從何造句,從何造句大全

181.誘惑,和探險(xiǎn)意念。旅行必須流浪式,否則便不成其為旅行。旅行的要點(diǎn)在于無(wú)責(zé)任、無(wú)定時(shí)、無(wú)來(lái)往信札、無(wú)嚅嚅好問(wèn)的鄰人、無(wú)來(lái)客和無(wú)目的地。一個(gè)好的旅行家決不知道他往那里去,更好的甚至不知道從何處而來(lái)。他甚至忘卻了自己的姓名。

182.但給我一份資產(chǎn)負(fù)債表,我卻不知該從何下手。

183.可是,這種千變?nèi)f化的面食到底是從何而來(lái)?

184.清淺時(shí)光在暖陽(yáng)里悄悄流淌,靜坐梳妝臺(tái)前,輕輕梳理發(fā)絲,兩鬢貼上黃花,一絲暖意在清冷的鏡中蔓延。不知從何處發(fā)出一聲輕輕的嘆息,在空寂的鏡子里輕輕的回應(yīng)。獨(dú)坐空鏡,對(duì)影成雙,冷落了兩鬢黃花。

185.每天看著自己和其他人,卻不曾注意到在你的身體里,有多少東西在崩潰,又有多少在重建,從何時(shí)起你的狀態(tài)好了起來(lái),又在何時(shí)喪失了氣力。在長(zhǎng)長(zhǎng)的沉默之后說(shuō)出的話,原本根本就不愿意說(shuō)。赫塔·米勒

186.沒(méi)想到,民警還沒(méi)到其家門口,便遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一可疑男子赤裸上身,僅穿著一條內(nèi)褲從何某家中跳窗而逃。

187.長(zhǎng)春也未能幸免,,英倫國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校停課,讓家長(zhǎng)們預(yù)交的萬(wàn)元的課時(shí)費(fèi)不知從何討要。

188.當(dāng)?shù)睾吐?lián)邦的執(zhí)法官員們正在著手調(diào)查邁克倫登是從何處得到的槍支,以及他獲得槍支是否合法。

189.的一聲巨響,一顆子彈不知從何處飛出,噗的一聲貫穿了那匹頭狼的腹部。

190.縣官急索租,租稅從何出?

191.一大媽不知從何方蹦出來(lái)以迅雷不及掩耳之勢(shì)將其手中的東西放到了空出的座位。上。

192.三歲開(kāi)始學(xué)琴,考入中央音樂(lè)學(xué)院附中,師從何容老師,在校期間,多次在學(xué)校舉辦的專業(yè)比賽中得獎(jiǎng)。

193.我的靈魂,呼吸從何而來(lái)?跳動(dòng)的心是如何存在的?靈魂的小鳥(niǎo),用你自己的語(yǔ)言去訴說(shuō),我會(huì)聽(tīng)得懂。魯米

194.原諒我在別的節(jié)日沒(méi)有給你發(fā)短信,不是因?yàn)槲也幌肽悖且驗(yàn)槲也恢?B>從何說(shuō)起。今天是你的節(jié)日,終于能夠大聲對(duì)你說(shuō)了,親愛(ài)的,愚人節(jié)快樂(lè)!

195.善從何處而來(lái),惡也從何處而生,但避免邪惡的方法也會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。例如,深水在很多方面是有益的,同時(shí)又是有害的,因?yàn)樯钏心缢U(xiǎn)。但與此同時(shí),卻也找到了避免溺水的方法。

196.如此亂紛紛,讓人目迷五色,從何下手處置呢?

197.從何時(shí)開(kāi)始,我做了那個(gè)只為植物低眉的女子。忽略了千萬(wàn)人中,所有的相遇,忽略了云水過(guò)往里,那些不見(jiàn)不散的諾言。只在一株懷舊的草木里,找到了曾經(jīng)熟悉的一切,并認(rèn)定那是喧嘩塵世最寧?kù)o的歸屬。白落梅

198.否則,老百姓何樂(lè)之有,樂(lè)從何來(lái)?

199.即使是草也不綠,因?yàn)樘?yáng)烤炙著它們的頂部長(zhǎng)葉,使得它們不論從何處看起來(lái),同樣的都是灰色的。

200.雨更大了,像是要訴說(shuō)什么卻又不知從何說(shuō)起,只好用怒吼的方式來(lái)發(fā)泄。天是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子,開(kāi)心時(shí),他會(huì)毫無(wú)顧忌的笑;傷心時(shí),他會(huì)毫不保留的哭……我也想哭,卻找不到理由。不禁難過(guò),竭斯底里。

201.解決這個(gè)問(wèn)題從何入手,要很好研究。

202.他不知從何說(shuō)起。

203.不知從何時(shí)開(kāi)始,我不再仰望藍(lán)天,而是習(xí)慣低頭。連呼吸都太過(guò)艱難,我伸出手,卻沒(méi)人挽留我。BIGBANG

204.一時(shí)之間千頭萬(wàn)緒,我該從何說(shuō)起呢!

