301.教師對(duì)待學(xué)生不應(yīng)該冷若冰霜。
302.教師應(yīng)該有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。不一定將名山大川都走遍，行萬(wàn)里路和讀萬(wàn)卷書(shū)，其價(jià)值是一樣的。
303.他不配做一名教師。
304.教師和學(xué)生之間創(chuàng)造性的 雙向 學(xué)習(xí)是可以實(shí)現(xiàn)的。
305.做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
306.那所教師培訓(xùn)學(xué)院為該學(xué)院的創(chuàng)立者立了一塊紀(jì)念牌匾。
307.人在青年早期，感情尚不成熟，蓓蕾初綻，愛(ài)情迸發(fā)，這給年輕人的精神世界帶來(lái)了許多與其道德修養(yǎng)不相適應(yīng)的感受，也使學(xué)校的生活變得復(fù)雜了。我們教師有責(zé)任培育年輕一代形成正確的審美能力，對(duì)愛(ài)的對(duì)象提出更高、更嚴(yán)的要求。
308.教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該耐心。
309.高校教師大體上承認(rèn)對(duì)其所教專業(yè)缺乏熱情。
310.教師節(jié)到了，祝福翻倍給你，祝你收入翻番職位一步登天，福到你家兒女龍鳳吉祥洪福齊家，敬愛(ài)的恩師，節(jié)日快樂(lè)！
311.教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
312.中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過(guò)程。
313.每年有兩名教師派到產(chǎn)業(yè)部門(mén)工作六個(gè)月。
314.作為教師，你在課堂以外的個(gè)人行為會(huì)影響人們對(duì)學(xué)校的印象。
315.首先我得把這些雜志交給教師。
316.他因?yàn)楹?B>教師頂嘴受到了處分。
317.過(guò)度勞累在教師中很常見(jiàn)。
318.他扮演傳道人和教師兩個(gè)角色。
319.她當(dāng)教師很出色。
320.教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
321.他花了他的教師休假年在莫斯科做研究。
322.愛(ài)是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
323.這個(gè)教師公平地對(duì)待他的學(xué)生。
324.普通話語(yǔ)音教學(xué)針對(duì)"中學(xué)教師"這一特殊教學(xué)對(duì)象，存在"因材施教"的實(shí)際需求。
325.你看，他是先進(jìn)生產(chǎn)者，她是優(yōu)秀教師，他倆的婚姻真是天作之合。
326.第四點(diǎn)，實(shí)習(xí)教師本來(lái)的熱情應(yīng)該得到保持。
327.教師給學(xué)生補(bǔ)課。
328.教師的忠告啟發(fā)我深思。
329.教師里安靜極了，甚至連一根繡花針掉下來(lái)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。
330.教師和每個(gè)孩子溝通的時(shí)間有限。
331.人民教師理應(yīng)受到尊敬。
332.她是個(gè)嚴(yán)格的教師。
333.一個(gè)小學(xué)女生失蹤了，教師們非常擔(dān)憂。
334.您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
335.老師是世界上最高尚的職業(yè)，也是祖國(guó)花園里的辛勤園丁。老師，您真?zhèn)ゴ螅‰m然我的老師是一個(gè)普普通通的教師，但在我的心中她最美！
336.很難招聘到優(yōu)秀教師。
337.一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師！
338.現(xiàn)在狠抓青年教師的培訓(xùn)恰是最好時(shí)機(jī)，不然再過(guò)三年，骨干教師將后繼無(wú)人。
339.我們教師可采用電教或?qū)嵨锏戎庇^教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)情景，誘導(dǎo)學(xué)生入情入景，讓學(xué)生見(jiàn)景生情，有話可說(shuō)。
340.他的職業(yè)是教師，但他的本心是成為哲學(xué)家。
341.世界上沒(méi)有比當(dāng)醫(yī)生和教師更富有人道主義色彩的職業(yè)了。醫(yī)生直到病人最后一分鐘還要為挽救他的生命而拼搏，絕不會(huì)讓患者感到自己病情嚴(yán)重，甚至毫無(wú)希望。這是起碼的醫(yī)德。我們教師應(yīng)該在自己的集體中發(fā)展、深化我們的教育道德，應(yīng)該確信教育中富有人情味的開(kāi)頭正是每個(gè)教師素養(yǎng)中最重要之點(diǎn)。
342.教師節(jié)到了，為此我已經(jīng)煩惱好久了，想謝恩師卻不知道如何表示了，天天在為買(mǎi)禮物苦惱了，眼看節(jié)日就到了，只好發(fā)條短信祝福了，祝您節(jié)日快樂(lè)！
343.學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
344.富有挑戰(zhàn)性且有意義的教師職業(yè)
345.學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
346.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
347.知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
348.教師節(jié)后話，七嘴八舌中，最出風(fēng)頭的是該不該取消教師節(jié)，令我深感意外。
349.討論會(huì)的報(bào)告特別強(qiáng)調(diào)了教師的責(zé)任。
350.她正在為當(dāng)教師做準(zhǔn)備。
351.教師設(shè)法仔細(xì)分析我們失敗的原因。
352.愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
353.教師只應(yīng)該做合情合理而且切實(shí)可行的事。
354.教師有時(shí)候假定學(xué)生的知識(shí)水平相當(dāng)高。
355.老師節(jié)：發(fā)這條短信的目的是提醒你，今天是九月十日教師節(jié)，你該發(fā)條祝福短信給我，什么？我不是你老師？孔子不是說(shuō)三人行必有我?guī)焼幔课覀z天天在一塊，應(yīng)該能算你老師吧。
356.鼓勵(lì)教師調(diào)動(dòng)本身不會(huì)消弭教學(xué)隊(duì)伍中的種族隔離。
357.作為一位教師，他日趨成功。
358.作為一名年輕教師，他發(fā)現(xiàn)自己并不情愿地參與到了學(xué)校的權(quán)力爭(zhēng)斗中。
359.在生病期間，她在家接受私人教師的輔導(dǎo)。
360.音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師的資格。
