1.最具諷刺意味的是，相當(dāng)多的中學(xué)生能夠把中外名著的書(shū)名、作者背得滾瓜爛熟，但對(duì)作品本身的內(nèi)容卻一無(wú)所知！
2.我祝愿新一代的科學(xué)工作者奮發(fā)圖強(qiáng)，勇攀世界科學(xué)高峰。
3.有什么辦法使這種僅有書(shū)本知識(shí)的人變名副其實(shí)的知識(shí)分子呢？唯一的辦法就是使他們參加到實(shí)際工作中去，變?yōu)閷?shí)際工作者，使從事理論工作的人去研究重要的實(shí)際問(wèn)題。毛澤東
4.地質(zhì)工作者不顧焦沙爛石的酷熱，整個(gè)夏天都戰(zhàn)斗在沙漠里。
5.許多科技工作者默默無(wú)聞地工作著，從不考慮個(gè)人得失，可謂寵辱不驚。
6.讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書(shū)上所言……而應(yīng)推敲細(xì)思。
7.審計(jì)就像一把尺子，作為審計(jì)工作者，當(dāng)你在丈量別人的時(shí)候，同樣也要衡量自己，這樣才能確保尺子的精度。
8.我們可以從字里行間中體會(huì)作者的思想。
9.在這篇散文里，可以看出作者天馬行空般的才思，真令我大開(kāi)眼界。
10.在重視勞動(dòng)和尊重勞動(dòng)者的基礎(chǔ)上，我們有可能來(lái)創(chuàng)造自己的新的道德。作者：勞動(dòng)和科學(xué)是世界上最偉大的兩種力量。高爾基
11.既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧！郭沫若
12.能夠見(jiàn)到這本書(shū)的作者，真是三生有幸。
13.職責(zé)是每個(gè)工作者所必須的；職責(zé)的所在就是每個(gè)工作者做好自己的工作；職責(zé)關(guān)系到每個(gè)工作者的成長(zhǎng)。
14.也許是我與生俱來(lái)的性格我的思維，使我和圖畫(huà)之間有了一種心靈感應(yīng)。這種感覺(jué)是奇妙的、夢(mèng)幻的，我可以通過(guò)圖畫(huà)上的畫(huà)面和色彩體察作者的心境，也試圖用畫(huà)來(lái)表達(dá)我的想法。也許是因?yàn)檫@些我才愛(ài)上畫(huà)畫(huà)的吧？
15.今年，爸爸媽媽雙雙評(píng)上了先進(jìn)工作者。
16.杜甫的《三吏》、《三別》等詩(shī)作，不只是作者悲天憫人情感的宣泄，還表現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的向往和追求。
17.既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格。
18.這篇小說(shuō)的主人公，被作者刻畫(huà)得惟妙惟肖，似乎呼之欲出。
19.諸法集起，畢竟無(wú)主、無(wú)我我所。雖各隨業(yè)，所現(xiàn)不同，而實(shí)于中，無(wú)有作者。故一切法皆不思議，自性如幻。
20.對(duì)搶救傷員來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，能搶救一個(gè)傷員，為傷員減少一份痛苦，就是我們醫(yī)務(wù)工作者最大的快樂(lè)。
21.看吧，七月宛若一部鴻篇的巨制，作者正是華夏兒女；聽(tīng)吧，七月仿佛一首悠揚(yáng)的贊歌，是鐮刀錘子的交響；七月，一艘巨輪，滿載著華夏兒女在歷史的長(zhǎng)河中揚(yáng)帆破浪；七月，一座燈塔，指引著億萬(wàn)中華民族前進(jìn)的方向……
22.任何從個(gè)人主義出發(fā)，從名利思想出發(fā)的文藝工作者，很難搞出像樣的創(chuàng)作。
23.六十年代后期，大批的科技工作者被安排到農(nóng)村去勞動(dòng)，離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室，這些人真是英雄無(wú)用武之地。
24.我作為一名中國(guó)的科技工作者，活著的目的就是為人民服務(wù)。
25.這位編輯自作聰明，把作者原稿的精華部分刪改了。
26.發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)人們的長(zhǎng)處，要求他們?cè)谒瞄L(zhǎng)的各自崗位上創(chuàng)造出百分之一百二十的工作效率，這就是培養(yǎng)得力合作者的秘訣。德田虎雄
27.我作為一名中國(guó)的科技工作者，活著的目的就是為人民服務(wù)。如果人民最后對(duì)我的一生所做的各種工作表示滿意的話，那才是最高的獎(jiǎng)賞。
28.解放后，文藝工作者如枯木逢春，再次掀起了創(chuàng)作熱情。
29.這些根雕充分顯示了作者化腐朽為神奇的技藝。
30.書(shū)籍并不是沒(méi)有生命的東西，它包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個(gè)寶瓶，把作者生機(jī)勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來(lái)。彌爾頓
31.文以載道，作者所要表明的思想觀點(diǎn)，是文章的重心所在，我們閱讀時(shí)必須給予相當(dāng)?shù)闹匾暋?/p>
