61.我們?nèi)魏螁挝挥植皇菍W(xué)校，還培養(yǎng)人，我們用人單位，您不能讓我們用，頂不起我們事來，我們就不要就這么簡(jiǎn)單。
62.沿著門前狹隘起伏的小馬路一直下去是小市鎮(zhèn)，那里有教堂、超市、報(bào)亭、銀行、小餐廳等一切奉養(yǎng)人們物質(zhì)和精神生活的場(chǎng)所。
63.影響幼兒同伴交往能力發(fā)展的因素主要有主要撫養(yǎng)人、教師和同伴，而且同伴確是家長(zhǎng)、教師作用于同伴交往能力各維度的重要中介因素。
64.這朵蘑菇狀指示牌表明，這塊綠地領(lǐng)養(yǎng)人是陳永凡，這一塊綠地上有高大的樟樹、四季青，還有麥冬草。
65.廟內(nèi)設(shè)有中國(guó)科舉制度陳列館，"育才"、"興賢"、"仰高"三座牌坊氣宇軒昂，分別代表培養(yǎng)人才、選拔人才和對(duì)孔子的敬慕。"。養(yǎng)人造句m.9061xoxo.com
66.職工教育是開發(fā)智力、培養(yǎng)人才的重要途徑。
67.要使我們的社會(huì)里沒有一個(gè)道德上不堅(jiān)定、心靈上不純潔的人，這就首先要培養(yǎng)人對(duì)于美好的、惹人喜愛的、令人神往的東西的敏感性；另一方面也要培養(yǎng)對(duì)于丑惡的、不能容忍的東西的敏感性。
68.衲子:真好，潑得真有情趣，很好，筆墨多好！這樣的一種畫法、心境，平和的生活，且得活呢，養(yǎng)人。
69.清江數(shù)百年不屈不撓地沖刷，讓泥沙不停地淤積，慢慢慢慢就變成了生人養(yǎng)人的肥田沃土，養(yǎng)育著這一方的人們，讓這方的人們?cè)谶@方土地上，生生不息地繁衍生息。
70.世之財(cái)物，天地所生，以養(yǎng)人者有限，人若節(jié)用，自可有余；奢用則頃刻盡耳[養(yǎng)人造句]，何處得增益耶？
71.天生萬物以養(yǎng)人，人害萬物以逆天，殺殺殺殺殺殺殺！殺盡不平方太平。微笑的貓
72.教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，m.9061xoxo.com以靈魂塑造靈魂。
73.家在淮北市杜集區(qū)朔里鎮(zhèn)段莊村的胡方汝屬無生活來源、無勞動(dòng)能力、無法定贍養(yǎng)人的“三無”老人，一直想入住敬老院。
74.這西國(guó)的宮闈，日日落滿碎玉，按照人間的算法，三月三龍?zhí)ь^，已是打春時(shí)候了，卻不見得一點(diǎn)轉(zhuǎn)暖的意向，只令人覺得肌骨愈加冰寒，不足養(yǎng)人。
75.烏魯木齊市米東區(qū)鐵廠溝鎮(zhèn)曙光下村的姐姐李江秀家中，已經(jīng)肺癌晚期的張良武和助養(yǎng)人在協(xié)議書上簽字。
76.有一些愛是傷人的，有一些愛是養(yǎng)人的，區(qū)別就在于：你是不是一定要得到他。尤其，當(dāng)你愛上了不該愛的人，格外要問問自己關(guān)于這個(gè)命題的答案。不該愛的人，給你的僅僅是愛。應(yīng)該愛的人，給你的還有整個(gè)世界。蘇芩
77.西人都知道十年樹木，百年樹人，我們應(yīng)該把培養(yǎng)人才這件大事抓好。
78.滴滴水滴匯汪洋，條條河流養(yǎng)生息，一汪污水害處多，一池清水生機(jī)現(xiàn)，五湖四海養(yǎng)人類，生命之根是水源，世界水日，珍愛生命，請(qǐng)愛護(hù)每一滴水！
79.文明像一片冰糖，在水中消融彌漫，讓整杯水清甜潤(rùn)喉，滋養(yǎng)人們身心，變得品質(zhì)高雅，親善靚麗，這是文明的效應(yīng)和力量。
80.在過去的幾代人中，體育運(yùn)動(dòng)是培養(yǎng)人才的手段，只有體育選手本身才是無價(jià)之寶，因?yàn)槟菚r(shí)候錢不算什么問題。
