121.情境:艾德正在銀行買一些旅行支票。

122.為了更健全本模型的敏感性分析，本文結合了結構性與參數性的情境以利分析。

123.這將有助于INJ將他們的想法與外部世界的情境結合。

124.在本來平淡無味的情境里，加上一點戲謔的成分，就往往能使情境全部都變得有味。

125.懷舊情緒為消費者經由旅游情境所喚起其對于過往人、事、物的記憶，而產生的心理反應狀態。

126.面對如此的情境，他不得不做出這個決定。

127.說受虐狂的特征就是一個情境令人痛苦的一面，（造句網）這樣的假定是不正確的。

128.對話是口語語篇最基本的形式，口語語篇中的情境省略句主要體現在對話中。

129.佛說：一花一世界。魚說：水就是我的世界。你說：ta就是我的世界。愛情說：愛就是整個世界。我說：愛情充滿了這個世界，愿你獲得世界上最美的愛情境界。

130.同時課堂教學中的各教學情境不是分割孤立的，而是相互融合的。

131.結果顯示在不同情境下，皆以分年收取最適金額為最佳收取方式，二段式及多段遞增式次之。

132.負性心境減少，并且在緊張情境下情緒反應穩定，而一級運動員的情緒反應呈起伏變化的趨勢。

133.之后，本文借鑒知識轉移情境理論提出了影響知識轉移的因素。

134.她陷入了招人嫉妒的情境。

135.對于那些服用治療ADHD藥物的人，考試和學習的時候要不就都服用藥，要不就都不要服用，使情境依靠發揮最大效果。

136.故事大綱：姊妹的情心，還有一次在美國看到六月飛霜情境！

137.情境英語教學片的應用具有理論背景，其制作包括編稿、寫腳本、拍攝、后期剪輯、評審修改等。

138.這個時代作家的寫作已經不只在自筑的圈子里游戲。游戲在這個時代里代表了一種情境的出現，那就是創作成了一種不關痛癢的與人類心靈無關的文字制造。

139."理解"都強調要能在變化了的情境中解決實際問題，通過認知來獲得個人意義，也就是舉一反三。

140.實訓情境：迎來送往，禮儀致辭，晚餐聚會，商務旅行。

141.情境:瑪莉在診所里，因為她胃痛。

142.在這種情境下促使學生產生弄清求知事物的迫切愿望，誘發出探究的行為，從而完成教學任務。

143.如同整個人類生活一樣，在這運動競賽生活的具體情境中，生活之價值存在于當事者的行動中。

144.事實上，在某些情境下，小字體也不錯。

145.情境模型空間維度更新是文本閱讀研究的重要內容，當前研究集中在更新的條件及其影響因素兩個方面。

146.以目視飛行而言，在許多情境里，視覺容易受刺激脈絡的影響而產生錯覺，導致飛行員做出錯誤的判斷。

147.情境:海倫是青云科技的行銷經理。

148.王實甫雜劇中讓后人聚訟紛紜的逾墻疑案，揆之具體情境和它的源流，應該是不成其為問題的。

149.物境是情境的“真實”再現，意境是情境的情感升華。

150.介紹了課堂情境創設的一些方法。

151.征稅基本上是不受歡迎的，在一定情境中才勉強為人接受。

152.昨天是近景，明天是遠景。感悟是實景，名利是虛景。自然是外景，社會是背景。淡定是情境，灑脫是意境。紅火是年景，人生是風景。美麗心境，處處是景。

153.登臨塔頂，眺望四野，俯瞰昌江，瓷都風光，盡收眼底，當別有一番情境。

154.意志堅強的人，能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。

155.通過清理，那些錯誤漸漸被愛轉化，那些情境也允許展現出神性和完美性。

156.因此，[威脅的自尊]條暴力公式，其實是事主的某些面相與情境的某些面相結合的結果。

157.零碎的片段與現實相互交錯，不忠的父親殺害妻子并葬尸后園的情境m.9061xoxo.com，歷歷在目。

158.第二，結合中學物理新課程改革，在詳細分析網絡環境下的情境學習過程的基礎上，設計了基于網絡的情境學習平臺的體系結構和功能模塊。

159.更根本的問題是，情境群并不容易解釋成實踐計畫。

160.手持設備會用在各種各樣的具體情境下。

161.因應時代趨勢，塑造環境融入及自我反省、創意求精的教學情境。

162.識別率最高的情境是“打斗”和“遭遇陌生人”，最低的則是“玩耍”。

163.總之，本研究表明：完字填空是一種可以替代多項選擇式完形填空的題型，尤其在漢語情境下的英語成績測試和小規模的測試。

164.得體的穿著很像正確地使用外國語言，都得視情境而變化。

165.情境:約翰在考慮要吃什么之后點餐。

166.避免任何會帶來更多不必要垃圾負擔的情境，你本身就已經有太多垃圾了，自己都必須丟掉一切，但你卻視之珍貴地繼續收藏、囤積垃圾。人們幾乎完全沒有覺察意識——他們閱讀各種類的書刊雜志，他們看荒謬昏愚的電視節目，他們不斷地做些無謂的閑聊、交談、互倒垃圾給對方。他們所有的一切都是垃圾。奧修

167.這種感覺很能體現X先生詩的情境。

168.情境:艾德和艾咪是機場的過境旅客。

169.情境:艾德和艾咪在售票柜臺登記行李。

170.移動服務的便利性，將實現實時的數據根據具體的情境和地理位置向差旅人士發送，從而提高其工作效率。

171.教師的角色宜視教學情境脈絡做彈性及多元的轉換。

172.情境：約翰正和家具店店員談及要買一套新客廳家具的事。

173.體驗式教學的關鍵在于體驗情境的設計。

174.將組合好的圖輸入其他動畫軟體，配合各景情境調整肌理底圖的色調。

175.在情境判斷中排列解決問題的優先順序是什么？

176.情境：艾德和艾咪是機場的過境旅客。

177.本研究主要貢獻在于：首先，提供了一個情境因素、績效管理系統與外派人員知覺效率三者間關連性之研究架構。

178.拖延是一種對任務和情境的習慣性反應，像所有的習慣一樣，它是一種內在的、無意識的過程，是一種我們沒有真正思考過卻去實踐的行為。蒂莫西·A·皮切爾

179.情境:艾德和艾咪在辦理住宿手續。

180.在休？情境下逐漸產生自覺賦權。