241.她常常使用粗俗的罵人話，這使他感到震驚。
242.如果同一批人同時擁有制定和執行法律的權利，這就會給人們的弱點以絕大誘惑，使他們動輒要攫取權力，借以使他們自己免于服從他們所制定的法律，并且在制定和執行法律時，是法律適合于他們自己的私人利益。
243.游歷并未使他明顯成熟。
244.離家幾個月的生活使他重新獲得了自信心。
245.霧蒙蒙的寒冷空氣使他臉上感覺很舒爽。
246.那場事故使他腰部以下都癱瘓了。
247.假如你能掀動聽眾的感情，使他們如醉如癡，哭笑無常。而你自己屹如泰山，像調度千軍萬馬一樣的大將軍一樣不動聲色。那才是你最大的成功，才是到了藝術與人生最高的境界。
248.人群擋著他，使他走不開。
249.艾德經常曠工使他的老板很生氣。
250.我認為教育者的首要使命，在于幫助自己的學生贊賞道德美并被這種美所鼓舞，使他堅定地相信，美和真理總是會勝利的。
251.這個可怕的消息使他突然陷于絕望之中。
252.聰明人會用雄心本身來治愈雄心。他的目標如此高尚、財富、地位、幸運和恩惠都無法使他滿足。拉布呂耶爾
253.他的演奏會使他贏得了天才演奏家的贊譽。
254.爭取使他獲釋的斗爭聲勢日益加強。
255.兒子的成功使他的名聲大增。
256.我使他相信了其中的真理。
257.長期的臥病使他骨瘦如柴。
258.不景氣使他的生意陷入困境。
259.凡是偉大的人物從來不承認生活是不可改造的，他也許會對他當時所處的環境不滿意，不過他的不滿意不但不會使他抱怨和不快樂，反而使他充滿一股熱忱想闖出一番事業來。
260.難以使他認識到他信仰的虛假性。
261.有人建議雪萊去意大利，那里的天氣會使他恢復活力。
262.若要把感性的人變人理性的人，唯一的路徑是先使他成為審美的人。
263.一而再的失敗已使他灰心喪氣。
264.跟輔道員談幾次就會使他改正過來的。
265.耳朵上挨的一記猛擊使他耳聾了一輩子。
266.企業的情況很復雜，所以應該有壯士斷臂的勇氣和決心，因為這個放棄減少了對他的很多壓力和拖累，使他更有力量，尋找更好的機會來發展。段永基。
267.費塞昏過去了，這桶水可以使他蘇醒過來。
268.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由地生活，從自由地生活中得到真正的教育。
269.開朗的性格不僅可以使自己經常保持心情的愉快，而且可以感染你周圍的人們，使他們也覺得人生充滿了和諧與光明。
270.為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格。卡耐基
271.歲月的坎坷使他過早地衰老，稀疏的頭發已經花白m.9061xoxo.com，就像被霜染過的枯草。
272.永遠不可欺騙別人，不可輕視任何地方的人們。在充滿憤怒和惡意的地方，讓我們用慈愛對待他們，使他們不受絲毫的損傷。
273.這次失敗使他絕望了。
274.看到船使他想起遙遠的家鄉。
275.這個通告使他不知所措。
276.看電視使他頭腦麻木。
277.他吸毒成癮使他走上犯罪的道路。
278.他的對手拋出精確的資料和數據，使他難以招架。
279.一個成熟的人握住自已快樂的鑰匙，他不期待別人使他快樂，反而能將幸神福與快樂帶給別人。
280.醫生使他的病人發汗。
281.病人的高燒使他的記憶喪失殆盡。
282.對好人行善，會使他變得更好；對惡人行善，他就會變得更惡。米開朗基羅
283.濃厚的智力、興趣、氣氛促使他們去閱讀，而閱讀是使他們學習得好的最重要的補救手段。
284.牛重重地踩在他的肋部，使他喘不上氣來。
285.只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。
286.感冒使他臥床三天。
287.人生是急促的，這句話應該促醒每一個人去舉行一切他所想做的事。雖然勤勉不能保證一定成功，死亡可能摧折欣欣向榮的事業，但那些功業未遂的人，至少已有參加行伍的慶幸，即使他未獲勝，卻也算戰斗過。
288.我們必定要努力把年富力強的人民趕緊的培植起，使他們個個讀書明理。并愿為國鞠躬盡瘁。
289.她對瑣碎小事的憂心忡忡使他感到驚訝。
290.馬上寫信給他，使他能夠及時了解情況。
291.叔叔身材頎長，筆挺的西服配著那鮮艷的格子領帶，使他顯得更加文雅瀟灑。
292.這悲傷的消息使他情緒低落。
293.如果行政權力的膨脹是現代社會不可避免的宿命，那么為了取得社會的平衡，一方面必須讓政治充分反映民眾的意愿，另一方面在法的體系中應該最大限度地尊重個人的主體性，使他們能夠與過分膨脹的行政權力相抗衡。
294.愛與罰對孩子起了什么作用？愛溫暖人心，使他有力量，善良，富有同情心。愛是一切善良、崇高、堅強、溫暖和光明事物的創造者。捷爾任斯基
295.只有勞動才能使人變得幸福，使他的心靈變得開朗、和諧、心滿意足。別林斯基
296.工作上的問題使他異常沮喪。
297.在孩子的心里，醫生總是使他聯想到打針與疼痛。
298.鼓勵學生超過自己，又對學生提出嚴格的要求，使他們感到有壓力。這是培養學生成為數學人材的一種值得重視的經驗。
299.你這樣對待他，不但解決不了問題，反而會使他產生逆反心理。
300.不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。
