61.漢語(yǔ)成語(yǔ)是一種相沿習(xí)用的特殊固定詞組，其結(jié)構(gòu)方式復(fù)雜，文化內(nèi)涵豐富。

62.同時(shí)限位臺(tái)扁盒既可安放書(shū)靠板，也可安放書(shū)筆等學(xué)習(xí)用具。

63.同時(shí)，義務(wù)教育階段殘疾學(xué)生在“兩免一補(bǔ)”的基礎(chǔ)上，按照每生每年標(biāo)準(zhǔn)給予特殊學(xué)習(xí)用品、交通費(fèi)等補(bǔ)助。

64.同時(shí)，監(jiān)獄方面也會(huì)為老人送去一定生活費(fèi)用，為孩子買(mǎi)些學(xué)習(xí)用品，盡可能地去照顧祖孫二人。

65.論文從英語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)概念的多樣性入手，介紹了英語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)的特性及其起源。

66.而他指出在翻譯西文術(shù)語(yǔ)時(shí)，日本人習(xí)用雙字和雙字以上的詞組，因此比中國(guó)人的習(xí)用單字更能精確地傳達(dá)原意，也真如老吏斷獄，一語(yǔ)中的。

67.高層消防演習(xí)用上緩降器被困人員"空降"逃生。

68.隨后，工作人員和志愿者來(lái)到華豐才慧希望小學(xué)，為貧困生送去書(shū)包等學(xué)習(xí)用品和愛(ài)心善款。

69.上小學(xué)的時(shí)候，參加了一個(gè)課外小組，在那里我花了兩年時(shí)間學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)金魚(yú)的尾巴。

70.本文討論了兩個(gè)問(wèn)題：一是習(xí)用語(yǔ)單位的確定，一是習(xí)用語(yǔ)范圍的確定。

71.同時(shí)學(xué)習(xí)用創(chuàng)新的方式防止呼叫者跑題和電話(huà)吊線。

72.論文列舉了習(xí)用語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)的幾類(lèi)特性。

73.記者在東方書(shū)城發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)郎、步步高、快易典等數(shù)家電子學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)都人氣很旺。

74.積一時(shí)之跬步，臻千里之遙程。高考第一天，祝福送到手。考前準(zhǔn)備要做好，學(xué)習(xí)用品要帶好，上了考場(chǎng)莫緊張，平常心對(duì)待莫要忘。相信我能行，相信我最棒，給自己一份鼓勵(lì)，給自己創(chuàng)造一個(gè)良好的考試環(huán)境。祝你高考成功！

75.這個(gè)文具盒是粉紅色的，上面印著我喜歡的米妮和米奇，此刻，它們正咧著嘴笑嘻嘻地看著我呢！好像在說(shuō)：“小主人，你需要什么學(xué)習(xí)用具，就來(lái)找我吧！”。

76.動(dòng)物學(xué)習(xí)用它們的腳爪撳按開(kāi)關(guān)。

77.教育部基教司強(qiáng)調(diào)，多年來(lái)該司一直主張堅(jiān)決遏制濫編、濫印、濫發(fā)各類(lèi)教輔材料，反對(duì)推銷(xiāo)任何不必要的參考讀物或?qū)W習(xí)用品。

78.要么努力學(xué)習(xí)用知識(shí)武裝自己，要么爛在社會(huì)最低層的深淵里。

79.論證了現(xiàn)行南海諸島地名中，大量采用漁民習(xí)用地名，在地名學(xué)上和維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)上的意義。

80.就在他那間狹小的、鋪著已經(jīng)破損的地板革的房間里，他創(chuàng)建了一個(gè)假想的電臺(tái)用一把梳子當(dāng)麥克風(fēng)，他念經(jīng)一般喋喋不休地練習(xí)用行話(huà)向他的“影子”聽(tīng)眾介紹唱片。

81.據(jù)悉，該經(jīng)書(shū)是于傳到朝鮮，被當(dāng)時(shí)對(duì)曹洞宗非常感興趣的朝鮮學(xué)者金時(shí)習(xí)用漢字抄寫(xiě)，并標(biāo)注。

82.準(zhǔn)備毫針刺法練習(xí)用的紙墊或棉墊。

83.我在一臺(tái)拉胚機(jī)前坐下，并練習(xí)用右腳控制轉(zhuǎn)盤(pán)旋轉(zhuǎn)的速度，讓它不疾不徐。

84.在臨泉二中的這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)咱們安徽的學(xué)生特別的好，學(xué)習(xí)用功，尊敬師長(zhǎng)。

85.淮海路上一家商店文具專(zhuān)柜的售貨員說(shuō)，有個(gè)顧客在她手上買(mǎi)了英漢通，說(shuō)家里一個(gè)，隨身帶一個(gè)，學(xué)校放一個(gè)，而且越貴的學(xué)習(xí)用具越是熱銷(xiāo)。