61.教高級閱讀的教師應(yīng)該特別注意書面英語的句法。

62.本文通過句法、語義和語用描寫，運用替換、省略等方法考察了反詰語氣副詞的功能。

63.常見的超音段特征如語調(diào)、重音、停連等，與句法、句義關(guān)系密切。

64.這種放松，讓他的詩看上去語象飽滿，節(jié)奏放達，但在句法意識上又顯露出一種內(nèi)在的嚴謹。

65.本文的研究包括詞法和句法兩個方面。

66.語義關(guān)系的重要性遠遠勝過句法標記和連接成分。

67.詞和詞組是根據(jù)它們所屬的句法類型組織起來的。

68.并列結(jié)構(gòu)是語言中一種常見的句法現(xiàn)象。

69.該方法的好處是可以將句法分析的任務(wù)分步處理，將詞數(shù)較多的復(fù)雜句簡單化，從而提高句法分析的速度和精度。

70.本文主要從句法和詞法兩個層次探討工程合同英語的嚴謹性。

71.低年級的學生往往“淺解辭句、練習句法、翻譯條子”，到了高年級，課程則擴大為“翻譯選編、翻譯公文、練習譯文”等內(nèi)容。

72.對深層回指進行分類，劃分了無明示先行詞的回指、零回指詞回指和句法歧異回指，并對其進行語用分析，提出了相應(yīng)的釋義方法。

73.更重要的是，可以借助句法核心解釋動結(jié)式的句法行為。

74.實驗一考察句法歧義句條件下，心理負荷與時距估計的關(guān)系。

75.基于對具體語言事實的觀察，發(fā)現(xiàn)比較結(jié)構(gòu)和并列結(jié)構(gòu)有著相似的句法特性。

76.本文從入句規(guī)約的角度，對現(xiàn)代漢語狀位NA主謂短語進行句法、語義、語用的多側(cè)面討論。

77.句法上，“■■■”只能位于句中、句尾，而不能位于句首，這是由其功能所決定的。

78.本文還對機譯系統(tǒng)構(gòu)成、設(shè)計、詞典結(jié)構(gòu)等技術(shù)問題進行了探討，并提出一套規(guī)則和結(jié)點的評價方法，為消除機器翻譯中的句法歧義做了有益的嘗試。

79.首先，正是生成語義學最先開始了對于轉(zhuǎn)換規(guī)則所不能形式化的句法現(xiàn)象的深入探討。

80.從句法方面比較，漢語詞綴“性”和英語詞綴一樣，可以使句子結(jié)構(gòu)更加靈活。

81.思維模塊造句法教學明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的教學法，具有非常顯著的效果，大幅度提高成績，獲得高分，英語成績名列前茅不再是奢望。

82.句法部分包括句法結(jié)構(gòu)、單句、復(fù)句、句群。

83.可通過遣詞造句法將三個詞項之間的關(guān)系聯(lián)系起來。

84.本文論述了一種基于實例的漢語句法結(jié)構(gòu)分析的消歧方法。

85.在大多數(shù)情況下，是由于句子的粗心使用或造句法和文脈上的錯誤造成的。

86.助動詞的句法結(jié)構(gòu)主要有NP+助動詞+VP、NP+Neg+助動詞+VP、NP+助動詞等幾種，每一格式的內(nèi)部有一些變化。

87.計算機科學中，無用信息一般分為兩類:語義無用信息和句法無用信息。

88.因此，有很多分支語言學如音韻學，形態(tài)學，句法等。

89.高級語言是相對復(fù)雜的一系列語句，它們使用來自人類語言的詞匯和句法。

90.類比推理可以采取同構(gòu)造句法;d。

91.本文對現(xiàn)代漢語普通話里語助詞“看”作了簡要探析，以便弄清“看”字能出現(xiàn)的句子的句法特點、“VP看”的語用特點、“看”的性質(zhì)等三方面的問題。

