121.文章對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)區(qū)劃變革進(jìn)行了回顧與反思，討論了國(guó)家經(jīng)濟(jì)區(qū)劃的主要概念框架、轉(zhuǎn)型特征，指出了我國(guó)經(jīng)濟(jì)區(qū)劃工作面臨的前沿問(wèn)題。
122.只是到后來(lái)我才逐漸意識(shí)到人們是多么愚蠢。由此我反思自己是什么樣的人；起先我不知道我那叫勇敢，我以為每個(gè)人都是這樣的。后來(lái)我才知道其實(shí)每一個(gè)人都是不同的。
123.法律事務(wù)所、顧問(wèn)公司和銀行在反思他們的“非升即走”的晉升系統(tǒng)，m.9061xoxo.com因?yàn)樗麄兪チ四敲炊嘤心芰Φ呐浴?/p>
124.本文四部分內(nèi)容，旨在從對(duì)道德教育合法性的反思基礎(chǔ)上，嘗試建構(gòu)一種名實(shí)相符的和諧道德教育。
125.應(yīng)該想想，即便沒(méi)有“桑間濮上之音”，學(xué)生是否安坐教室？學(xué)生逃課，首先應(yīng)反思的是教師。
126.對(duì)當(dāng)代民族主體性與本土性的反思。
127.危機(jī)事件后的心理干預(yù)模式為:回顧、理解、反思和引導(dǎo)。
128.在中國(guó)當(dāng)代史上，百萬(wàn)干部下放基層工作或參加體力勞動(dòng)具有與大規(guī)模知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)同等重要的意義，因此需要進(jìn)行同等的審視和反思。
129.這些都促使我們反思行政訴訟法禁止調(diào)解的規(guī)定是否科學(xué)，是否適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。
130.歷史總是一次又一次地出現(xiàn)一些對(duì)過(guò)往的偉大事物進(jìn)行反思的人，他們從中獲取力量，常常感受到人類(lèi)生命的輝煌燦爛。尼采
131.孩子確實(shí)不對(duì)，但家長(zhǎng)也應(yīng)該反思一下，不斷的遷就，只會(huì)適得其反。
132.其實(shí)真沒(méi)必要再回到上世紀(jì)二十年代，那種嚴(yán)懲不貸的狀態(tài)中去，而應(yīng)該更加謙和地反思過(guò)去的某些事情。
133.太頻繁，形勢(shì)逼人，反復(fù)做同樣的事，以前所未有的速度和更有效率；反思、探索，劇烈的合作成為多余的奢侈品。
134.如果不能認(rèn)真反思這種瘋狂的功利思想，任何一種技術(shù)手段的教育改革，終究免不了桔逾淮為枳的命運(yùn)。
135.“生命實(shí)踐教育學(xué)”的內(nèi)涵以及建構(gòu)，是一個(gè)值得反思和批判的問(wèn)題。
136.在競(jìng)爭(zhēng)中磨礪，在不斷反思中提升，在創(chuàng)新中發(fā)展。
137.對(duì)于證據(jù)立法運(yùn)動(dòng)、法律移植運(yùn)動(dòng)和思辨法學(xué)，我們要反思和辨證看待。
138.作家對(duì)知識(shí)分子的自我解剖、自我批判、自我貶低構(gòu)成了對(duì)知識(shí)分子的深度解構(gòu)，其文化反思、心靈探尋、靈魂拷問(wèn)也給作品帶來(lái)了前所未有的深度。
139.不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。
140.當(dāng)不合情理的現(xiàn)象不違規(guī)時(shí)，需要做的不是拿規(guī)定來(lái)進(jìn)行循環(huán)論證，也不是用“別國(guó)也如此”來(lái)自我安慰，而是要反思規(guī)則本身是否需要改進(jìn)。
141.也非常謝謝您的反思性的回應(yīng)。我確實(shí)從您充滿(mǎn)內(nèi)涵的字里行間中學(xué)到不少東西。
142.他在反思乾嘉考據(jù)學(xué)基礎(chǔ)上提出的“新考證學(xué)”，更是中國(guó)現(xiàn)代學(xué)術(shù)史上值得關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。
143.同時(shí)，我們也要認(rèn)真反思危機(jī)的根源，找到變革的辦法。
144.請(qǐng)記得：如果需要反省，一定不是在夢(mèng)想上下功夫，徘徊不定，而是要在才華上臥薪嘗膽，反思它為什么不能日漸豐滿(mǎn)。蓑依
145.近年來(lái)，一些過(guò)去紅極一時(shí)，被奉為楷模的人物，貪污腐敗，偷稅漏稅案件相繼出現(xiàn)，這值得我們認(rèn)真反思啊！
146.姜汁冰淇淋和沈默的反思結(jié)束了被微光和多音節(jié)字匯標(biāo)記的一天…
147.不反思，不知道自己是對(duì)是錯(cuò)，不比較看不到自己的差距。
148.他用自己的寫(xiě)作深入反思了一段荒唐的、人妖顛倒的歷史，因而他也成為了歷史的一部分，注定將被后人反復(fù)打量。