81.要搞好人治，就得嚴(yán)以治吏，從嚴(yán)治吏又要先嚴(yán)上官，更要做好選拔人才、培養(yǎng)人才的工作。
82.作為人文性很強(qiáng)的中學(xué)歷史教育，應(yīng)在培養(yǎng)人的基本道德素質(zhì)方面發(fā)揮德育功能，使未來的建設(shè)者成為具有良好道德素質(zhì)的“人”。
83.收養(yǎng)人或者送養(yǎng)人要求辦理收養(yǎng)公證的，應(yīng)當(dāng)辦理收養(yǎng)公證。
84.第二十八條收養(yǎng)的條件和手續(xù)，適用收養(yǎng)人和被收養(yǎng)人經(jīng)常居所地法律。
85.琥珀耳釘幾十元錢就賣，精美的項(xiàng)墜也就近百元，幾百塊錢就能買到質(zhì)地純正的琥珀戒指和手串，佩戴美觀又養(yǎng)人，真是實(shí)惠到家了。
86.尊師重教人人講，啟蒙老師名聲揚(yáng)。教學(xué)育人功勞大，培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)。不辭辛苦教學(xué)忙，愛教促學(xué)風(fēng)格高。風(fēng)雨無阻事業(yè)強(qiáng)，助學(xué)為樂道德觀。。教師節(jié)來到，敬祝老師過一個(gè)愉快、舒心、輕。
87.他說，過去，我們常用“十羊九牧”來形容財(cái)政供養(yǎng)人員過多的現(xiàn)象。
88.培養(yǎng)人才，重要的一條是要做到學(xué)以致用。
89.友誼是培養(yǎng)人的感情的學(xué)校。我們所以需要友誼，并不是想用它打發(fā)時(shí)間，而是要在人身上，在自己的身上培養(yǎng)美德。蘇霍姆林斯基
90.收養(yǎng)人有虐待未成年養(yǎng)子女行為的，送養(yǎng)人有權(quán)要求解除養(yǎng)父母與養(yǎng)子女間的收養(yǎng)關(guān)系。
91.動(dòng)靜節(jié)宣，以養(yǎng)生也;飲食衣服，以養(yǎng)形也;威儀行義，以養(yǎng)德也;推己及物，以養(yǎng)人也。
92.于是，這個(gè)天真單純的女孩子一心一意地想望改變她的家庭破落的命運(yùn)，便成為一個(gè)冒牌貴族的瞎老婆子的家禽看養(yǎng)人，并最終成為瞎老婆子的那個(gè)年輕、放蕩的流氓兒子亞歷克的犧牲品。
93.科學(xué)精神教育就是有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)人們施加科學(xué)精神的影響，以培養(yǎng)人們的科學(xué)精神的一種教育實(shí)踐活動(dòng)。
94.他在題為《學(xué)校培養(yǎng)人才論》一文中就說“道德，基礎(chǔ)也，科學(xué)，屋宇垣墉也。
95.她在九歲的時(shí)候成為孤兒，她的父親原本是一個(gè)英格蘭警官，收養(yǎng)她的是小城斯特靈的一個(gè)蘇格蘭商人家庭，現(xiàn)在只剩下一個(gè)富有的寡婦作為她的領(lǐng)養(yǎng)人。
96.蘇珊？尼珀說了這些話之后，立即采取了強(qiáng)迫的手段，向她這位年幼的被撫養(yǎng)人發(fā)動(dòng)了襲擊，把她飛快地拖出了房間。
97.目的分離培養(yǎng)人胰島素瘤細(xì)胞，并研究它的功能特性。
98.也是因?yàn)轭I(lǐng)養(yǎng)人臨時(shí)改變領(lǐng)養(yǎng)計(jì)劃而導(dǎo)致留下來了。
99.不過，據(jù)東莞市民政部門介紹，根據(jù)法律規(guī)定，李芳奇有勞動(dòng)能力，且違反計(jì)劃生育政策，并不符合送養(yǎng)人條件。
100.飯不在飽，七分剛好；酒不在多，品品就好；煙不消愁，戒掉為好；糖不當(dāng)飯，少吃為好；鹽不是寶，清淡為好；電腦輻射，遠(yuǎn)離為好；藥不養(yǎng)人，保健為好；世界保健日來到，祝你身心樣樣。