92.語法、章法、藝術(shù)、詞調(diào)以及詞人等五個視角下的唐宋詞句法，前人都一一有所涉及。

93.本文詳細描述了該書疑問詞語的句法分布及功能。

94.變換分析可以分化句法同構(gòu)的語法形式。m.9061xoxo.com

95.不違背句法組合原理的短語可以在語言中存在。

96.本文通過義素分析的方法針對以上問題談一些粗淺看法，并在此基礎(chǔ)上分析了ABB型形容詞與單音節(jié)形容詞A在句法結(jié)構(gòu)上的差異。

97.其次，強勢詞在句中可實現(xiàn)兩種句法作用：狀語或限制詞。

98.這些文字、句法恰到好處，句子本身彈力充溢，簡明洞暢如哀家梨，讀之口角余香;氣格高峻，無絲毫磕絆疙瘩，更無浮詞贅句。

99.生成語義學的形成是對喬姆斯基以句法為基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)換生成語法的反駁。

100.無論口頭還是筆頭，他的文法和句法都非常出眾。

101.王先生發(fā)現(xiàn)，詞法是次要的，因為我們漢語沒有什么形態(tài)變化，不像英法德俄語這些，形態(tài)變化多，所以那些外國語都是以詞法為主，他說中國以造句法為主。

102.第二章參考以往對副詞性依存名詞的語義特點的研究資料及對連接語尾的研究成果，對副詞性依存名詞句法結(jié)構(gòu)的語義特點進行了分析。

103.句中疑問焦點在哪個句法位置上，就把疑問代詞放在哪個句法位置上。

104.同時，歧義句閱讀將占用更多的認知資源，產(chǎn)生較高的心理負荷，這種心理負荷與句法歧義和估計范式都有關(guān)系。

105.本文在日中機器翻譯系統(tǒng)上，研究了日語句法分析方法。

106."沒啦，"他不顧什么句法地說，蠢漢在對醉漢或外國人說話時就這么說法。"。

107.她假若在巴黎呆了五年，怎么可能一句法語都不會？

108.該算法建立在語法和句法的基礎(chǔ)上，從語境角度分析歧義字段，提高分詞準確率。

109.影響各類有謂詞性補足成分的句子句法結(jié)構(gòu)格式化形成過程的一個重要因素，就是語言單位的結(jié)構(gòu)邊界律。

110.漢語自紀末開始走上漫長的歐化之路，在語音、詞匯、句法等方面，漢語歐化痕跡均十分明顯。

111.信息不足詞是與詞匯意義、句法結(jié)構(gòu)和句法語義有關(guān)的現(xiàn)象，是句法必需性聯(lián)系的形成原因。

112.第五句句法與第二句同，故第一字可平可仄。

113.句法:語言所要求的語法或者結(jié)構(gòu)。

114.首先指出在翻譯中不可避免地存在著語言學基礎(chǔ)的問題，分別表現(xiàn)在音位學、句法、詞匯、形式與風格以及韻律學方面。

115.英語中的雙重否定句是初學英語者學習句法的難點之一。

116.篇章閱讀一直被國內(nèi)外學者所重視，但所采用的研究方法基本是傳統(tǒng)的詞匯分析、句法分析、銜接手段分析、主謂結(jié)構(gòu)分析等。

117.行尾有停頓的以句法規(guī)則和格律上的停頓而結(jié)尾的。

118.他們在同樣的句法接口的基礎(chǔ)上提供不同的策略。

119.“嘈雜凄緊”，“壯偉狠戾”的音樂風格是北方草原游牧民族音樂的特色，對元雜劇的創(chuàng)作產(chǎn)生了影響，使其在聲韻、句法和修辭等表現(xiàn)形式方面迥異于傳統(tǒng)。

120.大伯，唐公子近日會將他所寫的標點符號斷句法交給我，到時我們再仔細探探情況。