149.在選集中演講者忽視了對(duì)選舉的微不足道的消極反思。
150.反思了好多小時(shí)后，他決定承認(rèn)自己的罪行。
151.韋伯正要求觀眾們反思質(zhì)疑各自的信仰。
152.新行星的發(fā)現(xiàn)讓我們不禁反思:它們是怎樣形成的呢？
153.波拉諾是一個(gè)難以相處的、易發(fā)怒，經(jīng)常自我反思的作家，他的生活一直不太穩(wěn)定，偶爾還非常不快。
154.所有遭遇霧霾的城市都應(yīng)借此反思，而正在城鎮(zhèn)化中崛起的新型城市則應(yīng)格外注意前車(chē)之鑒。
155.本課程要求學(xué)生積極參與討論，批判性反思和評(píng)估課程教材。
156.摘要大選失敗后，法國(guó)社會(huì)黨并未從此消沉，而是進(jìn)行了深刻的理論反思，改革組織制度，調(diào)整競(jìng)選戰(zhàn)略，厲兵秣馬，為迎戰(zhàn)大選積極籌備。
157.其中，哈貝馬斯的研究理論更具代表性，突出了當(dāng)代西方馬克思主義反思歷史唯物主義的基本態(tài)勢(shì)。
158.就目前而言，我在休息，享受家庭生活，同時(shí)還在反思，再說(shuō)吧。
159.本文在反思學(xué)科教學(xué)論現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了重建學(xué)科教學(xué)論的若干對(duì)策。
160.目的：本研究探討臨床實(shí)習(xí)對(duì)護(hù)理專(zhuān)科生專(zhuān)業(yè)自我概念的影響，并試圖探索用反思性學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)護(hù)理專(zhuān)科學(xué)生良好的專(zhuān)業(yè)自我概念。
161.如果他們沒(méi)有很好的答案，提些建議或者鼓勵(lì)他們認(rèn)真反思自我提高。
162.我們被要求暫停反思現(xiàn)實(shí)。
163.當(dāng)代在追求現(xiàn)代化的過(guò)程中，步伐較快，在這只爭(zhēng)朝夕的節(jié)奏中，有時(shí)來(lái)不及對(duì)當(dāng)下所發(fā)生的進(jìn)行反思，更不用說(shuō)批判地評(píng)價(jià)了。
164.復(fù)習(xí)中教師做到精讀考綱，研究高考試題，反思總結(jié)，培養(yǎng)能力。
165.我祈獲溫暖，所以我反思。我沐浴陽(yáng)光，所以我踐行。陽(yáng)光因?yàn)槿祟?lèi)而燦爛，世界因?yàn)橛辛藴嘏l(fā)展，我堅(jiān)信，溫暖的世界最美麗。
166.教學(xué)反思則是地理有效課堂教學(xué)必不可少的重要環(huán)節(jié)，以課后教學(xué)反思為主。
167.隨著***、婚前和婚外性行為的不斷上升，一些中國(guó)的大學(xué)生們首先開(kāi)始進(jìn)行反思。
168.反思最近陸續(xù)看到的一些報(bào)道，頗有墻倒眾人推的感覺(jué)。
169.而文學(xué)理論界應(yīng)對(duì)境域變化的態(tài)度則比較復(fù)雜，大體可分為四派：保守派、堅(jiān)定派、反思派和折中派。
170.在這部書(shū)里阿多諾不僅控訴納粹的倒行逆施，而且反思和批判了當(dāng)時(shí)世風(fēng)日下的歐洲道德?tīng)顩r，文風(fēng)多有警言格句，頗有哲學(xué)散文的韻味，在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。
171.兒童交往的現(xiàn)狀應(yīng)引起我們的深刻反思。
172.使傾聽(tīng)最有價(jià)值的不是傾聽(tīng)本身，而是傾聽(tīng)后的寬容與理解。傾聽(tīng)別人是對(duì)別人的尊重與體諒，傾聽(tīng)自己則是對(duì)自己的自省與反思。
173.該片使每個(gè)中國(guó)人作深刻的反思。
174.最近一位中國(guó)的中學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為這是個(gè)值得反思的問(wèn)題，并將矛頭指向的教育體制，它沒(méi)有起到塑造學(xué)生個(gè)性的作用。
175.之后，通過(guò)體驗(yàn)和反思，我們獲得智慧。
176.近日，北京至少有一家媒體敢于提出反思中國(guó)立場(chǎng)的建議。
177.一方面遵從了傳統(tǒng)的宗法觀念，另一方面，又從人性、人情角度進(jìn)行了反思。
178.他開(kāi)始反思真正的自我是什么。
179.研究表明，經(jīng)濟(jì)危機(jī)、金融危機(jī)也好都是金融衍生品帶來(lái)的社會(huì)危機(jī)。從紀(jì)的荷蘭的郁金香泡沫到今天的次貸危機(jī)。歐美年的近代史中，幾乎幾十年就發(fā)生一次這樣的事情。西方自己沒(méi)有搞清楚這個(gè)問(wèn)題，我們需要從歷史、從事實(shí)、從根源去反思其中的本質(zhì)和規(guī)律。
180.如果死亡能讓一個(gè)人明白一件事，那么為什么不在活著的時(shí)候反思。
