61.創(chuàng)新性、古典性和人文性是文藝復(fù)興時(shí)期人文主義建筑的主要特點(diǎn)。
62.這種包含著人文內(nèi)涵的東西，是技術(shù)無(wú)法代替的。
63.麻醉醫(yī)生只有富于人文修養(yǎng)，方能營(yíng)造良好的醫(yī)患關(guān)系。
64.本文以婦產(chǎn)科學(xué)臨床教學(xué)為例，論述醫(yī)學(xué)人文精神與臨床教學(xué)的整合。
65.似乎削弱人文教育而注重技能和操作認(rèn)知會(huì)有反作用。
66.在新加坡，人文精神對(duì)很多人來(lái)說(shuō)十分陌生。
67.如果他們主修人文學(xué)科，那么他們必須輔修工程學(xué)。
68.人性勁悍、習(xí)于戎馬的人文特點(diǎn)；兼容并蓄、博采眾長(zhǎng)的開(kāi)放意識(shí)；審時(shí)度勢(shì)、順時(shí)應(yīng)變的革新精神。
69.自然資源豐富、人文景觀眾多。
70.與計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)故事，因連接出現(xiàn)的城市及人文風(fēng)光等。
71.文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義者倡導(dǎo)人們對(duì)自身產(chǎn)生興趣。
72.文理分科實(shí)際上是導(dǎo)致人才培養(yǎng)水平下降的一個(gè)很重要的原因，也導(dǎo)致了我國(guó)科學(xué)精神和人文情懷的分離。文理分科降低了民族的整體素質(zhì)。
73.第三，在和諧友好的氣氛中增進(jìn)人文交流與合作。
74.武當(dāng)山風(fēng)景自然景觀與人文景觀融為一體。
75.我們應(yīng)該盡量發(fā)掘自己民族的人文資源。
76.通常擅長(zhǎng)人文學(xué)科，例如語(yǔ)文、音樂(lè)、藝術(shù)、歷史。
77.醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)是一門(mén)重要的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，具有非常豐富的人文內(nèi)涵。
78.‘人文學(xué)科’一詞包含了一種超越功利主義的崇高意義參見(jiàn)。
79.人文精神與科學(xué)精神的統(tǒng)一，是現(xiàn)代人才的基本素質(zhì)。
80.室設(shè)整潔亮麗，樹(shù)木蔥郁高大，花草艷麗青香，人文綠色濃厚。
81.保護(hù)自然資源，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)、利用自然、人文景觀。
82.綠色奧運(yùn)，科技奧運(yùn)和人文奧運(yùn)已經(jīng)成了申奧的主題。
83.綠色奧運(yùn)，科技奧運(yùn)，人文奧運(yùn)。
84.面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的金融風(fēng)險(xiǎn)，如何根據(jù)我國(guó)特殊的政治體制，歷史背景，人文民俗而制定行之有效的防范體系是我們必須面對(duì)的問(wèn)題。
85.具有良好的人文地理優(yōu)勢(shì)，是一所環(huán)境優(yōu)雅的花園式學(xué)校。
86.羊井子灣鄉(xiāng)還有聞名遐邇的歷史人文景觀。
87.把這些人稱(chēng)作“人文學(xué)者”吧。
88.我們要理論與實(shí)踐相結(jié)合，有的人文憑很高，可上了工作崗位，可以說(shuō)是不辨菽麥的書(shū)呆子。
89.我哥哥喜歡研讀人文學(xué)科，但我比較喜歡研讀科學(xué)。
90.委員會(huì)考慮把藝術(shù)科目、人文科目、體育等方面的表現(xiàn)，也作為分級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。
91.我在伯克利大學(xué)的人文學(xué)院上學(xué)。
92.倡導(dǎo)情感管理，把公司對(duì)員工的人文關(guān)懷融入管理工作中。
