61.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要知人善任，用人不疑，充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，鼓勵(lì)他們在工作中發(fā)揮自己的聰明才智。
62.發(fā)揮中央和地方兩個(gè)積極性。
63.帕格看到了大量的租借物資在發(fā)揮作用。
64.它那套被大肆吹噓的安保程序并沒有發(fā)揮作用。
65.獨(dú)立思考能力，對于從事科學(xué)研究或其他任何工作，都是十分必要的。在歷史上，任何科學(xué)上的重大發(fā)明創(chuàng)造，都是由于發(fā)明者充分發(fā)揮了這種獨(dú)創(chuàng)精神。
66.很多人都有天賦，但如果不加以發(fā)揮，天賦就只好被埋沒了。
67.把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。
68.道德是基于承認(rèn)和保證人類社會(huì)存續(xù)的理念，發(fā)揮的旨在限制或倡導(dǎo)人們行為的規(guī)范。也可以說，道德是初始的具有柔性特征的法律。道德是社會(huì)意識形態(tài)長期進(jìn)化而形成的一種制約，是在一定社會(huì)關(guān)系下，調(diào)整人與人之間以及人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范總和。
69.他在工會(huì)運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮了很大的影響。
70.和其他所有的東西一樣，一個(gè)人是否舉足輕重，在于他自身的身價(jià)；也就是說，在于他發(fā)揮多大的作用。
71.他咯咯地笑了， “ 我得慢慢來。 要耐心， 讓天性去發(fā)揮作用吧。 ”
72.直到1974年，他的寫作才華才又得以發(fā)揮。
73.每個(gè)人都應(yīng)了解自己的興趣、激情和能力，并在自己熱愛的領(lǐng)域里充分發(fā)揮自己的潛力。
74.讓我對此發(fā)揮幾句。
75.共產(chǎn)黨員要發(fā)揮表率作用，自重、自省、自警、自勵(lì)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。
76.只有考恩斯算是發(fā)揮出了正常水平。
77.用中庸拒絕極端；用務(wù)實(shí)發(fā)揮影響；用冷靜選擇決策；用自覺端正態(tài)度；用勇氣拋棄包袱；用真心追隨智慧。
78.盡管是借題發(fā)揮，而且是借錯(cuò)了題，我對王蕓生的手法，依然是佩服的。
79.一手抓文化公益事業(yè)，完善公共文化服務(wù)體系;一手抓文化產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮市場機(jī)制對文化資源配置的重要作用。
80.最成功的說謊者是那些使最少量的謊言發(fā)揮最大的作用的人。
81.流光溢彩，溫馨典雅，氣度悠然的女裝系列，汲取歐洲服飾精華，只為裝點(diǎn)人生的非凡榮耀，經(jīng)典高貴時(shí)尚將輝煌的貴族主題發(fā)揮到了極致，賦予boxuer品牌永恒的欣賞價(jià)值。
82.體育鍛煉在疾病防治方面發(fā)揮著重要作用。
83.時(shí)波斯匿王，起立白佛。我昔未承諸佛誨敕。見迦旃延毗羅胝子。咸言此身死后斷滅，名為涅盤。我雖值佛，今猶狐疑。云何發(fā)揮證知此心，不生滅地。今此大眾，諸有漏者，咸皆愿聞。
84.天資的充分發(fā)揮和個(gè)人的勤學(xué)苦練是成正比例的。
85.我盡量不讓自己去考慮這些，我只是盡可能的發(fā)揮出自己的最高水平。正像我一直說的，我渴望成為一名偉大的球員，我感到自己非常幸運(yùn)，看到發(fā)生的一切，我覺得自己真的很幸運(yùn)。
86.對這一制度最有力的譴責(zé)是它沒能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
87.希望在她的新崗位上她的才干能夠比以往得到更好的發(fā)揮。
88.他稱贊了她在反種族隔離制的斗爭中發(fā)揮的重要作用。
89.他們批評教學(xué)質(zhì)量太差，聲稱沒有使學(xué)生們發(fā)揮出潛質(zhì)。
90.有了夢想，森林才那么青翠，山峰才那么俊秀，河流才那么清澈，藍(lán)天才那么蔚藍(lán)。人生被一連串的夢想支配著，夢想成全了人生。因?yàn)閴粝耄庞辛思耐校嘶钪庞X得有意義，才感到有趣味，才能將生命力發(fā)揮到極致。
