1.韓琦與我一生相知，出處進(jìn)退，無(wú)不了然。

2.先生設(shè)教以勤儉敬信為訓(xùn)，以求實(shí)學(xué)務(wù)實(shí)業(yè)為鴿的，以出處進(jìn)退辭受取與為人生大節(jié)，儉以養(yǎng)廉為立品之始。

3.再就兩屆“大選”得票率的消長(zhǎng)考量，馬英九有必要通過(guò)未來(lái)四年的執(zhí)政優(yōu)勢(shì)，廣納人才，從而提升選民對(duì)執(zhí)政黨的支持度，而非考量個(gè)人未來(lái)的出處進(jìn)退而已。

4.讀史須見(jiàn)圣賢所存治亂之機(jī)，賢人君子出處進(jìn)退，便是格物。

5.亂世或者易代之際，對(duì)古代讀書(shū)人來(lái)說(shuō)，出處進(jìn)退都是難事。

6.科舉制度對(duì)整個(gè)唐代的士林心態(tài)、風(fēng)俗習(xí)尚以及文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)影響，尤其是對(duì)唐人出處進(jìn)退的人生選擇以及人生哲學(xué)的架構(gòu)意義更為重大。