181.目前，來自大學學術自身的邏輯矛盾和來自生態環境的種種影響，使大學內部學術生態出現了失衡，并潛伏或不時爆發學術危機，傳統高等教育哲學難以自圓其說，陳舊的觀念和方法捉襟見肘。

182.但是我們如果歷史和客觀的看待馬克思主義，他們的學術并沒有對文化藝術作出系統的解釋，也沒有形成系統的文化美學思想，我們只能在他的論著中找到相關藝術的只言片語。

183.老李和小王雖然相差三十多歲，但共同的學術探討使他們成為了忘年之交。

184.蔡元培先生是中國學術界的泰山北斗。

185.舉凡這些學科，任何的課題和學術發現就是無價值的，有些人不甘心，非要整出動靜，往大了整，往危言聳聽了整，以造*武器的心態來做學問，下場就是鬧笑話。韓寒

186.藝術家如陳丹青、陳冠中、蔡國強、徐冰等等屈指可數。他們需要才情兼備，或引領潮流，或堅韌，或才思敏捷，他們為社會和教育事業奉獻。同時他們的藝術作品有不可替代的學術價值和劃時代意義。

187.現在我們學術界的研究現狀是這樣的：躲在學院、研究室里的人都跟群眾脫了節，而不跟群眾脫節的那一群人又俗里俗氣。

188.學術論文要有創見，若只是拼湊古人的言語，將會被譏為抱殘守缺。

189.幾十年廢寢忘食的努力，才使他對學術上某些問題的看穎銳如新發于硎。

190.他經過十年之久寫出來的這部著作，體大思精，具有較高的學術水平。

191.教師固守著自己的學術王國和心理空間，對于他人的課堂和教學奉行基本的不干涉主義，即使在制度性的聽課與評課活動中，也是習慣于做表面文章，一來可以為同事留足面子，二來也不愿意為了他人的而勞心費神。

192.成就的大小、高低，是不在我們掌握之內的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊不管是人事上的，生活上的，技術上的，學術上的打擊。傅雷

193.在校慶科學報告會上，一年級的大學生作研究古文字的學術報告，這在復旦大學文科還是破天荒，第一次。

194.我要做很多類似的決定，而且要靠直覺判斷。我一直努力以最學術的態度去謹慎思考不同方式所能產生的不同結果，但多數時候，你必須先確定目標，知道你要什么，然后為了更好地實現這一目標而努力。

195.職稱制度世界各國都有，其他國家并沒有因此造假成災。中國學術造假成災是多方面的因素造成的，例如與權力緊密結合的學術體制，不合理的評估機制，以及對造假缺乏監督和處罰。

196.最荒謬的事情莫過于使一個作家成為*裁者，就像學術界對亞里士多德所作的那樣，無止境的知識蒙受其害。人們應該感謝許多事物，而不是感謝無常的信仰和判斷力的中止，不是完全放棄自我，也不是永遠受它們束縛。

197.我的一個朋友，花了六七年時間出了一部學術價值極高的專著，弄了個副教授，而他的妻子用了一個暑假，東抄抄，西拼拼，居然也搞出一本書，也弄個副教授，他笑妻子學術水平低，而妻子反而嘲笑他不識時務，效率太低。

