1.化學(xué)風(fēng)化指標(biāo)在剖面的變化也支持了粒度分析結(jié)果，即風(fēng)化殼母巖的不均一性。
2.雖然我的教學(xué)風(fēng)格有些不拘一格，但我喜歡教學(xué)，我的課堂教學(xué)目標(biāo)非常明確。
3.上聯(lián)：敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)、業(yè)業(yè)顯文明；下聯(lián)：校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)、風(fēng)風(fēng)顯師德。匾額：美德中華！
4.作者運(yùn)用了近年來(lái)考古學(xué)和簡(jiǎn)帛學(xué)的研究成果，這樣不僅能夠有理有據(jù)地批評(píng)現(xiàn)今的無(wú)知妄說(shuō)之徒，對(duì)于自清末以來(lái)“疑古”學(xué)風(fēng)也有所矯正。
5.這所學(xué)校逐漸發(fā)展了自己的教學(xué)風(fēng)格。
6.三月底，山東分局在臨沭召開(kāi)會(huì)議，傳達(dá)黨中央指示，部署整頓黨風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文風(fēng)。
7.這兩個(gè)特征也正是嘉道時(shí)期學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變的顯著標(biāo)志。
8.她的成功在時(shí)尚界掀起了一股病態(tài)美學(xué)風(fēng)潮，瘦骨嶙峋、平胸、小雀斑成為美麗的標(biāo)志。
9.異鄉(xiāng)人在歷史與文化、城市與鄉(xiāng)村中追尋家園的悲劇，一方面展示了異鄉(xiāng)人不屈的抗?fàn)幘?，另一方面則突顯畢飛宇小說(shuō)的悲劇美學(xué)風(fēng)格。
10.新形勢(shì)下，規(guī)范落實(shí)“常規(guī)”仍是促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)乃至校風(fēng)建設(shè)的必然選擇。
11.科學(xué)研究是探索未知，科研人員既要有嚴(yán)肅嚴(yán)密和嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，又要有敢想敢干和敢闖的精神。二者不可缺一。朱兆良
12.結(jié)果顯示，紫色沉積巖發(fā)育的土壤，在一定程度上繼承了母巖的特點(diǎn)，化學(xué)風(fēng)化作用微弱。
13.受當(dāng)?shù)貪庥?B>學(xué)風(fēng)的影響，張一飛少時(shí)即臨池學(xué)書(shū)，上攻甲骨金文，下研魏碑唐楷，涉獵真草隸篆。
14.明末清初，漢學(xué)的開(kāi)山祖顧炎武針對(duì)王學(xué)末流“束書(shū)不觀，游談無(wú)根”的空疏學(xué)風(fēng)，曾經(jīng)提出了一個(gè)“經(jīng)學(xué)即理學(xué)”的重要命題。
15.“桃李芬芳，中正學(xué)院以尊師愛(ài)生的校風(fēng)、培德育才的教風(fēng)、勤勉求知的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)了一批批兼有中華文化氣質(zhì)和國(guó)際視野的精英人才。
16.東林學(xué)派是明末頗有社會(huì)影響的一個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，以經(jīng)世致用的學(xué)風(fēng)為特征。
17.通過(guò)對(duì)杭州市高校學(xué)生和老師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪談，了解到杭州大學(xué)生的學(xué)風(fēng)狀況，知道大學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，根據(jù)這些問(wèn)題提出相映的對(duì)策。
18.總之，無(wú)論是從群落之構(gòu)成，還是文學(xué)風(fēng)格之消長(zhǎng)，都反映出吳中文學(xué)有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展和淪歇的過(guò)程。
19.三曰氣度，樸學(xué)學(xué)風(fēng)源自學(xué)人氣度，該氣度以學(xué)者有否“學(xué)術(shù)史”意識(shí)乃至“學(xué)派”建設(shè)意向?yàn)闃?biāo)識(shí)。
20.辛中學(xué)生學(xué)風(fēng)正、成績(jī)好，但辛中學(xué)生絕不是“兩腳書(shū)櫥”。
21.南京大學(xué)學(xué)者王彬彬在《文藝研究》上刊發(fā)文章《汪暉的學(xué)風(fēng)問(wèn)題——以為例》，質(zhì)疑知名學(xué)者、清華大學(xué)教授汪暉涉嫌抄襲。
22.而曾國(guó)藩在直隸時(shí)，就著力通過(guò)改善書(shū)院教育，一矯他心目中直隸近年“學(xué)風(fēng)樸陋”之弊，進(jìn)而帶動(dòng)一省風(fēng)氣的改良。
23.是啊，有他的地方，所有女人都格外貌美端淑，所有男人也都顯得博學(xué)風(fēng)度，一切和諧而又美好。
24.郭先生律己甚嚴(yán)，對(duì)古建筑調(diào)研尤為關(guān)注，繼承了清華傳統(tǒng)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，同時(shí)又絕不保守，對(duì)新理論、新方法、新技術(shù)一向抱有開(kāi)放的心態(tài)。
25.健康的身體是基礎(chǔ)，良好的學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。
26.逢甲大學(xué)風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)學(xué)系副教授。
27.“出水芙蓉，錯(cuò)彩鏤金”的文學(xué)風(fēng)格論。
28.學(xué)院下大力氣嚴(yán)抓優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，將“學(xué)習(xí)態(tài)度”、“到課率”和“晚自習(xí)率”作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的三項(xiàng)重要指標(biāo)。
29.于是他們將矛頭對(duì)準(zhǔn)了章宗朝盛行的浮艷尖新的文學(xué)風(fēng)格。
30.由于文化生態(tài)環(huán)境的薰染和制約，各文化帶上的文學(xué)風(fēng)貌也呈現(xiàn)出不同的地域文化特色。
