181.老師在教我們?nèi)绾伟鸭?B>分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)。
182.在中國(guó)的學(xué)校里，分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生特別重要。
183.守株待兔：考試要想分?jǐn)?shù)提升上去，不能靠守株待兔一樣只練習(xí)幾條題目，要徹底熟練所有的課本題目才能真正的拿到高分?jǐn)?shù)。
184.你學(xué)，或者不學(xué)習(xí)，考試就在那里，不早不晚；你背，或者不背題，范圍就在那里，不增不減；你愿，或者不愿意，分?jǐn)?shù)就在那里，不多不少；讓我的自習(xí)，或者，讓題住進(jìn)我的腦袋里，默然，復(fù)習(xí)，寂靜，背題。
185.分?jǐn)?shù)亦可表示為有限小數(shù)或無(wú)限循環(huán)小數(shù)。
186.單元考試的成績(jī)快出來(lái)了，當(dāng)老師報(bào)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我的心七上八下的都快跳到嗓子口了，我很怕考的不好。
187.對(duì)LM用級(jí)聯(lián)，還可有效地提高細(xì)分電路的細(xì)分?jǐn)?shù)。
188.因此，以押題、猜題的復(fù)習(xí)方法來(lái)對(duì)付考研靠不住，很容易在考場(chǎng)上痛失分?jǐn)?shù)而敗北。
189.在方面你能獲得分?jǐn)?shù)。
190.她整年努力以期獲得好分?jǐn)?shù)。
191.該科最高分?jǐn)?shù)為百分。
192.好，索莎意想不到地得了個(gè)相同的分?jǐn)?shù)。
193.偶聯(lián)劑的最佳用量為粉體質(zhì)量分?jǐn)?shù)的。
194.這一點(diǎn)在文科類專業(yè)尤其明顯，很多文科類課程的期末總成績(jī)中，課堂參與度通常和期末考試分?jǐn)?shù)占有相同或者更多的比重。
195.預(yù)賽分?jǐn)?shù)不計(jì)入決賽。
196.一個(gè)人好象是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估價(jià)好比分母。分母愈大則分?jǐn)?shù)值愈小。
197.我們的學(xué)生是否能夠向家長(zhǎng)解釋標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)？
198.同學(xué)們的作文水平參差不齊，自然分?jǐn)?shù)差距也就大了。
199.他們中有人的中學(xué)入學(xué)考試分?jǐn)?shù)很高，他們只不過(guò)是在精神上產(chǎn)生了很強(qiáng)的厭倦感，覺(jué)得在課堂所學(xué)知識(shí)與自己的日常生活及今后的職業(yè)前景沒(méi)有任何聯(lián)系。
200.我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地埋了下去，目光躲閃著，腦袋像過(guò)電影一樣過(guò)著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了……媽媽，你不要生氣……
201.或許聽(tīng)起來(lái)有些非常刺耳，但漢語(yǔ)的讀音方案委實(shí)非常多，而大部分?jǐn)?shù)的讀音方案不是啥子書(shū)契委員會(huì)鼓勵(lì)大家的，就是文字學(xué)家提出來(lái)的，更糟糕的是由那一些文字學(xué)家組成的書(shū)契委員會(huì)提出來(lái)的。
202.相對(duì)濕度以小數(shù)或百分?jǐn)?shù)表示。
203.不過(guò)，你若是外省人，錄取分?jǐn)?shù)線是應(yīng)當(dāng)按你所在的地區(qū)確定的。
204.你滯你的分?jǐn)?shù)嗎？
205.當(dāng)其質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于時(shí)，潤(rùn)滑油的P_B值比基礎(chǔ)油增加了。
206.違反交通規(guī)則的程度不同所扣分?jǐn)?shù)也不同。
207.聰明的孩子上能得到好分?jǐn)?shù)，上大學(xué)啦。
208.低分的一端分?jǐn)?shù)需往上提。