198.像你這樣老是抄襲別人的見解，屋下架屋，永遠不可能在學術上有所成就。

199.這種矯誣浮夸之風甚囂塵上，嚴重影響了學術研究的嚴肅性。

200.想不到老王平時默默無聞，這次卻寫出震動學術界的論文，真是一鳴驚人。

201.立命事天的學術理念中始終具有領貫性的特殊作用。

202.正是隨著政治、經濟方面激烈而深刻的社會變革，學術文化領域出現了各種學派，不同的思想在交鋒中相激相蕩。

203.舉凡學術上的實名舉報，既可以看作是一種公開的學術批評和學術質疑，也可以看做是一次袒露在公共平臺之上的駁難和答疑。

204.弘獎學術啟文明，栽桃種李最多情。

205.這位研究生居然抄襲別人的作品，冒充為自己的學術論文，真是斯文掃地。

206.費孝通先生作為一代學人的典范，在幾十年的學術生涯中孜孜以求，為建立中國化的社會學傾其一生心力，可謂著作等身，學問深厚。

207.從事學術研究，應詳盡地占有材料，并從中概括出規律性的東西，這就是取精用弘的過程。

208.春秋戰國時代，社會急劇變化，許多問題亟待解決，產生了各種思想流派，如儒、法、道、墨等，他們著書講學，互相論戰，出現了學術上的繁榮景象，后世稱為百家爭鳴。

209.由于缺乏可靠的論據，他在論證那個學術問題時便顯得力不從心，進退失據了。

210.盡管學術性的經濟學家們所定義的復蘇從前就開始了，但事實上是有名無實。

211.學術交流:開展設計學術交流，活躍學術思想，提高設計學術水平。

212.他總認為只有自己這一學術觀點是唯一正確的，而把其他學派的學術觀點統統斥之為左道旁門。

213.香港中文大學致力改善校園環境，未嘗稍懈，務求為教授、學習及其他學術活動提供一個理想環境。我們力求本校所有活動都能顧及環保的責任。

214.圣人教人，或因病人病處說，或因個人不足處說，或因人學術有偏處說，未嘗執于一言。

215.一談職稱評審就一哄而上，某些領導出于不可告人的目的而承諾屬下無理要求，甚至私相授受，把學術成就與職稱命意割裂開來，如此等等，不一而足。

216.讓這種不學無術的人當研究所所長，沐猴而冠，不把學術搞垮才是怪事！

217.學術研究要有獨到之處，不能傍人門戶。m.9061xoxo.com

218.他煞有介事地作了一回學術講演。

219.蓋凡百學術，如哲學、如政治、如科學，無不可與人相通，而中國歷史，斷然為我華夏民族之歷史，無可以與人相通之理。

220.因為按照自己的學術良心與知識修養說真話，乃是一切知識分子都該共同享有共同認定的根本品格。我們可以不同意一位學者的某些言論，不贊成他的既定立場。可是我們必須尊重他對著權力說出自己相信的真話的勇氣和尊嚴。做人也當如此吧？

221.學術上不能搞閉關自守，要廣泛交流才能互相促進。

222.我想寫法律與文學的文章不是心血來潮，而是構思已久，苦于學術方面的理論底子差矣，文字功夫不到家，便長久地把這件事情拖了下來，這還因為我缺乏文學理論，也缺乏法學理論。

223.他在學術界懷才不遇，轉換跑道之后，竟在媒體的領域里呼風喚雨。

224.這是一種正常且積極的文化流播和傳承現象，不應膠柱鼓瑟地用是否與克羅齊原來思想相一致來判斷得失，而應看到其靈活吸收外來文化，著眼學術創新的積極意義。

225.本著追本窮源的思索，這篇自然學論文終于在省級學術刊物上發表了。

226.教師和學術界專家已經發出感嘆，“新新人類”語言和“短信用語”正不知不覺出現在學生們的考卷中。

227.好整以暇，門戶之見，會阻礙學術的進步。

228.這次學術討論會，我們虛生浪死，等著您來給我們作一次報告。

229.扎普是學術界的佼佼者，著作等身，自負而又粗魯，喜歡諷刺挖苦，正是春風得意時，卻因為婚姻破裂而不得不暫時逃避一下，不得已來到了讓人感到陰郁沉悶的魯米治。

230.它或許并不指向于“出文化大家、造學術高門”，但一個家傳戶誦的文化景象，卻是已經隱然浮現了。

231.國王向格列佛詢問歐洲的風俗、宗教、法律、政府和學術的情形。格列佛便向他講述了英國近百年來發生的大事。但他聽完卻說：“這些大事只不過是一大堆陰謀、反叛、暗殺、屠戮、革命和流放”，并指責說：“你的同胞中大多數人都屬于自然界中爬行地面的可憎的小毒蟲中最有害的一類。”。

232.古代的斷簡殘編仍有很高的學術價值。

233.作為世界上屈指可數的學術中心，牛津每天接待的游客絡繹不斷。

234.學術研究要百家爭鳴，更何況人家不無道理，但我在指導意見中告訴他，你的觀點是絕大多數人所接受不了的，有可能通不過。

235.我認為不能先存對馬列主義的見解，再研究學術。陳寅恪

236.學術上，不同派別的爭論是正常現象。

237.中醫學術發展源遠流長，百家爭鳴，但仍有部分學術問題隱晦不明，多有文章論述十二經脈之循行規律，鮮有文章詳細論述十二經之氣血運行始自手太陰肺經。

238.本文即以*彎同行的經驗，并結合個人對學術論文研讀與歷史教師繼續教育問題的考察，提供一隅之見。

239.學術上，我們不能厚古薄今。

240.本書再現了陳寅恪追求學術獨立和精神自由的曲折而辛酸的一生，他和傅斯年是紀波瀾壯闊的時代洪流中涌現的眾多大師的杰出代表。