61.串字檢查：把文字檔案和一個串字字典比較，指出串錯的字詞的電腦程式。

62.她編寫了一個程序，用來查找經(jīng)常共現(xiàn)的字詞。

63.您可以輸入一個字詞或短語以查找本網(wǎng)站中所有與之相關的內容。

64.重新勘定的辭典共校正出字詞錯誤。

65.這些字詞有許多表現(xiàn)形態(tài)，“同詞異義”與“異詞同義”是其中的兩個主要種類。

66.此方法對孤立字和二字詞同樣有效，并可應用于漢語連續(xù)語音。

67.字詞是組成句子的構件。

68.存在于韓國語里的漢字詞給韓國學生提供了比較有利的學習條件，但也容易產(chǎn)生負遷移。

69.增加雙拼使用直接輔助碼輸入字詞的選項。

70.鑒于字詞有使人相信的能力，你可以使用大量鼓勵性話語來對抗發(fā)燒。

71.作詩不能為了遷就平仄而削足適履，硬湊一些不合適的字詞。

72.，這些字詞的意思大約相近。

73.所有檢索結果皆顯示該字詞曾出現(xiàn)的條號，條號以超連結顯示，點擊超連結進入該條號釋文。

74.三字詞音節(jié)聲調模式具有連續(xù)語音中音節(jié)聲調模式的特征，聲調的提取和識別遠較孤立字困難。

75.提出“定位迎鵠”選字法，可使拼音輸入中的同音字詞選用速度提高十數(shù)乃至數(shù)十倍。

76.從字詞再到一句話，一段話，我經(jīng)歷了一個艱難而又漫長的過程，回想這一路走來，不免也有辛酸，痛苦。

77.你得結合語言環(huán)境來學習字詞。

78.印度教和佛教的咒語，神秘的字詞使用在儀式和靜心上。

79.每一天，我都在書寫著自己故事里的字詞、段落和篇章，你也同樣如此。

80.一心小學的課程就只有語文和數(shù)學，對高琳來說，語文里的什么字詞句、主謂賓，段落大意、中心思想，她覺得既無聊又難懂。

81.再唱一曲情意深重的，但要素雅些，不能有哥哥妹妹的字詞。

82.例如衡平法不得自駁這字詞，常作不得的動詞式用。

83.游戲中你要按要求用字母拼寫字詞來拯救被處死刑的人。

84.例如普通侵犯、侵犯、毆打和傷人等字詞，有必要精確分別對照。

85.篆刻借托文字詞句來表達創(chuàng)作意愿，傳達藝術信息，這是篆刻藝術的局限，也是對篆刻家提出的更高要求。

86.而TAI語義智能搜索技術中，現(xiàn)代漢語多字詞都被按照知識本體和計算機編碼的方式一一定義，已經(jīng)可以準確地分析和搜索處理。

87.文章從心理詞典結構和字詞加工的角度探討了這種差異的理論含義。

88.悲傷與無關情緒的字詞則沒有引發(fā)偏見。

89.“封”組成多種與分封制有關的二字詞、多字詞。

90.因具新字詞代表性而入選，此類新字往往異想天開而巧妙，源于新科技。

91.此時節(jié)氣是小滿，短信祝福頁頁滿，真心實意字詞滿，甜言蜜語溫馨滿，可愛表情喜樂滿，兩情相約浪漫滿，小滿節(jié)氣祝愿你，生活幸福快樂滿，工作順利吉祥滿，萬事如意欣喜滿，吃飽喝好。

92.這位科技家最近就怎能防止環(huán)境污染疑難發(fā)表了一集錦的字詞作品。

93.對于這幾個方面的訓練，從日常生活中找機會，遠比給孩子固定的字詞句章來得重要。

94.劉老師讓我們在寒假寫下學期的生字帖，這樣既可練習寫字，又可預習下個學期的字詞，真是一舉兩得呀！

95.所有校改記錄均以內嵌式視窗顯示，只要把滑鼠座標移至已標示的字詞，有關資料便會自動顯示。

96.教育部語言文字信息管理司副司長田立新說:“漢語盤點是年末語言大聯(lián)歡，編年史般的字詞，反映每年的年景。

97.當我們面對心愛的人的時候，我們滿腦子滿心的美好措詞都變成支支吾吾、不清不楚的斷字斷詞，結結巴巴回答幾個逃避掩飾的字詞。

98.根據(jù)漢語中二字詞較多的特點，提出了一種新的分詞詞典機制。

99.對調次序:把字，字詞，字行或插圖的次序對調。

100.有關中國文化知識的介紹，要簡明，詳略得當，與所講解的字詞句要緊密聯(lián)系，不能喧賓奪主，沖淡了語言教學。

101.當我教她字母的時候，我感到自豪，因為孟加拉文的字詞拼法是講良心的，在每一音步上都不以逾越規(guī)則為樂。

102.用于修飾或說明使用模式識別技術的聲控裝置，并要求操作者先給機器送入話音模式樣板后，才可進行字詞識別。

103.古籍中的一些詞句，看似簡單，實則不然，對其中的個別字詞的拿捏直接影響到對句意的理解。

104.在強式字詞和一些常用的凝固結構上一般不產(chǎn)生借對。

105.這就是儒生【筆下生花】神通的妙用，可借用人望書心的力量，灌注筆膽，墨成蓮花，根據(jù)所寫字詞句段，產(chǎn)生一定時間的加持效果。

106.這方式注重的是讀者需要，并主張不使用沒有功能的字詞，專有名詞，技術快的字詞和冗長的句子。

107.他們的書法作品內容多是學以致用的名言警句，傳統(tǒng)文化，敦促學習，催人奮進的字詞句章，讓人贊嘆咋舌整個書法班勃勃向上的生機。

108.稍難點或較特殊的字詞都被加以簡單明了的注釋。

109.在所說的字詞中有一種奇異的力量。

110.然而你們現(xiàn)在需要字詞、名稱和對象。

111.下載第十三課的字詞教學簡報，理解字詞的運用和意思。

112.我是藝人，我認為，我寧愿激勵大家思考、鑄造新的字詞、開發(fā)新的聲音。

113.“縮句詞”和“新成語”，以四字詞居多，形式上接近傳統(tǒng)成語，但是也有兩字詞和三字詞。

114.他們的網(wǎng)頁是充滿了拼寫錯誤的字詞，不完整的句子，和詞組，使沒有任何意義。

115.請輸入任何字詞，將搜索這一個字符串使用健身功能為目標字符串。

116.劉唐子擠眉弄眼地附和著，有些字詞意味深長地加重了語氣，誰都聽出了這里一語雙關的意思，但齊天翔卻沒有心情附和，甚至連笑都懶得笑。

117.這一切都是為了某些圣歌字詞和深奧習語而完成，就稱為咒語。

118.訓詁學對中學語文字詞教學特別是文言文字詞教學有重要指導作用。

119.的元旦談話里，即提出兩岸經(jīng)貿政策將以“積極管理，有效開放”來取代過去的“積極開放，有效管理”，這雖然只是字詞的挪動，但兩岸的緊縮態(tài)度已昭然在目。

120.實驗結果表明：在相同條件下，基于二字詞檢測位圖表的最大匹配分詞算法較原算法分詞速度更快。