121.一百所以的這一切都是書寫困難的表現。

122.人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認真書寫者，白紙上才會留下一篇優美的文章。

123.是你改變了我的人生，單純的眼神令我心疼，對你的愛是那么認真，反復的思念讓我傷神，用真情書寫無悔的青春，未來的我們將告別陌生！

124.一百書寫壯語地名的方塊字有的本身就是漢字，即使不是漢字，也會向漢字系統靠攏。

125.請在紙的正反兩面書寫，但不要寫在四周的邊上。

126.至于豬，他們已經精通于閱讀和書寫了。

127.鞭炮震天，將歡樂唱響；燈籠高掛，把喜慶點亮；春聯張張，書寫著吉祥；愛意蔓延，將柔情獻上；祥龍賀春，攜愛情飛揚。愛你在今生，癡心萬年長。

128.養浩然正氣，成經緯之才，我們用勤奮、用智慧書寫我們的壯麗人生。

129.二百零包括皇府內宮珍藏的書畫名跡，也不乏乾隆揮毫書寫的跋語或題詠。

130.一百現今世上仍約有八億名的成年人無法閱讀或書寫。

131.一百而此后的教學又無筆形的進階課程，以至于大多數學生對此書寫基礎知識，仍然不甚了了。

132.我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。

133.我關掉了電視上的籃球比賽，開始書寫。

134.一百一方沃土孕育了特有的風土人情，世代淳樸的人民創造了悠久燦爛的文化，改革開放的大潮書寫了繁花似錦百業向榮的絢麗詩篇。

135.讓我們書寫自己的篇章，其中充滿發展進步和凌云壯志，這樣，我們的子孫后代就會知道我們在摒棄不公正的過去和建設更光明的未來的努力中也作出了自己的貢獻。

136.他們被告知要用正楷大寫書寫姓名。

137.杜女士請我給她的書寫一篇序言。

138.拼搏創造奇跡，奮斗書寫輝煌。

139.描摹并測試你的書寫以及筆順。

140.古代的中國人為了把字寫得快些，創造出了兩種可以快速書寫的字體:草書和行書。

141.額葉區域顯然是涉及有關運動輸出更高的作用，但顳的枕骨壁聯動是涉及口說與書寫語言的作用，邊緣的聯動區域整合關于情感的訊息。

142.鋼筆是我們用來書寫的工具。

143.一百夜，因為星星的眼眸而絢麗；山，因為流水的纏繞而屹立。世界太大，讓我們相遇；世界太小，我的眼里只有你。讓我們彼此相攜相依，去書寫永恒的結局。

144.一百如果用世俗的眼光看，這本書寫得大多是一些荒誕不經的故事。

145.人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩弄紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認真書寫者，白紙上才會留下一篇優美的文章。

146.誰控制了戰場，誰就書寫了歷史。

147.一百許多人的字跡潦草，但是，書寫困難更為嚴重。

148.書寫的藝術，特別是優雅漂亮可做裝飾的筆跡。

149.二百零《漢語拼音正詞法基本規則》規定，拼寫普通話基本上以詞為書寫單位。

150.以決心為題材，用刻苦書寫生命，以堅持成就未來，夢想并不遙遠。

151.尊嚴是一個人品德的基礎，尊嚴是一種高貴的美德。尊嚴是大無畏的勇氣和一往無前敢于拼搏的氣概。尊嚴是懂得自覺把個人命運和維護捍衛祖國榮譽緊密聯系在一起最幸福的人們書寫的人生光輝篇章！

152.仰望智慧的天空，我們在驚嘆周*來能思巧辯的同時，也學到了他為國人維護了尊嚴的精神。是的，只要多動腦筋，善于鍛煉口才，就能在別人的惡意取笑中反敗為勝，在人生中書寫出不朽的篇章。

153.整本書寫得極為粗枝大葉，看過后很難讓人能完全了解事情的來龍去脈。

154.描述一下從圖畫系統到音節書寫的發展過程。

155.一百九十二載崢嶸歲月書寫華麗詩篇，建國六十年奏出和諧樂章，改革三十歲描出富麗畫卷，十三億人民唱出黨光輝，祝：黨國更繁榮。

156.一百至于中文這樣的非拼音文字，書寫特征就更不足為憑了。

157.朋友是疲憊日子里的一把搖椅，溫柔地為你搖曳入眠的節奏；朋友是寂寞日子里的一首歌曲，悠悠地為你唱響心中的思念；朋友是失落日子里的一封長信，有力地為你書寫勇敢的信念；朋友是平凡日子里的一本好書，清晰地為你記載生命的感動。

158.請用印刷體書寫，好嗎？

159.一百時間過得真快，轉眼間，萬象更新，我迎來了新的同學，老師，母校，開始書寫人生又一篇章。

160.這書寫得棒極了，可我就是不喜歡[不能接受]它的封面設計。

161.一百周老師滿腹經綸，出口成章，擅長博古論今，上課的時候更是娓娓動聽，栩栩如生，還有周老師一筆好字，書寫的板書字跡鋼勁有力，揮灑自如，贏得了同學們的信任。

162.陽光下書寫“燦爛”笑容，大海邊涌動“激情澎湃”，風雪里畫出“純真”一片，月光下譜寫“美人如玉”，合上日記本，把這一切送給你欣賞，愿你枕著我的“深情”入眠，伴著我的愛意“入夢”！

163.那么，你該如何書寫恰當的關鍵詞以保證不影響可讀性呢？

164.我能否請求您書寫龍王咒呢？

165.語言是從心里發出來的聲音；書寫是從心里發出來的文字；聲音文字表現出來，君子和小人就看出來。

166.他的書寫得非常真實，但興味索然。

167.那本書寫于——我離開學校之后的那年。

168.湯姆的新書寫得怎么樣？

169.書寫要間隔均勻。

170.一百平時寫日記如快刀斬亂麻的小蔡，竟為一份檢討書寫了一個小時！最后還是不耐煩了的母親在小蔡房里撿到了小蔡寫的、三份不同版本的“檢討書”。

171.中國字的書寫講究橫平豎直。

172.我要用青春的綠色改變挫折，用青春的綠景布滿大地。青春可貴，如果不用青春去書寫傳奇，挫折怎么會被動搖呢？“少壯不努力，老大徒傷悲”，沒有青春為挫折布下基礎，怎么會贏呢？用青春改變挫折的色彩。

173.當農家以“粗食不忘天地德，布衣常念祖宗恩”這種最純樸的方式表達了他們感恩的情懷時，當佛家以“善哉、善哉”這種最直接方式抒發出他們感恩的情懷時，當儒家以“滴水之恩當涌泉相報”書寫出他們心中的感激時，我們內心不由得為之一震，并深刻反思，[書寫造句]我們塵封已久的感恩有心何時才能煥發它的光彩？

174.教師通常用粉筆在黑板上書寫。

175.一百一支粉筆書寫生活的點點，兩鬢白發描繪人生的畫卷，三尺講臺滿滿是辛勤的汗水，教師節來臨，濃濃的祝福送給你，愿你節日快樂，笑容滿面。

176.一百書寫漫漫青春，激蕩熱血的心靈；揮灑淡淡筆墨，感慨奮斗的生命。

177.左撇子顧客在書寫支票時往往會弄臟存根上的墨水字跡。

178.一百友誼像文字，我們共同書寫，編寫成一篇篇華麗的篇章。

179.失敗者沒有資格說話，后世能看到的文字都是勝利者書寫的文字。

180.遠方的山與近處的莊稼構成了秋的成熟與韻味，歲月在此刻如流水潺潺，書寫著淡泊光陰。