121.一百但在該校德育處主任趙純直看來(lái)，學(xué)校更關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
122.本文分析了當(dāng)前高校德育工作存在的問(wèn)題，探討了儒家德育思想的核心“仁”以及儒家德育方法中的“動(dòng)之以情”的情感教育法。
123.德育為首，教學(xué)為主，全面培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展是學(xué)校的辦學(xué)宗旨。
124.因此，高校德育教育應(yīng)著重從學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、道德意志和道德行為三個(gè)方面的培養(yǎng)入手。
125.一百“桃李芬芳，中正學(xué)院以尊師愛(ài)生的校風(fēng)、培德育才的教風(fēng)、勤勉求知的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)了一批批兼有中華文化氣質(zhì)和國(guó)際視野的精英人才。
126.提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性，是每個(gè)德育工作者義不容辭的責(zé)任。
127.該校德育處工作人員否定“強(qiáng)制剃頭”這一說(shuō)法。
128.中考對(duì)政治學(xué)科進(jìn)行免試，并不意味著該學(xué)科的不重要。它作為學(xué)校德育工作主渠道的地位不會(huì)改變，說(shuō)明中學(xué)政治課面臨新的機(jī)遇和任務(wù)。
129.大中學(xué)校德育銜接的正確發(fā)展能夠促進(jìn)培養(yǎng)跨世紀(jì)合格人才。
130.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如何確立公安院校德育教育的目標(biāo)，是公安教育的頭等重要的大事。
131.因此，有必要對(duì)大學(xué)生德育過(guò)程邊際效應(yīng)遞減的成因及解決對(duì)策進(jìn)行嘗試分析。
132.當(dāng)前五年制高職德育教育存在不少問(wèn)題，學(xué)生道德困惑增多，教育方式和教學(xué)內(nèi)容有待更新。
133.一百德者，能之帥也，德厚載福，德育應(yīng)該排在智育之前。
134.近年來(lái)，中小學(xué)校越來(lái)越重視網(wǎng)絡(luò)德育的相關(guān)研究。
135.晨讀過(guò)后便是德育課，德育課是同學(xué)們自主表演的時(shí)間。同學(xué)們可以在臺(tái)上充分地展示自已，可以講述新聞時(shí)事，可以解說(shuō)考古發(fā)現(xiàn)，還可以描述美麗景色……每次德育課雖然只有短短的十五分鐘，但你總能聽(tīng)見(jiàn)教室里不時(shí)傳出朗朗的笑聲。
136.本文最后提出實(shí)施生命關(guān)懷，提高德育實(shí)效的對(duì)策。
137.一百零以德育人、安邦治國(guó)是他積極入世的教育目的。
138.環(huán)境道德教育是紀(jì)德育面臨的新課題。
139.一百“少年軍校”赴京參檢“少年軍校”是無(wú)錫市鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一大傳統(tǒng)特色，是對(duì)廣大學(xué)生開(kāi)展德育教育、進(jìn)行素質(zhì)教育的有效載體和手段。
140.以德立身，高風(fēng)亮節(jié)；以德執(zhí)事，公正廉明；以德修身，德高望重；以德治安，文明和諧；以德施善，慈愛(ài)眾生；以德育人，身教言傳。
141.本文從三個(gè)方面探討了德育對(duì)個(gè)性教育的主導(dǎo)作用。
142.德育教育除了結(jié)合人文教育、心理素質(zhì)教育和政治理論課教學(xué)以外，還要面向現(xiàn)代化。
143.德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神。
144.德育課程建設(shè)是學(xué)校德育的重要環(huán)節(jié)。
145.美育者，一面使人之感情發(fā)達(dá)，以達(dá)成完美之域；一面又為德育與智育之手段。
146.德育過(guò)程忽視了學(xué)生的主體地位，德育功能存在“功利化傾向”，德育評(píng)價(jià)機(jī)制有簡(jiǎn)單化和片面化傾向。
147.德育又叫育德，它不是說(shuō)教，而是品行筑壘。
148.體驗(yàn)式德育教材是對(duì)傳統(tǒng)德育教材困境與問(wèn)題的積極回應(yīng)，是當(dāng)代具有活力和魅力的德育教材新樣態(tài)。
149.目前有關(guān)學(xué)校德育實(shí)效性不高的問(wèn)題，已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。
150.上海楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的德育教研室主任戴耀紅也同樣認(rèn)為，性教育是不必要的。
151.第五部分，重點(diǎn)論述了農(nóng)村初中德育活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)思路，并對(duì)關(guān)鍵性領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)進(jìn)行了舉要說(shuō)明。
152.公安本科的德育要以人文指向?yàn)槠浒l(fā)展目標(biāo)。
153.學(xué)校要抓好德育教育。
154.這就是初中學(xué)校開(kāi)展心理咨詢(xún)的德育意義。
155.分析其割裂的背景與原因，對(duì)于今天確立我國(guó)學(xué)校德育價(jià)值取向無(wú)疑有著重要意義。
156.據(jù)專(zhuān)家們講，現(xiàn)行教育最慘痛的教訓(xùn)是，學(xué)校工作中過(guò)于突出了智育而忽視了德育。
157.把握德育的辯證本性需要超越直觀思維，轉(zhuǎn)而運(yùn)用馬克思主義以實(shí)踐論為基礎(chǔ)的辯證思維。
158.我們必須以此精神為指導(dǎo)，大力開(kāi)發(fā)中小學(xué)校德育資源，并對(duì)之加以的系統(tǒng)整合。
159.而作為德育教育方式之一的德育滲透，相對(duì)于德育灌輸也越來(lái)越受到人們的關(guān)注。
160.維持良好的課堂紀(jì)律，促進(jìn)學(xué)生的自我管理已經(jīng)成為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。
161.完全之人物不可不備其真美善之三德，欲達(dá)此理想，于是教育之事起。教育之事亦可分為三部：智育、德育、美育是也。王國(guó)維
162.作為人文性很強(qiáng)的中學(xué)歷史教育，應(yīng)在培養(yǎng)人的基本道德素質(zhì)方面發(fā)揮德育功能，使未來(lái)的建設(shè)者成為具有良好道德素質(zhì)的“人”。
163.多元文化社會(huì)與學(xué)校德育相互撞擊，相互影響。
164.一百汪蓉合肥擔(dān)任語(yǔ)文教師、班主任及德育主任工作，奮戰(zhàn)教學(xué)一線十八載，始終堅(jiān)守奉獻(xiàn)、堅(jiān)守淡泊。
165.我的意見(jiàn)，治療法躺在競(jìng)爭(zhēng)者的德育中。
166.以多種手段和形式加強(qiáng)師范生德育教育，提高師范生的信息道德。
167.應(yīng)把德育滲透與教材緊密結(jié)合，并貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
168.這些成果包括了“五育”—德育、智育、體育、群育和美育。
169.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，拓展德育工作領(lǐng)域。
170.課堂是教育m.9061xoxo.com，也是德育實(shí)踐的主陣地。
171.職業(yè)中專(zhuān)生需要合唱藝術(shù)教育，通過(guò)合唱藝術(shù)進(jìn)行德育教育和非智力素質(zhì)培養(yǎng)。
172.要強(qiáng)化人文科學(xué)教育，培養(yǎng)具有民族精神的開(kāi)拓型人才，就要用傳統(tǒng)人文精華強(qiáng)化道德教育，采用人文滲透教育促進(jìn)以德育人。