31.干部作風(fēng)建設(shè)是黨風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)和關(guān)鍵，干部學(xué)風(fēng)建設(shè)是作風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，是第一個(gè)重要的問(wèn)題。
32.學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校校風(fēng)建設(shè)非常重要的一個(gè)方面，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到學(xué)生的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。
33.比如，當(dāng)時(shí)梁?jiǎn)⒊统８鷮W(xué)生做無(wú)所不至的竟夕之談，并且每每站在書(shū)案前信筆揮毫，為他們寫(xiě)下砥礪學(xué)風(fēng)的話語(yǔ)。
34.他們對(duì)從房間食物到課堂規(guī)模及教學(xué)風(fēng)格的期望也就隨之更高，而滿足這些期望是要花錢(qián)的。
35.沉默是北野武電影暴力美學(xué)風(fēng)格的最顯著特征，他的暴力是突如其來(lái)的，是一種讓人來(lái)不及接受、來(lái)不及反應(yīng)就已經(jīng)結(jié)束的暴力。
36.干窯中學(xué)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，校風(fēng)良好，教學(xué)成績(jī)顯著。
37.化學(xué)風(fēng)化:溶解、氧化、碳酸巖化、水合作用和水化作用。
38.捐監(jiān)的影響惡劣，是導(dǎo)致明代中后期選法壅滯、學(xué)風(fēng)日衰、社會(huì)腐敗的重要原因。
39.第二部分具體分析了當(dāng)前高校管理體制下，學(xué)歷文憑、心理問(wèn)題、安全事故、網(wǎng)絡(luò)、師德學(xué)風(fēng)等問(wèn)題引發(fā)的高校突發(fā)事件。
40.他同時(shí)具有創(chuàng)造性想象力和真正的治學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)學(xué)風(fēng)。
41.自然主義將支配美國(guó)文學(xué)風(fēng)氣的時(shí)日，已經(jīng)為期不遠(yuǎn)。
42.專家學(xué)者型教師，有自己的教學(xué)理念，有成熟的教學(xué)藝術(shù)，有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，能夠高屋建瓴、深入淺出，確實(shí)是教師成長(zhǎng)的方向。不過(guò)，對(duì)于語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，還應(yīng)成為一名作家型教師。
43.若學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)太盛，“以其昏昏，使人昭昭”，就會(huì)貽誤工作、貽誤大事;另一方面若不注意學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就容易僵化。
44.因而，古拙、古勁、古意的金文是黃賓虹山水畫(huà)“渾厚華滋”美學(xué)風(fēng)格的重要來(lái)源。
45.領(lǐng)導(dǎo)干部的政治良心觀建設(shè)，對(duì)于黨的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和干部生活作風(fēng)建設(shè)都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。
46.良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，猶如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著薌中的園丁學(xué)子。
47.教師，必須要有自己的教學(xué)風(fēng)格，同樣也要有自己獨(dú)特的教育思想。
48.夏洛特：郭小姐，你可以和我聊聊你的教學(xué)風(fēng)格嗎？
49.有空學(xué)風(fēng)水去，死后占個(gè)好墓也算彌補(bǔ)了生前買(mǎi)不起好房的遺憾、用嘻哈的藍(lán)調(diào)精神來(lái)過(guò)二胡一樣的生活。
50.他們必須反思一下他們的教學(xué)風(fēng)格。
51.日內(nèi)瓦外交與國(guó)際關(guān)系學(xué)院以嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的學(xué)風(fēng)在國(guó)際上富有盛名。能夠獲得這座學(xué)院的名譽(yù)博士學(xué)位，我深感榮幸。
52.要想高考成功，須記住以下話語(yǔ)：健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。
53.這一次大規(guī)模的投敵事件，對(duì)熊儲(chǔ)心理上造成了巨大的打擊，所以才再一次強(qiáng)調(diào)了大明國(guó)今后開(kāi)辦學(xué)館的基本宗旨，全面遏制虛華浮躁的學(xué)風(fēng)。
54.以其昏昏，使人昭昭有的干部學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)太盛。
55.學(xué)風(fēng)，猶如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著薌中的園丁學(xué)子。
56.“視事以來(lái)，時(shí)慮鄖越，乃學(xué)風(fēng)之囂張，今非昔比，學(xué)款之支絀，羅掘俱窮。
57.一個(gè)教授的教學(xué)風(fēng)格是決定學(xué)生參與形式和程度的另一個(gè)因素。
58.在實(shí)踐中堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，是我們對(duì)待馬克思主義的正確態(tài)度、優(yōu)良學(xué)風(fēng)和科學(xué)方法的有機(jī)統(tǒng)一。
59.甲午之役，兵破國(guó)削，朝野惟外國(guó)之堅(jiān)甲利兵是羨，獨(dú)康門(mén)諸賢，洞察積弱之原，為貴古賤今之政制、學(xué)風(fēng)所致，以時(shí)務(wù)知新主義，號(hào)召國(guó)中。
60.勸君莫醉金縷衣，勸君惜取青年時(shí)。大學(xué)風(fēng)光無(wú)限好，滿地繁華不盡飄。若是醉了金縷衣，日后受苦悔恨復(fù)何益？不如爭(zhēng)取青年時(shí)，將來(lái)賺盡金縷衣！希望你好好珍惜大學(xué)的時(shí)光吧。m.9061xoxo.com
