121.才能在平靜的地方增長， 品格在人生的激流中形成。 (德國歌德)

122.中學修身科則重在“完具國民之品格”，主要教授道德要領，對國家社會家族之責任，倫理學大要等等。

123.她受過很好的教育，有極好的品格，因而應該大有前途。

124.人的真正價值不在財富或地位，而在他的品格。

125.虛榮心首先以社會為對象，名譽心則首先以自身為對象。與虛榮心針對社會相反，名譽心是對自身品格的認識。

126.以率先垂范的品格，激勵學生；以廣博精深的學識，豐富學生；以循序漸進的誘導，引領學生。

127.容易發怒，是品格上最為顯著的弱點。

128.你必須學會在失敗中生存下來，那樣才能鍛煉你的品格。

129.他擁有忠良的優秀品格。

130.能把所學的知識轉換為品格的人則是一個出色的讀者。

131.品格證據作為一種特殊的證據形式，在美國刑事訴訟中被廣泛運用。

132.人在品格修養上，必須從花朵學得教訓。為什么梔子花普遍為人喜愛，只有一個理由，因為他絕不想玫瑰花般的香味。

133.凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。

134.品格是你自己的寫照， 名聲是別人對你的看法。

135.患難可以試驗一個人的品格；非常的境遇方才可以顯出非常的氣節；風平浪靜的海面，所有的船只都可以并軀競勝；命運的鐵拳擊中要害的時候，只有大勇大智的人能夠處之泰然。

136.一株株翠竹高聳挺拔，頂天立地，無論是嚴寒，還是酷暑，它四季常青，象征著山區人民正直、質樸的品格和積極向上、艱苦奮斗的精神。

137.這個人的品格低劣，但是鉆營的工夫卻是第一流的，幾乎無孔不入，這一點咱們就做不到，所以對他的成就沒有什么好羨慕的。

138.危急之秋可以見人品， 在這些日子里，就暴露出一些人的品格來。

139.我們要學習黑豆的品格，他提供給我們的是緑色食品，可我們回報他的只是在放屁。

140.野菊花不像臘梅一般孤高自傲。它雖不華麗，卻有一種樸實的美，具有頑強的生命力。我要學習它的品格，做一朵默默奉獻的野菊花。

141.容易發怒，是品格上最為顯著的弱點。

142.梅花品格高尚，鐵骨錚錚。她不怕天寒地凍，不畏冰襲雪侵，不懼霜刀風險，不屈不撓，昂首怒放，獨具風采。人們見到梅花，便會受到堅強、剛正和高潔氣質的熏陶和激勵。

143.每一個人都會開列出一張長長的清單，要求他的朋友應具備哪些美德與良好品格，但卻很少有人愿照著自己的清單去培養自己的品德。

144.它形成了自身鮮明的美學品格。

145.十幾株竹子，一簇成團，不見平日迎風招展清新高雅高聳挺拔，搖搖欲上的風姿，由于雨水壓迫，彎腰甩頭，借助風力，奮勁拋撒減負，表現出虛懷若谷，堅貞不屈的品格。

146.洋外列國紙幣的人像本來都是拔取手工雕鏤， 手工雕鏤表示人物特征別具品格。

147.美麗的白楊樹，我要高聲的贊美你，贊美你向大海一樣寬闊無比的胸懷，贊美你人類無以倫比的高尚品格。

148.有錢人未必受人尊敬，除非有高尚的品格。

149.播種善良的種子，收獲高尚的品格。

150.梅花不畏嚴寒，傲霜斗雪的精神及清雅高潔的形象，是中華民族的向征。梅花與別的花不一樣，越是寒冷，越是風凄雪壓，花開得越精神，越秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！

151.江西采茶戲的當代品格與演劇重構。

152.有錯誤逢人便講，這是多么坦白的襟懷，多么高尚的品格。

153.品格教育不只是一種可行的辦法，而且還是一種卓有成效的辦法。

154.經歷了雪飄的洗禮的桃花顯得更艷麗了，更水靈了。昭君不敢和桃花比臉容，西施不能和桃花賽皮膚。田園詩人陶潛筆下的桃花源記，借用桃花反映平和恬靜的，人間那種沒有戰爭暴力和欺詐的淡雅的生活方式，也是對桃花品格的極度贊美。

155.學校是人民的搖籃，就這個意義來說，它是人民靈魂的主要塑造者。學校對其學生們的文化面貌能夠打下永不消失的印記。真正的學校引以為自豪的是所有具有高尚品格的成年人把自己稱為是它的學生。你們崇高的使命就在于使所有的送自己的子孫到你們學校去學習的成年人，永遠處在這個學校的精神影響之中。

156.她可不敢指望雇主給她出具關于她品格和能力的證明書。

157.陸游所心折的正是梅花的這種高潔品格。

158.堅持是堅強的精神支柱，是一種使你執著向前走的品格，是追求與向往的先驅，更是生命的動力與奮斗的目標。

159.愛的對象應該是品格端正的人，以及雖然稍有缺陷但肯努力上進的人，這才是應該保持的愛情。

160.這個會首因為其崇高的品格而深受會員們的愛戴。

161.培養孩子堅強樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點。

162.我稱為英雄的，并非以思想或強力稱雄的人，而只是靠心靈而偉大的人；……沒有偉大的品格、就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家、偉大的行動者。

163.她是一個品格高潔的姑娘。

164.在公司創立之初，玫琳凱就被賦予了具有正確價值觀和正直品格的愿景。

165.衡量一個人的真正品格，是看他在知道沒有人會發覺的時候做什么。

166.人們探測知識的疆界，需要很多與創造者相同的品格：即事業心和進取心。

167.在印品格度把持歷程洋， 用密度計測度， 檢測者堵住密度值不間接反響不朱層厚度。

168.我醒著時的品格遠遠不是無可指責的。

169.左右前后有許多人包圍他， 這班人自然是只讓他看見他們品格的一方面。

170.自信能挖掘自己巨大潛能，進取能實現自己非凡抱負，律己能展示自己精神品格，無私能坦蕩自己寬廣胸懷。

171.賣家的品格 、 信譽和專業程度， 直接決定了購買是否安全有保障。

172.一個人的品格可按與他結交者的類型來衡量。

173.春雨，沒有夏雨的喧囂，疾風驟起，閃電頻頻，雷聲大作；春雨，沒有冬雪的寒風刺骨，鉛云低垂，雪花如席。它無聲地降落，深深地滋潤大地，只有細細地咂摸，才能感受到它的撫摸，這正是春雨博大的胸懷，無私的品格。

174.看來他是一個品格優良的人。

175.人要有一種精神。在這一真諦之中，我看到整個道德教育的一條紅線。我竭力追求使教育在每一個學生身上樹立人的自豪感，即為共產主義理想而斗爭的戰士那種高尚品格和英勇精神，革命者、創造者、思想家的那種精神。

176.一個人的成功除了靠自己的勤奮努力外，謙虛謹慎是不可缺少的品格。自以為是的人永遠也找不到成功的門路。

177.人生最可貴的品格是本分自然地生活，踏踏實實地做事兒，兢兢業業地工作，誠誠實實地交友，心底坦蕩地為人。

178.在指揮與服從中，陶冶自身品格，升華內心思想。

179.顯然，這種自相矛盾也是富于人類性的審美品格。

180.因此，向往幸福的人需要品格高尚的摯友。