209.老師們正在給卷子打分?jǐn)?shù)。
210.我有些急了。“我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)降低了可以，但是品質(zhì)不能差！再說(shuō)，就是我不去重判，看著這心里也不會(huì)高興的。”。
211.HSMP申請(qǐng)書(shū)允許你對(duì)自我評(píng)定你的分?jǐn)?shù)。
212.但傳統(tǒng)的物理課堂教學(xué)卻僅僅著眼于提高升學(xué)率，教師和書(shū)本幾乎是學(xué)生知識(shí)的唯一來(lái)源，教師和書(shū)本是權(quán)威，學(xué)生只有把書(shū)本上的條條都背會(huì)就可以得到一個(gè)很好的分?jǐn)?shù)，在這種情況下，學(xué)生只能苦讀課本，不敢越雷池一步。
213.本文針對(duì)當(dāng)前高等學(xué)校考試分?jǐn)?shù)貶值的現(xiàn)象m.9061xoxo.com，提出了對(duì)課程考試進(jìn)行相對(duì)評(píng)分的思想。
214.本文研究了形式級(jí)數(shù)域中若干連分?jǐn)?shù)例外集。
215.分?jǐn)?shù)愈高，表示你對(duì)該特定的風(fēng)格有較強(qiáng)的喜好。
216.搜集水果得到額外的分?jǐn)?shù)。
217.如果你沒(méi)作完的話，你還是可以得到部分的分?jǐn)?shù)。
218.將分?jǐn)?shù)傅立葉變換的階數(shù)由實(shí)數(shù)域擴(kuò)展到復(fù)數(shù)域是非常自然的。
219.本文也討論了分散相存留分?jǐn)?shù)對(duì)平均液滴直徑的影響。
220.低分?jǐn)?shù)使他郁郁不樂(lè)。
221.她為她的分?jǐn)?shù)而嘆惜。
222.小剛看到剛發(fā)下來(lái)的試卷，看到卷上的分?jǐn)?shù)，得意洋洋，高興地一蹦三尺高，他一邊炫耀著自己，一邊向周圍的同學(xué)告訴自己的成績(jī)，讓同學(xué)們也來(lái)夸耀他。
223.曾經(jīng)數(shù)得盡分?jǐn)?shù)，卻數(shù)不盡您的教誨；如今數(shù)得盡鈔票，卻數(shù)不盡學(xué)習(xí)的快樂(lè)；諄諄教誨，如影隨形，伴我今生，刻骨銘心。在節(jié)日里想對(duì)您說(shuō)聲：謝謝您，您辛苦了！
224.比分下降的趨勢(shì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，分?jǐn)?shù)又開(kāi)始逐漸上升了。
225.請(qǐng)?jiān)谙抡n前做完分?jǐn)?shù)作業(yè)。
226.今天是中文默書(shū)了，我很擔(dān)心中文默書(shū)的分?jǐn)?shù)，明天還要補(bǔ)默。
227.如果每一個(gè)學(xué)生都堅(jiān)持使用這個(gè)方法，你將會(huì)在考試放榜之日收獲一個(gè)非常滿意的分?jǐn)?shù)。
228.依分?jǐn)?shù)所示，這場(chǎng)比賽是很緊張的。
229.在思想縝密性中，記憶力發(fā)達(dá)的修女比那些有病癥者得分高出百分之二十，但在語(yǔ)法分?jǐn)?shù)中，這兩者卻沒(méi)有差別。
230.你的分?jǐn)?shù)及格了，可以升級(jí)。
231.我最討厭法語(yǔ)了，我確定我的分?jǐn)?shù)很低。
232.他們?cè)趯W(xué)校得到分?jǐn)?shù)很好。
233.用一個(gè)數(shù)組和一個(gè)字符數(shù)組分別儲(chǔ)存學(xué)生的分?jǐn)?shù)和姓名，然后用排序算法進(jìn)行排序，最后按降冪輸出結(jié)果。
234.不要忘了把結(jié)果約分至最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)！
235.目的探討心室晚電位、左室射血分?jǐn)?shù)在降低心梗性猝死的關(guān)系。
236.期末考卷已評(píng)完分?jǐn)?shù)了。
237.還有就是注:各科分?jǐn)?shù)滿分為。
238.我們老師不公正，總是給他喜歡的學(xué)生高分?jǐn)?shù)。
239.歷年的招生分?jǐn)?shù)是多少？
240.補(bǔ)錄平行志愿按分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則投檔。