205.目前還不清楚該標(biāo)準(zhǔn)從何而來(lái),一名官員拒絕對(duì)此發(fā)表評(píng)論。

206.她欲言又止,好像不知道話從何說(shuō)起似的。

207.西洋的是浪漫,印度的是神通,中國(guó)的則是傳奇,人超過(guò)了他自己。秋香不知是從何時(shí)起愛(ài)了唐伯虎,玉蜻蜓里的志貞亦如此,總以為自己不會(huì)的,后來(lái)想想又可笑,又無(wú)奈,然而是歡喜的。胡蘭成

208.當(dāng)你慢慢的張開(kāi)你的雙眼,環(huán)視四周,觀查光線從何然而來(lái)。

209.如果曝光違法尚推三阻四,“動(dòng)真格”從何談起。

210.從何時(shí)起抓住重案犯被認(rèn)為是妨礙組員行動(dòng)?

211.現(xiàn)在,我了解了謠言從何而來(lái),如何而來(lái),所以我必須要即刻出面作出澄清。

212.上陣沖鋒,最忌諱冷箭,現(xiàn)今所用的箭鏃又多帶倒鉤,不知從何時(shí)起,大家在鐵甲里面都會(huì)穿件絲制綢衣,以便裹住箭頭便于拔箭。

213.煙霏霏,雪霏霏。雪向梅花枝上堆,春從何處回?醉眼開(kāi),睡眼開(kāi),疏影橫斜安在哉?從教塞管催。吳淑姬

214.頓時(shí)在劉宏偉前沖的過(guò)程中不知從何處延伸出一根根藤蔓,交織成一張大網(wǎng)扣向劉宏偉。

215.試反躬自問(wèn)它從何而來(lái),或如是靜觀。

216.在眾人疑惑、竊竊私語(yǔ)的同時(shí),谷主從懷里取出一塊做工粗糙的半塊玉佩,問(wèn)道:“此物從何而來(lái)?”。

217.從何烈山經(jīng)由以東山區(qū)到加低斯巴尼亞需要十一天的旅程。

218.他們買了豪華的辦公室和最先進(jìn)的電腦,但卻不知該從何著手。

219.愛(ài),從何時(shí)不曾離開(kāi);夢(mèng),走過(guò)夏天鎖定現(xiàn)在;你我都不再是那倔強(qiáng)的小孩,愛(ài)你,是彼此的諾言,一直存在。就要愛(ài)!愿天下有情人終成眷!

220.數(shù)座大橋跨越浦江造橋資金從何而來(lái)?

221.首先給同學(xué)們道喜,喜從何來(lái)?你們的學(xué)費(fèi)得以解決,讓你們上大學(xué)沒(méi)有后顧之憂了。

222.一個(gè)名叫"左傾聯(lián)盟"的政黨便提出,在西班牙居民養(yǎng)老金遭凍結(jié)、工資大跳水的危機(jī)背景下,這筆獎(jiǎng)金不知從何而來(lái)。

223.解決這些問(wèn)題從何著手呢?

224.也不知道過(guò)了多久,君凡悠悠忽忽的,被不知從何而來(lái)的‘咚咚’聲所驚醒。

225.這件事千頭萬(wàn)緒,真不知該從何處著手?

226.天災(zāi)從何而來(lái)?

227.這個(gè)迷信從何而來(lái)?

228.行走的旅人,不知從何而來(lái),又往何去,但所有的相逢都是一段恰如心意的緣分。盡管人生如萍水,在白駒過(guò)隙、稍縱即逝的光陰里,我們都要懂得珍惜。

229.如果是真的話,那便給“寵物從何而來(lái)?”這一問(wèn)題提供了新的認(rèn)識(shí)。

230.如果真的是這樣,那么此刻心中刻骨銘心的傷痛和悲哀又從何而來(lái)?

231.我該從何說(shuō)起呢?

232.復(fù)制銀行卡需要什么設(shè)備,這一套設(shè)備又從何而來(lái)?記者在網(wǎng)上用“泉州銀行卡復(fù)制器”進(jìn)行搜索,泉州不少網(wǎng)站都跳出了相關(guān)信息。

233.低波動(dòng)性從何而來(lái)?

234.風(fēng)從何道來(lái),骨頭在懷孕婦人的胎中如何長(zhǎng)成,尚且不被知道。愛(ài)與欲,不可沾捉,我們又將如何知道?石頭花園的歌女

235.天色還未亮完,在被寒冷驚醒的清晨,行走在蜿蜒曲折的堤岸,飄忽不定的惆悵不知從何處嵌滿了我安靜的心湖,在經(jīng)不起一絲波瀾浩的壯觀了。

236.狐疑的看了看遠(yuǎn)處的林嘯,但見(jiàn)到其神態(tài)自若,哪有半點(diǎn)兒心虛的樣子,看了一眼勝券在握的張奉天道:“張愛(ài)卿所謂的假傳圣旨,又該是從何說(shuō)起?”。

237.浩如煙海的經(jīng)典名著猶如豪門盛宴上的美饌佳肴,養(yǎng)眼養(yǎng)心不假,但眼花繚亂之間反倒不知從何處下箸也是真。

238.類似的措施在一些銀行早就有了,那么人們不滿的情緒從何而來(lái)?

239.但這個(gè)能量密度究竟從何而來(lái)?

240.承諾和領(lǐng)導(dǎo)層也是成功的必要因素,包括如何選取領(lǐng)導(dǎo)人、他們?nèi)绾谓⒏母锫?lián)合陣線、如何確定從何處著手、如何安排改革和實(shí)施次序以及如何保證改革和實(shí)施的延續(xù)性。

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