61.這個曲子是一位教師創作的。
62.對有困難的學生，教師逐個進行輔導。
63.總書記在日理萬機的情況下，還關心著我們普通的教師。
64.生活漸漸地作出了結論：只要整個學校、全體教師和全體學生作出努力，首先是教師努力教育，沒有也不會有一個學生不能成為誠實正直、熱愛勞動、堅強勇敢、無限忠于祖國和勞動人民的人。
65.全體教師團結一致是數學教育工作成功的保證。
66.教師應受尊敬。
67.我有一個當教師的好朋友。
68.工黨與教師聯合會均譴責這一主張。
69.他指責教師打分不公平。
70.教師拒絕課余安排體育比賽，因為他們不會獲得薪酬。
71.他把女兒嫁給了一個教師。
72.她是位教師，以行為古怪而出名。
73.教師的智慧源于如饑似渴的學習和持之以恒地反思。
74.教師的到來使全班安靜下來。
75.教師命令保持安靜。
76.大凡有成就的教師，對教育都應當具有獨特的思想建樹；而要形成獨特的思想建樹，又必須深深地扎根于教育實踐，對教育有深入的思考與研究。
77.教師和家長在星期六下午聚會。
78.理科教師詹姆斯·伍德因為掌摑一名男生而被開除。
79.秋天是一位偉大的農業家，你播種了各種食物；秋天是一位偉大的教師，他教給我們無窮的知識；秋天是一位有名的明星，它的歌舞給我們帶來歡樂。
80.教師們將竭力反對部長們在學校中實行績效工資的計劃。
81.爸爸的手可不像當教師的手，粗粗拉拉的。媽媽上班離家太遠，家里的許多活都要爸爸干，像生火、做飯、洗衣等，他的手怎么能不粗粗拉拉的呢？我就在爸爸的手上多畫了幾條道道。
82.因為教師早已起身出門去了，她便自告奮勇地把里面打掃得干干凈凈、舒舒服服。
83.這個教師進行系統的教學工作。
84.我們作教師的應當在自己的集體里發揚我們的教育道德，應當把在教育工作中確立人道主義原則視為每個教師教育素養的最重要的品質。
85.曾經的你站在講臺上，歡迎我們的到來。如今的你還是一如既往地歡迎一批又一批的新生，親愛的老師，在培養棟梁的時候也別忘了我們都掛念你的身體。老師們，教師節快樂！
86.牛津大學的指導教師住在校內。
87.這位老教師很受大家的愛戴。
88.他們受到了教師的懲罰。
89.她對校長和教師們滿心欽佩。
90.教師得先肯負責，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負責，有的因為對教學本無興趣，當教師只是暫局。這種人只有嚴加淘汰一法。
91.雕刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古，而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！親愛的老師，祝您教師節快樂！
92.一個好的教師把智慧賦予學生。
93.敬愛的老師，百花沐浴陽光齊盛開，草兒喝水綠油油！您是一盞明燈，為我指明了知識的方向；教師節到了，送上祝福，祝您教師節快樂！
94.小學里女教師居多的現象
95.在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！您是我永遠的老師！衷心祝您健康愉悅！在教師節到來之際，祝我親愛的老師，身體健康！永遠愉悅！
96.教師對這些變化表示憂慮。
97.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
98.他現在是一位教師，并且是社區內受人尊敬的一員。
99.教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
100.教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
101.很多教師不喜歡不服從的兒童。
102.公務員、教師和自由派人士正在散發請愿書，要求將他召回。
103.所以，培養創新思維要從培養質疑問難開始，教師應重視學生質疑能力的培養，注意激發學生求異思維的興趣，引導他們多角度地思考問題，逐步養成質疑問難的習慣，激發學生的創新意識。
104.教師們每日每時都在對學生的性格起著潛移默化的作用。
105.而新課程改革則要求教師在做有心人，組織學生在平平常常的生活中去發現課程資源。
106.我的女兒跟隨我的腳步，成為一名教師。
107.他的教師生涯是從一名鄉村小學教師開始的。
108.李老師就是這樣一個可愛的人，他就像一個永遠長不大的孩子，嚴厲的教師，我們的大朋友，謝謝您對我們的培育，我會永遠記住您！
109.夜校的學習使他能擔任教師的工作。
110.是的，這些教師都能以言教身教，去？陶學生的人格，他們的獻身與誨人不倦的精神，體現了為人師表的最高理想。
111.學生要求聘請更多女教師和少數民族族裔的老師。
112.雖然老師們認為讓高一一班學生投入到學習中去幾乎是一種奢望；但是作為年輕得班主任，教師得責任感使命感，時刻鞭策著我繼續投入心血和經歷努力把這個亂班帶好！
113.一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。
114.為了把復雜的操作轉變為簡單的操作，直觀明了，讓教師運用自如。
115.在難以定奪的情況下，教師將根據學生先前的作業做出最終評分。
116.我是個有21年教齡的教師。
117.羅伯特·達恩是喬治·華盛頓大學經濟學的教師。
118.這兒的學生不希望教師滿堂灌。
119.我們深信如果全國教師對于兒童教育都有“鞠躬盡瘁死而后已”的決心，必能為我們民族創造一個偉大的新生命。
120.再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。