32.救死扶傷，解除病人痛苦，維護(hù)病人健康，是醫(yī)務(wù)工作者的神圣職責(zé)。醫(yī)務(wù)工作者除了要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)技術(shù)外，更要有一顆全心全意為人民服務(wù)的心，這是基本的、必備的條件。
33.在當(dāng)前這個(gè)時(shí)代，凡是信得過(guò)的誠(chéng)實(shí)的不灌酒的工作者，只有在知識(shí)分子和農(nóng)民當(dāng)中，也就是說(shuō)在這兩個(gè)極端當(dāng)中，才找得到此外就找不到了。契訶夫
34.天才是由于對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)感而發(fā)展起來(lái)的，簡(jiǎn)直可以說(shuō)，天才就其本質(zhì)而論作者：只不過(guò)是對(duì)事業(yè)、對(duì)工作過(guò)程的熱愛(ài)而已。高爾基
35.甘居幕后、愿做陪襯，是一種胸懷，一種氣度，更是一種精神。也許，當(dāng)我坐在臺(tái)下看著主持人念稿時(shí)，我一樣會(huì)為自己是個(gè)幕后工作者而感到快樂(lè)。
36.雖然有些人把出版行業(yè)誤會(huì)成是一個(gè)有著巨大“利益集團(tuán)和幕后黑手”的行業(yè)，但我深知這個(gè)行業(yè)的寒酸簡(jiǎn)陋缺心眼，也了解很多文字工作者的生活困境，加之這個(gè)行業(yè)觸及意識(shí)形態(tài)，乃高危行業(yè)，特在此呼吁減輕出版行業(yè)的納稅負(fù)擔(dān)，并大幅提高作者的最低稿酬標(biāo)準(zhǔn)。
37.醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)全始全終為病人服務(wù)m.9061xoxo.com。
38.他的這首詞，采用浪漫主義手法，把作者氣吞山河，壯志凌云的激情表現(xiàn)得淋漓盡致。
39.在作者考察和研究的時(shí)候，不僅要進(jìn)行橫向的比較，還要做縱向的推本溯源。
40.作者在緒論中發(fā)凡起例，要言不煩。
41.我爸爸是個(gè)電腦工作者，他的手寬大，粗糙有力，比我的手掌大上一半。中指上有個(gè)繭巴，手心上有許多紋路。
42.王老教授作為新中國(guó)的優(yōu)秀工作者，他從來(lái)是寵辱不驚的。
43.這是一個(gè)可靠的規(guī)律，當(dāng)數(shù)學(xué)或哲學(xué)著作的作者以模糊深?yuàn)W的話寫(xiě)作時(shí)，他是在胡說(shuō)八道。
44.三峽工地上活躍著一群年青的科技工作者，他們氣沖霄漢，日夜忙碌。
45.經(jīng)過(guò)作者的這一番描述，白妞的那種超群絕倫的技藝立即躍然紙上。
46.白剛被評(píng)為先進(jìn)工作者，他按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)。
47.這些根雕充分顯示出作者化腐朽為神奇的技藝。
48.在先進(jìn)教育工作者事跡報(bào)告會(huì)上，楊老師把他愛(ài)生的事滔滔不絕地講了一個(gè)小時(shí)。
49.對(duì)于青年作者的新作，我們應(yīng)該熱心扶植，不惜齒牙余論，予以鼓勵(lì)。
50.與其說(shuō)閱讀名著作者傳記是為了借鑒成功之路，毋寧說(shuō)是人類的天生獵奇和窺視癖好。至于不出著作的知名歷史人物的傳記，你當(dāng)真相信？權(quán)當(dāng)人生游戲閱讀消遣吧。
51.任憑山高水險(xiǎn)，任憑荊棘叢生，優(yōu)秀的地質(zhì)工作者無(wú)所畏懼。
52.作為一個(gè)科學(xué)家來(lái)說(shuō)，我的成功……最主要的是：愛(ài)科學(xué)作者：在長(zhǎng)期思索任何問(wèn)題上的無(wú)限耐心作者：在觀察和搜集事實(shí)上的勤勉作者：相當(dāng)?shù)陌l(fā)明能力和常識(shí)。達(dá)爾文
53.對(duì)于時(shí)代和人民的千呼萬(wàn)喚，我們的影視工作者應(yīng)當(dāng)及時(shí)作出回答。
54.這本書(shū)的作者一定是位博聞強(qiáng)識(shí)的學(xué)者。
55.凡是較有成就的科學(xué)工作者，毫無(wú)例外地都是利用時(shí)間的能手，也都是決心在大量時(shí)間中投入大量勞動(dòng)的人。華羅庚
56.教育工作者也應(yīng)當(dāng)忠實(shí)于自己真實(shí)的生命體驗(yàn)。
57.作者刻畫(huà)出了一個(gè)嗜錢如命、見(jiàn)利忘義的活靈活現(xiàn)的市儈形象。
58.學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
59.青春，是一本自傳體的大書(shū)，書(shū)的作者是自己。那么，這本書(shū)怎樣才能寫(xiě)好？我們要用智慧的頭腦構(gòu)思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用堅(jiān)定的信念寫(xiě)作，用奮斗的精神修改，用執(zhí)著的追求出版！
60.本書(shū)作者懇切希望廣大讀者批評(píng)指正。
