1.教育的目的在啟發人性中固有的求知、想好、愛美的本能，使它們盡量生展。中國儒家的最高的人生理想是“盡性”。他們說：“能盡人之性則能盡物之性，能盡物之性則可以參天地之化育。”教育的目的可以說就是使人“盡性”，“發揮性之所固有”。朱光潛

2.人生有可為之事，也有不可為之事。可為之事，當盡力為之，此謂盡性；不可為之事，當盡心從之，此謂知命。曾國藩

3.惟人也，窮萬物之理，盡一己之性，窮理盡性，以至于命，全命、保生以合于道，當與天地齊堅固，而共得長久。

4.愛因斯坦探究宇宙的奧秘，窮理盡性，終于發現了相對論。

5.物生有形，形有神精；能知精神，則窮理盡性。性之所盡，九質之征也。

6.用途:用于棉、麻、粘纖及其織物的染色，勻染性及盡性均較好。

7.窮理盡性，以致于命，是了性了命。

8.我們必須盡心，盡意，盡性，盡力愛主我們的神。

9.對你來說，這是一個或生或死的問題，愿主幫助你看到撒但的每一個網羅并避開它，盡心盡性盡意盡力緊緊依靠耶穌。

10.“烈位頒曹，砥平繩直”，建立一套族規;休閑娛樂民俗，《智城碑》“浮丘玩賞，子僑登謁”、“或擊壤以自娛，時耦耕而盡性。

11.將我的骨灰，葬入海棠花林，不要留下任何痕跡，更不要讓她知道。從今往后，你姓蘇，蘇漓陌，為邪醫谷繼任谷主……我要你發誓，自此傾盡性命，護她一生安好……風凝雪舞

12.蘇軾藝術“尚質”的思想，包含了一種“盡性”、樸素與篤實的精神，正合于孟子所盛贊的美而大的境界。

13.夫道者，無非窮理盡性，以至于命而。

14.圣賢之人不可企及的地方，就在于盡性而知命，盡性還屬于平常人可辦到的，知命就非常難了。

15.我們必須盡心﹐盡意﹐盡性﹐盡力愛主我們的神。

16.生生之謂易;保合太和;窮理盡性以至于命（造句網http://m.9061xoxo.com）。

17.為搞好高中課改，沙區最近在雙碑中學推行“盡性課堂”，取得很好的效果。

18.禪學是窮理盡性之學，可以使人明智。

19.昔者圣人之作易也，幽贊于神明而生蓍，參天兩地而倚數，觀變于陰陽而立卦，發揮于剛柔而生爻，和順于道德而理于義，窮理盡性以至于命。

20.總之道理原性廣大精微，古圣先賢原為格物致知窮理盡性大學問，今人只作籠利想，故不得不以術行耳。

21.儒以窮理盡性，釋以明心見性，道以修真煉性。

22.禪學是窮理盡性之學，可以使人明智。