1.換句話說(shuō)，這個(gè)大統(tǒng)一理論能夠描述宇宙的物理規(guī)律直指大爆炸那一創(chuàng)生時(shí)刻。

2.據(jù)悉，今年錄取的新生將被編為兩個(gè)班級(jí)，分別命名為致遠(yuǎn)英才實(shí)驗(yàn)班和創(chuàng)生科技實(shí)驗(yàn)班，根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)因材施教。

3.靈性之子啊！我使你生來(lái)高貴，而你卻自暴自棄。為著你的創(chuàng)生，你要挺而奮起！巴哈歐拉

4.大道所創(chuàng)之地，凌駕于眾生之上，初始之地，一點(diǎn)晦暗，所創(chuàng)生靈令令無(wú)數(shù)，唯君家、凌家、歐家、瀟湘谷最強(qiáng)君家君傲。

5.李悅娥先后深入山西創(chuàng)生科技公司、高新區(qū)電商園樂(lè)淘村公司、山西斯瑪特科技公司，實(shí)地參觀太原市眾創(chuàng)基地建設(shè)情況。

6.劇烈的爆炸過(guò)后，莊鐵雄身受重創(chuàng)生死不明，而對(duì)面的地支五行獸寅虎也不好受，巨大的虎軀，也是無(wú)法控制的向地面跌落，也是受傷不輕。

7.今年錄取的新生將被編為兩個(gè)班級(jí)，分別命名為閔行分校致遠(yuǎn)英才實(shí)驗(yàn)班和閔行分校創(chuàng)生科技實(shí)驗(yàn)班。

8.創(chuàng)生中空螺釘規(guī)格齊全，以適應(yīng)不同的臨床需要。

9.在毀滅與創(chuàng)生的輪回中，人們離理想國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)。

10.盤古開(kāi)天地，女?huà)z造人，神州得以創(chuàng)生。

11.其次是關(guān)于人類創(chuàng)生的女?huà)z和伏羲神話。

12.去生活，去犯錯(cuò)，去跌倒，去勝利，去用生命再創(chuàng)生命。詹姆斯·喬伊斯

13.科舉制并不是自創(chuàng)生即完備周密，在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，它也曾經(jīng)歷了失誤、挫折，甚至后退。但是，由于一代代人的薪火相傳的持續(xù)努力，它一步步地完善，一步步地走向成熟。張宏杰

14.“教師的課程創(chuàng)生”源于但又超越“課程實(shí)施的創(chuàng)生”。

15.金馬送福無(wú)限好，好運(yùn)連連吉祥降，馬蹄踏開(kāi)事業(yè)路，策馬揚(yáng)鞭如意隨，勤奮努力奔前程，開(kāi)創(chuàng)生活新篇章，愿君馬年展鴻圖，馬到成功寫(xiě)輝煌。馬年快樂(lè)！

16.我們倍加珍惜友誼，會(huì)讓生命在志同道合基礎(chǔ)之上，用戰(zhàn)友與同志的兄弟情深共同開(kāi)創(chuàng)生命的輝煌。

17.天道按照守常、破滅、循軌、創(chuàng)生的規(guī)律往復(fù)循環(huán)著，修行并不是逆天行事，每一個(gè)層次的考驗(yàn)，都只為打開(kāi)通向大道的大門而已。

18.各級(jí)發(fā)展改革部門要積極回應(yīng)群眾對(duì)生態(tài)環(huán)境和資源的關(guān)切，切實(shí)為黨委政府做好參謀、當(dāng)好助手，努力開(kāi)創(chuàng)生態(tài)文明建設(shè)新局面。

19.暖睡康保暖套件是國(guó)內(nèi)首創(chuàng)生態(tài)保暖家紡，其毛絨根據(jù)仿生學(xué)原理，運(yùn)用經(jīng)編立絨工藝，使絨布面具有自然的立體空間，能留住暖氣、透出濕氣，貼身即暖。

20.“教師課程創(chuàng)生”這一命題意在回答“教師與課程的內(nèi)在關(guān)系”。

21.兒童的心如蘊(yùn)藏豐富種子的大地，需要兒童教育省們像農(nóng)人那樣，遵守天時(shí)、精耕細(xì)作、不意不躁、循序漸進(jìn)。讓我們保衛(wèi)童心、保衛(wèi)兒童的天性，純凈的生態(tài)環(huán)境中，綠水常流、物質(zhì)豐饒、富于創(chuàng)生能力！

22.它的創(chuàng)生，既是管理科學(xué)與思維科學(xué)相互交融的產(chǎn)物，也是現(xiàn)代社會(huì)管理活動(dòng)高智能化的結(jié)果。

23.生命獲得自我創(chuàng)生的短暫時(shí)期。