93.培養(yǎng)具有人文素質(zhì)與科學(xué)精神的法律職業(yè)人。
94.如果學(xué)員主修人文學(xué)科，他們必須輔修工程學(xué)。
95.學(xué)院定期出版學(xué)術(shù)刊物《人文述林》、《現(xiàn)代文秘》。
96.探討科學(xué)教育的人文價(jià)值功能問(wèn)題，近幾年受到普遍的關(guān)注。
97.救命病棟]系列始于，是一部充滿(mǎn)人文關(guān)懷意味的電視劇。
98.第六章:科學(xué)精神與人文精神。
99.然而一中的校園里多姿多彩，充滿(mǎn)著人文和人性。
100.長(zhǎng)江文脈集中展現(xiàn)海納百川的恢弘人文氣息。
101.第三部分是高中生人文素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析。
102.美麗的江南，曾吸引了無(wú)數(shù)人文墨客。氣象萬(wàn)千，使我流連忘返，不得不憶江南。登上黃山之巔，但見(jiàn)一派氣象萬(wàn)千、云蒸霞蔚的壯麗景象，令人難以忘懷。
103.策展人，中國(guó)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)人文學(xué)院副院長(zhǎng)。
104.文科和理科，通識(shí)教育與人文。
105.雞公山是一幅優(yōu)美的畫(huà)卷，旖旎的自然風(fēng)光令人心曠神怡；雞公山是一首壯麗的詩(shī)篇，博蘊(yùn)的人文景觀令人贊嘆不已；雞公山是一曲遠(yuǎn)古的歌謠，奇趣的神話(huà)傳說(shuō)令人回味雋永。
106.鄭州所在的北方地區(qū)的自然環(huán)境和人文景觀是怎么樣的？
107.二是自然資源和人文資源渾然一體。
108.藝術(shù)之能效見(jiàn)于人文精神。
109.這就是世界自然文化遺產(chǎn)和國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景區(qū)樂(lè)山大佛風(fēng)景區(qū)。這里有氣勢(shì)宏大的世界第一大佛，有鐘靈毓秀的人文景觀和充滿(mǎn)神秘傳說(shuō)的佛教。
110.輝煌七百多年，中國(guó)文人寫(xiě)意畫(huà)以其瀟灑的筆法、簡(jiǎn)括的造型、豁達(dá)的人文精神著稱(chēng)于世。
111.如果律師都能秉持一種和諧的人文精神，理性的揚(yáng)棄中庸之道，將傳統(tǒng)的人文道德精神融入律師固有的氣質(zhì)，律師將為和諧社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)更大的力量。
112.古老的國(guó)族，街頭巷尾亭角橋堍，無(wú)不可見(jiàn)一閃一爍的人文劇情，名城宿跡，更是重重疊疊的往事塵夢(mèng)，郁積得憋不過(guò)來(lái)了，幸虧總有春花秋月等閑度地在那里撫恤紓解，透一口氣，透一口氣，已是歷史的喘息。
113.摘要探討科學(xué)教育的人文價(jià)值功能問(wèn)題，近幾年受到普遍的關(guān)注。
114.在法學(xué)、科學(xué)和人文學(xué)科方面，人類(lèi)顯示出來(lái)的智慧也是博大無(wú)邊的。
115.良好的人文素養(yǎng)是處世之道，它在商務(wù)運(yùn)營(yíng)中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。
116.什字鎮(zhèn)人文環(huán)境優(yōu)良。
117.強(qiáng)調(diào)將人文藝術(shù)以最平易近人的方式融入空間的設(shè)計(jì)理念。
118.本文是通過(guò)對(duì)人文修養(yǎng)的形式和人文修養(yǎng)過(guò)程的分析來(lái)建立關(guān)于人文修養(yǎng)實(shí)踐的立論。
119.職業(yè)人文教育范式，在立場(chǎng)上倡導(dǎo)人文精神，在策略上強(qiáng)化職業(yè)特性。
120.專(zhuān)科知識(shí)，實(shí)用技能，人文精神，社區(qū)精神類(lèi)疾病的管理水平有了提升。
