181.兒童的健康成長需要有新鮮的空氣和富有營養(yǎng)的食物。
182.兒童的心理發(fā)展
183.法西斯分子慘無人道地屠殺了那些婦女兒童。
184.我演的第一個角色是奧哈格蒂船長，一部兒童劇中的惡棍。
185.祖國啊，希望您擁有兒童的純潔美好，擁有青年的結(jié)實強(qiáng)壯，擁有老人的淡泊睿智，愿您永遠(yuǎn)煥發(fā)光彩！
186.充滿歡樂的“六一”終于來臨了，這是屬于我們的節(jié)日。祝全世界的兒童健康成長，度過快樂的每一天！
187.倘使兒童或少年的心靈是敞開的，那它就是一條清澈的小河，這條小河映出潔凈而晴朗的天空；如果是閉塞的心靈，那它就是黑暗的深淵，蝙蝠和蟾蜍就會在這個深淵中做巢。
188.要使祖國這個詞能夠讓兒童一聽到它就激動得心跳，那就必須形象地說悉心地耕耘兒童意識的土壤，并且用美的種子來進(jìn)行播種。蘇霍姆林斯基
189.有些國家的兒童到了六歲才開始讀書寫字。
190.他救起了一名落水兒童。
191.閱讀能力相當(dāng)于八歲兒童的男子
192.兒童應(yīng)該戴上濾除紫外線的眼鏡。
193.私人的兒童保育費(fèi)用應(yīng)該進(jìn)行稅前扣除。
194.她認(rèn)為這些書腐蝕兒童的心靈。
195.教師在學(xué)校中并不是要給兒童強(qiáng)加某種概念，或形成某種習(xí)慣，而是作為集體的一個成員來選擇對于兒童起作用的影響，并幫助兒童對這些影響作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
196.中國于開始對弱智兒童實施特種教育。
197.當(dāng)今世界有成千上萬的兒童遭受著不必要的痛苦。
198.很大一部分兒童乘公共汽車上學(xué)。
199.在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要則特別強(qiáng)烈。
200.該方案將使可用于幫助支付兒童保育的錢款增加一倍。
201.兒童幼小的心靈是非常細(xì)嫩的器官。
202.腮腺炎是一種兒童疾病。
203.這個節(jié)目兒童不宜。
204.母親的安寧和幸福取決于她的孩子們。母親的幸福要靠孩子少年兒童去創(chuàng)造。
205.兒童節(jié)那天，老師帶領(lǐng)幼兒園的小伙伴們到南湖游玩。
206.同學(xué)們度過了一個快樂的“六一”兒童節(jié)，我們甚至巴望著天天是六一節(jié)呢！愿我們的生活天天像六一節(jié)這樣快樂、輕松。
207.他猥褻兒童，進(jìn)了監(jiān)獄。
208.兒童不應(yīng)該喝純果汁。
209.要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。盧梭
210.全世界有000名兒童需要骨髓移植。
211.春天就像活潑的兒童，憧憬渴望。
212.在摩洛哥所有患顆粒性結(jié)膜炎的兒童已全部治好。
213.未滿的兒童不能在馬路上騎車。
214.兒童是祖國的花朵。
215.兒童必須要有大人陪同。
216.沒有教師對兒童的愛的陽光，學(xué)生就會混成模糊不清的一團(tuán)。
217.兒童的認(rèn)知開發(fā)
218.心理學(xué)家用一段錄像對一組的兒童進(jìn)行了測試。
219.環(huán)境對兒童有著重大意義。
220.“雪狗之家”是一所針對兒童的滑雪學(xué)校。
221.火燒云形態(tài)千變?nèi)f化，難以名狀，作者卻用比擬的手法，分別用人們所熟悉、更為兒童喜愛的馬、狗、獅等象形，不但刻畫其靜態(tài)，更細(xì)致地描繪其動態(tài)，象形各具情態(tài)，栩栩如生，給人以深刻的印象和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。
222.人的幻想是沒有止境的，兒童的幻想更是無邊無際。因為孩子的心靈比成人的心靈更加秘密，兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨煉出來的成長，心靈深處卻顯然存在著這種纖塵的污痕。高爾基
223.戰(zhàn)爭奪走了許多無辜婦女和兒童的生命。
224.兒童的天真和老人的理智是兩個季節(jié)所結(jié)的果實。
225.兒童喜歡跳繩。
226.對于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
227.兒童團(tuán)長王小剛發(fā)現(xiàn)鬼子偷偷摸進(jìn)村來，大吃一驚，急忙跑到游擊隊去報信。
228.兒童必須接受有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能力的教育，也必須接受有關(guān)服從的教育。他必須有管理自己和指揮別人的能力，行政管理的能力，擔(dān)負(fù)負(fù)責(zé)崗位職務(wù)的能力。這種有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能力的教育，其必要性在工業(yè)方面和政治方面同樣重大。
229.這些產(chǎn)品一般在購買和儲藏過程中都要避免兒童碰觸。
230.培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
231.少年兒童是祖國的未來和希望。
232.審美感受的愉悅，影響著兒童的想象、聯(lián)想、情感及行為動作。因此一切教學(xué)活動中，美，無處不顯示出一種積極的驅(qū)動，無處不產(chǎn)生對兒童智慧的啟迪，對兒童心靈的潤澤。
233.希望寫下了兒童的詩篇，也寫下了成人的回憶。人總是帶著微笑向前望，但回顧卻難免嘆息。這是上帝聰明的安排。生命之杯于滿溢時最甜蜜，再飲便減少了滋味，而渣滓更感苦澀。
234.并不存在兒童受到感染的切實危險。
235.粗劣的食物妨礙兒童的發(fā)育。
236.弱視兒童
237.腿瘦得像火柴棍一樣的饑餓兒童
238.村子里只剩下婦女和兒童了。
239.所有這些兒童的身心都受到了摧殘。
240.學(xué)校并非知識的倉庫，而是啟蒙的燈塔。所有兒童的能力不可能相同，因而學(xué)校的任務(wù)就是培育他們的能力。
