241.只有在提供解釋下才獲得分數。

242.我把所有的分數平均起來得到最終得分。

243.哪些交通違章會導致違章分數的記錄呢？

244.把帶分數轉換成假分數。

245.左室射血分數升高，同時腦鈉肽前體蛋白降低。

246.你在任何時候也不要急于給學生打不及格的分數。請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無濟于事的。

247.你可用計算機把分數加起來。

248.這學期他的分數比我的低。

249.在投資前，先了解你的風險承受能力，只供參考。以下是我的分數。

250.我把卷子攤在課桌上，恨不得敲一陣鑼，叫大家都來看看我這光彩的分數。

251.他寧愿送分數，也不愿要求利益。

252.他追平了分數，然后又反超領先了。

253.他們在指控那名教師打分數有政治偏見。

254.你看，或者不看書，分數就在那里，不增不減;你開，或者不開卷，態度就在那里，不緊不慢；你掛，或者不掛科，命運就在那里，不悲不喜；讓我背考題，或者讓考題住進我的心里，默然，淡定。寂靜，歡喜。

255.考后，自己打分數。

256.打分數根據字母或數字的級別來評估

257.答案與分數，都不再神秘。

258.如果你的程序是個游戲，也許他們想打出更高的分數，也許他們只想嘗嘗鮮。

259.你不僅英語的分數丟臉，而且連數學也沒及格。

260.我在哪能看到我的信用分數？

261.現在我們分數仍落后對手。

262.出題人會給出一個已填充部分數字的九宮格。

263.爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數。

264.我準備把學生們所得的分數加起來。

265.石英砂巖較巖屑砂巖具有較小的分數維值。

266.劉奇超計算了他的估分，認為他今年的分數會比去年那場令人失望的考試高出分。

267.當子流域劃分數量比較多時，出口泥沙響應的敏感性要低于總磷、總氮。

268.分數分明不相等，他卻誤以為相等。

269.格本念分數念得很興奮，可是小蜜瓜卻像是被霜打過的茄子似的，耷拉著腦袋，難過的要哭了。

270.現在把你所得的分數相加。

271.李興，中國日報的專欄作家，多次批判這種體制。“生命中有太多比分數更重要的東西”她寫道。

272.老師將學生按分數排列起來。

273.我們不能在得到很少分數的情況下贏得比賽。

274.連數資料可以用分數表示，也可以用整數表示。

275.把假分數轉換成帶分數。

276.這篇作文根本文不對題，難怪分數這么低下。

277.他在分班測試中分數很高，獲分到了水平最高的班級。

278.失業率報告降低了分數，甚至考慮到他們減少的收入。

279.一個人就好像一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母，分母愈大則分數的值就愈小。托爾斯泰

280.一個人就好像一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母越大，則分數的值就越小。

281.獎分——除外牌墩得分以外的任何分數。

282.教授給亨特打了不及格分數。

283.用希臘人或埃及人那套辦法寫出來的普通分數很不便于作天文計算。

284.兩個分數擋。

285.同趨勢百分數一樣，這個量也是一個百分數。

286.就在比賽取消，分數和更多上得到更改到你的收件箱。

287.我們等著測驗分數。

288.小明做數學題時經常出現謬錯，難怪分數總是不高。

289.由于閱讀對分數的提高遠沒有背英語單詞、做數學題那樣直接，很多家長不愿意讓孩子在讀書方面花費時間。即使讀書，也往往限定在與考試有關的范圍內，這是一種可怕的抑制、扼殺孩子能力的做法。

290.他的三角學分數很低。

291.通常，學校會相信你復印件上的分數。

292.這種悲觀論調基本上是依據國際標準測試的分數而感發。

293.分數在記分牌上亮起。

294.分數監督將另外記錄主審所判給的分數，同時監督指定計時員和計分員的操作。

295.個別教授在“重視顧客”的行政負責人的唆使下，抬高分數。

296.這張金屬雕刻的桌子共有洞孔，正是代表他生涯的總得分數。

297.不要想著去與老師計較分數上的小差異。

298.食宿費額度由殘疾人的工齡和無行為能力百分數決定。

299.他認為大的學生的測試分數和班級的規模有關系。

300.結果表明:其分數是可信的、有效的。