91.成功是優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮，失敗，是缺點(diǎn)的積累顯示屏。
92.一個(gè)人要學(xué)會(huì)放棄，放棄你不想做的事；一個(gè)人要學(xué)會(huì)選擇，選擇你喜歡并擅長做的事。只要你在自己的人生道路上，找到適合自己的人生坐標(biāo)，你就能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，從而到達(dá)成功的彼岸。
93.共同合作使每個(gè)人都超常發(fā)揮。
94.愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
95.霍華德先生學(xué)識淵博， 可是并沒有把它發(fā)揮出來。
96.天主教會(huì)在整個(gè)波蘭歷史上曾發(fā)揮過舉足輕重的作用。
97.伯莎發(fā)揮一個(gè)女人急中生智的創(chuàng)造才能， 沖向門口，猛地打開房門。
98.把一天變成四十八小時(shí)，讓每一分每一秒都發(fā)揮最高的效益。
99.他想說服自己他已經(jīng)發(fā)揮到極致了。
100.生活不應(yīng)該過于拘泥，過于刻板，只要有可能就要任其自由發(fā)揮。
101.只有熱愛集體，才能發(fā)揮自己的作用。
102.這樣他們就使群眾的積極性 、 智慧和力量都充分發(fā)揮出來。
103.優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富，應(yīng)該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財(cái)富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益，特別請這些財(cái)富的創(chuàng)造者出出主意。
104.你尚未發(fā)揮你的能力，否則， 你能做得好得多。
105.應(yīng)充分發(fā)揮護(hù)士觀察力在藥物不良反應(yīng)發(fā)現(xiàn)中的價(jià)值。
106.教育者的能動(dòng)作用，表現(xiàn)在運(yùn)用精神的和物質(zhì)的教育手段，對受教育者施加系統(tǒng)的長期的影響，來達(dá)到自己預(yù)定的教育目的。受教育者的能動(dòng)性，則是自己努力學(xué)習(xí)與善于接受教育者對自己施加的有利的影響。教育過程是否能夠收到最好的效果，要看能否充分發(fā)揮教育者與受教育者兩個(gè)能動(dòng)作用和這兩個(gè)能動(dòng)作用是否結(jié)合得好。
107.我沒有可以供我的想象力發(fā)揮作用的最小依據(jù)。
108.而在公共衛(wèi)生體系中，信息系統(tǒng)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。
109.內(nèi)審人員最大程度發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，為集體的成功分享自己的知識和專長，同時(shí)內(nèi)審人員又要自力更生。
110.在阿利森的癌癥發(fā)生學(xué)說中，這些概念得到發(fā)揮。
111.他的實(shí)際影響是通過在政治局的支配地位發(fā)揮出來的。
112.人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過難關(guān)。
113.其實(shí)這套系統(tǒng)本應(yīng)發(fā)揮作用的。
114.看來變動(dòng)匯率在面臨出口需求變動(dòng)時(shí)能發(fā)揮較好的作用。
115.成功是優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮，失敗是缺點(diǎn)的累積。走對了路的原因只有一種，走錯(cuò)了路的原因卻有很多。
116.成功的意義應(yīng)該是發(fā)揮了自己的所長，盡了自己的努力之后，所感到的一種無愧于心的收獲之樂，而不是為了虛榮心或金錢。
117.諒解也是一種勉勵(lì)、啟迪、指引，它能催人棄惡從善，使歧路人走入正軌，發(fā)揮他們的潛力。
118.當(dāng)你從一個(gè)不偏不倚的視角去看待挑戰(zhàn)的時(shí)，你就不再受思維定勢的束縛，而讓你的創(chuàng)造力發(fā)揮地淋漓盡致。
119.人們常說，高明的人能使任何組織發(fā)揮功效。
120.讓國王變成純粹發(fā)揮典禮儀式上象征作用的元首會(huì)不會(huì)更好？
