本的分析是本文的重點。

51.中國足球隊在高豐文的率領下向世界杯發起沖擊，不料在最后關頭功敗垂成，可惜極了！

52.如果要把原文的正確意思，風格和字里行間的含義準確無誤地表達出來，計算機軟件還有很長的路要走，至少在可見的將來，還沒有軟件可以代替人的翻譯。

53.現在教我語文的謝老師有一雙明亮的大眼睛。那雙眼睛炯炯有神，仔細“聽”，還聽得到它在說話呢！

54.西諺說，“行動比言語更響亮”，如果真的如此，我們怎樣以實際行動來實踐和相應學習華文的號召，真正為新加坡的未來負責？

55.人文的失落和淪陷是整個民族的失落和淪陷，是整個社會的異變和悲哀，作者用光怪陸離的文筆描述了一個光怪陸離的假想的人文失落的社會，但帶有現實社會的影子。尋找人文，人文在哪兒呢？這不能不讓人沉思，讓人警醒。

56.藝海無涯，文字有限，該文的每一概述都以具有代表性的作品為探討對象，以做到主次分明。

57.老撾的很多少數民族文化遺產，可以有資格被認為是無形資產，例如：罕見的語言、口頭文學、不成文的音樂、神話故事、典禮儀式、社會行為模式等等。

58.平時注意觀察，多積攢些作文的材料。

59.公文的價值和作用很大程度上就體現在時效性上，因此，公文寫作有嚴格的時限要求。

60.厄文的冰斧于被人發現。