121.將某種犯罪確定為過失犯罪的法定標準，是法律有文理規定。

122.趙雍本是飽讀詩書之輩，卻非腐儒，加之對幼子憐愛，倒不覺兒子強讀道家典籍有何不妥，并且還耐下心為趙禹講解其中文理模糊不明處。

123.從他的小說可以尋繹那個時代知識者的人文理想和文化精神。

124.在我國形成的理工分家、文科和理工農各科分家的現象，業已明顯地影響培養建設四化人才的質量，現在已經到了非改革不可的時候了。我們主張理工合一，文理滲透，反對現在國內中學就文理分家的現象。

125.新文理倒吸了口涼氣，單雄信的威名他聽說過，綠林里數得上的響馬，為人慷慨仗義，深孚眾望，沒想到也投瓦崗了。

126.很難想象，有的人連寫信都文理不通，怎么能準確、簡煉、明白地寫出科學論文呢？

127.但是，部分參考譯文存在原文理解不透、句式過于歐化以及粗心大意帶來的問題。

128.當時的敵工部部長袁血卒安排侯文理進入大西南潛伏，做瓦解敵軍機械化部隊工作。

129.這與去年相比略有變化，當時威廉姆斯學院和阿默斯特學院并列文理學院第一名。

130.所附省內長途電信網與全國郵政網兩個實例可供參考，它們也是本文理論的實際驗證。

131.文理分科實際上是導致人才培養水平下降的一個很重要的原因，也導致了我國科學精神和人文情懷的分離。文理分科降低了民族的整體素質。

132.南京財經大學招辦邱寧老師分析說，由于今年本一計劃文理科均比去年略微減少，預計本一批中文、理科競爭程度略微高于去年或持平。

133.文理與鐘慶趕到河南的湖頭塘，只見離那塊所謂的“鐘鼓饌玉”。

134.同時，在各子成分上也并不存在顯著的文理科系差異。

135.伯羅奔尼撒戰爭后，古希臘城邦衰落了，但其人文理想透過歷史的長空，積淀在西方人文傳統中，成為人類共有的思想財富。

136.桐城派主要是一個古文理論批評流派，林紓不完全贊成桐城派這一說法與此有關。

137.曾國藩在晚清特定歷史文化背景下，發展了桐城派古文理論。

138.學識優長，詞理精純為一等;才思該通，文理周率第二;文理俱通為第三;文理中平為第四;文理疏淺為第五。