101.文化程度較低的兒童撫養(yǎng)人是兒童保健健康教育的重點(diǎn)人群。
102.無論是被收養(yǎng)人、送養(yǎng)人還是收養(yǎng)人，均需符合相應(yīng)的法定條件。
103.事實(shí)上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣。
104.多讀好書養(yǎng)才氣，厚德善舉養(yǎng)清氣，溫和處事養(yǎng)和氣，重情重義養(yǎng)人氣，誠(chéng)實(shí)守信養(yǎng)底氣，淡泊名利養(yǎng)正氣，善待親朋養(yǎng)賢氣，見義勇為養(yǎng)浩氣！
105.十年樹木，百年樹人，這句話告訴我們培養(yǎng)人才必須從小抓起。
106.青草作毯，把等待的夢(mèng)鋪得很遠(yuǎn)；紅花作燭，陪興奮的心跳個(gè)沒完；相互傾聽心聲，彼此感應(yīng)笑容。快門鎖住一段癡情。祝照片情人節(jié)快樂，愿那個(gè)瞬間養(yǎng)眼，養(yǎng)心，更養(yǎng)人。
107.友誼是培養(yǎng)人的感情的學(xué)校。蘇霍姆林斯基
108.亞洲經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)三分之一歸因于人口結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，成年勞動(dòng)人口數(shù)量高于被撫養(yǎng)人口數(shù)量，這種轉(zhuǎn)變是計(jì)劃生育的結(jié)果，由此帶來生產(chǎn)力的提高。
109.詩人把彼得大帝奉為楷模，希望女皇繼承父業(yè)，開發(fā)資源，發(fā)展科學(xué)，培養(yǎng)人才，使俄國(guó)走上繁榮富強(qiáng)的道路。
110.明朝建國(guó)初期，明太祖朱元璋在遵奉“武治禍亂，文致太平”原則的基礎(chǔ)上，設(shè)國(guó)子監(jiān)，大力發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)人才。
111.行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)人格，人格影響命運(yùn)。
112.第八條收養(yǎng)人只能收養(yǎng)一名子女。
113.“約法三章”同樣理當(dāng)如此，中央開始，各地跟進(jìn)，向公眾“約法三章”，停建樓堂館所，逐步減少財(cái)政供養(yǎng)人員，讓“三公”經(jīng)費(fèi)大幅實(shí)現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)。
114.它能培養(yǎng)人的禮儀忍耐謙虛和堅(jiān)韌不拔的精神，給人以勇敢善戰(zhàn)積極進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)個(gè)性。
115.必須小心翼翼地培養(yǎng)人，就像園丁栽培心愛的果木一樣。斯大林
116.收養(yǎng)人夫妻一方為外國(guó)人的，在華收養(yǎng)中國(guó)公民的子女，也應(yīng)當(dāng)依照本辦法辦理。
117.十年樹木，百年樹人，培養(yǎng)人才并不是一件容易的事。
118.愛人深者求賢急，樂得賢者養(yǎng)人厚。
119.教育的目的是培養(yǎng)人的個(gè)性，經(jīng)營(yíng)的目的是打造品牌的個(gè)性。個(gè)性鮮明、特點(diǎn)突出的人或者產(chǎn)品才能擁有市常。
120.我單身而且沒有被撫養(yǎng)人，可以申報(bào)為戶長(zhǎng)嗎？
