1.這一事實適用于所有的情感和人格品質！

2.嘉莉不聰明，因此就像一頭愚蠢的綿羊一樣，情感強烈。

3.他的語調比他的言詞更真實地表達了他的實際情感。

4.任何的接受與付出，都是情感的陶冶與升華。

5.聲音很甜很細，顫顫巍巍的，飽含著一股深潭流水般的情感。

6.“凄凄秋風，輪輪落日”是曾樣的情感呢？它的深沉與惆悵寄托著秋日的許多沉思與不解，畢竟是秋風瑟瑟，落日沉淪的一種境界。只能感嘆，自然的給予由不得如此體會。

7.師生之間的甘甜在于不同的面龐洋溢著同樣的笑臉，心與心的碰撞和磨檫造成著彼此的誤解卻又縮短著彼此的距離。當發現這段情已成為友誼時，心中似乎對情感多了一種理解。憶起這赤色師生情，心里總會笑的好美，甜的好醉。

8.我常想打誰一頓來發泄情感。

9.他深受情感問題的困擾。

10.人們需要表達自己的情感。

11.經常運動有助于擺脫多余的壓力，也是放松或宣泄情感的好辦法。

12.這時查理才能夠把心中的情感表白出來。

13.她情感上不成熟。

14.無產者不該有什么強烈的政治情感。

15.他的工作不僅重視孩子們的身體健康，同時也關注他們的情感健康。

16.他的感覺、情感和記憶都在他混亂的頭腦中轉化為音樂的形象和樂思。

17.愛玲胸襟并不狹窄--受了熱忱和情感混合的愚弄--幾乎要哭出聲來了。

18.威廉·薩默塞特·毛姆的小說仍具有強烈的情感沖擊力。

19.心情，欲望和情感都可能是破壞自律的勁敵。

20.人為什么有時候在情感方面很遲鈍？

21.怎樣發泄情感？讓自己變的快樂？

22.八月離城，只為給自己疲憊的身心和緊張的工作添上一抹閑情逸致，給波瀾不驚的情感生活涂上一層燈火闌珊的感覺。

23.以智慧教書，用情感育人。

24.愛情生于情感而不是出于理智。

25.趣味也更高雅。她情感細膩，所以落落寡歡，感到凄涼孤獨。

26.夜空中的月是皎潔的，是無私的，月亮供我們盡情抒發自己的情感，各種各樣的情感，七情六欲。在月亮上，我們的心情能夠平靜下來，放松下來，用不著忐忑不安，惴惴不安。月亮的清明把我們的煩惱一掃而光。

27.老年人可以找自己的朋友而不會在情感上太依賴他們的子女。

28.你可能要經歷強烈而混亂的情感。

29.這個營長向我說了以上的情形，他的聲調是緩慢的，-他的情感是沉重的。

30.雨，就是夏天最美妙的聲音。“嘩嘩”的雨聲就像歡快的歌聲；“瀝瀝”的雨聲就像少女們那爽朗的笑聲；一陣陣雨聲是那么的美妙斤斤計較，常常勾引起人們的情緒與情感。

31.它同時滿足了用戶在功能和情感上的需求。

32.她被自我懷疑和情感上的不安全感所困擾。

33.一種特殊的情感傳遍費利克斯全身。

34.好斗行為是情感苦悶的一種表現。

35.強烈的情感能夠在片刻被消除。

36.朋友不會譏諷你的微笑，朋友不會欺騙你的情感，朋友不會打亂你的節拍，朋友不會縱容你的過錯。

37.是時光已經碎裂，還我們的情感變的枯燥無味？

38.戀人之間一句“我愛你”，常常是情感升溫的開始。

39.不要愛上已婚卻還對你信誓旦旦說會拋妻棄子迎娶你的男人。如果他們真的沒情感，自然會離婚，而不是整日對你說些莫名其妙的話。

40.你覺得自己正在遭受情感沉溺的折磨？

41.口音是語言的核心，它使語言具有情感的真實感。盧梭

42.關于赫斯渥，他心里充滿著關于嘉莉的種種思緒和情感。

43.一段美滿的戀情需要彼此關心并體恤對方的情感。

44.教師傳授知識，是給學生進行智力體操的訓練，目的是為了讓孩子們的思維能力、想象能力和創造能力得以發展。通過智育，讓學生能夠養成良好的學習習慣和自學能力，并具備持久的學習興趣、濃厚的學習情感、堅韌的學習一致，為他們今后終身學習奠定堅實的智力基礎。

45.悲哀是廬隱及其藝術的主要的情感特征。

46.言語往往不盡能表達自己的情感。

47.我今天所說的話不足以表達我內心的情感。

48.父愛，是世界上深沉而厚重的情感。父愛是火，在冰天雪地里給予我們溫暖；父愛是樹，用身軀為我們遮風擋雨；父愛是。。。

49.現代的婚姻是情感的產物，更是競爭的結晶。

50.她心中的情感似波濤洶涌，起伏不定。

51.往往情感方面的原因和經濟方面原因同時存在。

52.嫉妒是最原始的情感。

53.親情，是人類共同的情感沒有歷史地域的界限；是難知源頭，沒有盡頭的紐帶，它連著一顆顆熾熱的心。

54.城市的各個部分都不可避免地浸染上了當地居民的情感。

55.她把這一切全歸咎于他情感的豐富，不能自持。

56.也許他是出于情感上的原因才回來的。

57.通常，只有在母親面前他的情感才會如此外露。

58.用真情催開智慧的花蕾，收獲情感的果實。

59.歌聲，是多么的神奇，它不需要敘述故事給我們聽，只要聽著曲子的旋律，就知道作者或歌所要表達的情感。

60.人格系統包括認知、情感、意志三大組成部分。