241.鑒于此，本論文在前人研究成果的基礎(chǔ)上，以庾信的碑志文作為論述主體，旨在通過(guò)對(duì)其作品的分析與論述，進(jìn)而為研究整個(gè)碑志文發(fā)展提供個(gè)案支撐。
242.昨天，記者從武漢市旅游工作會(huì)議上獲悉，武漢將用打造級(jí)景區(qū)“江漢朝宗”，建成后景區(qū)主體將免費(fèi)對(duì)市民和游客開(kāi)放。
243.掌握辯證思維的基本方法是提高主體思維能力，更好地認(rèn)識(shí)和改造客觀世界，建立起現(xiàn)代化的思維方式的必由之路。
244.如果客體是假的，主體又怎么可能會(huì)是真實(shí)的？不可能。如果你視所有一切皆為夢(mèng)幻泡影，突然間你會(huì)發(fā)現(xiàn)某個(gè)東西從你身上滑落了——自我。這是放下自我唯也是最簡(jiǎn)單的方法。奧修
245.奉獻(xiàn)是人類自身道德修養(yǎng)的一種境界。奉獻(xiàn)是發(fā)揮個(gè)人積極性和創(chuàng)造的源泉，能自覺(jué)追求人生真、善、美；能自自覺(jué)提自我主體素質(zhì)；能融洽入集體的社會(huì)，是真誠(chéng)互助的橋梁；也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要條件。
246.經(jīng)學(xué)，作為中國(guó)封建社會(huì)的官方意識(shí)形態(tài)，作為中國(guó)封建文化的主體，它不是單一門類的學(xué)科。
247.首先，對(duì)現(xiàn)有環(huán)衛(wèi)專業(yè)隊(duì)伍實(shí)行管干分離，使環(huán)衛(wèi)作業(yè)單位成為市場(chǎng)主體，使環(huán)衛(wèi)管理部門成為政府的行政主體，這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下環(huán)衛(wèi)行業(yè)體制改革的大勢(shì)所趨，也是必由之路。
248.本文是對(duì)重大責(zé)任事故罪主體范圍進(jìn)行的專題研究。
249.主廟內(nèi)的主體建筑，規(guī)模宏大，氣勢(shì)非凡，雕梁畫(huà)棟而又莊嚴(yán)肅穆，身臨其境，不能不使人對(duì)關(guān)公肅然起敬。
250.人是多么的虛幻啊！是多么的奇特、多么的怪異、多么的混亂、以及多么矛盾的主體！既是一切事物的審判官，又是地上的蠢材；既是真理的貯藏所、又是不確定與錯(cuò)誤的淵藪，是宇宙的光榮兼垃圾。
251.實(shí)際上，在人體攝影的發(fā)展中，女性為主體的作品成為很長(zhǎng)一段時(shí)間中的主流，隨處可見(jiàn)，就是這樣，我才想到用男性替代女性來(lái)拍攝作品。
252.由于產(chǎn)品應(yīng)適合防火防爆要求，主體材料選用氯丁橡膠。
253.不過(guò)，張徹英雄始終以殘酷青春為主體，一直停留在血?dú)夥絼傄曀廊鐨w的青春搏殺期他的主角始終沒(méi)有成熟。
254.在利益沖突或資源競(jìng)奪時(shí)，往往也是部落主體被提出來(lái)討論的時(shí)候。
255.貪污罪的主體是構(gòu)成貪污罪的基本要素之一。
256.對(duì)我國(guó)以散戶為投資主體的新興證券市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，股市的成長(zhǎng)和發(fā)展，與廣大中小投資者的參與和投資休戚相關(guān)。
257.個(gè)體噪聲劑量計(jì)是以工人為主體，反映個(gè)體的噪聲暴露情況和接觸水平。
258.汽缸體：氣缸體構(gòu)成發(fā)動(dòng)機(jī)的主體。氣缸體主要由灰口鐵或鐵合金鑄成。
259.布燈既要體現(xiàn)出個(gè)性，也要體現(xiàn)主體的風(fēng)格，如用旋臂式臺(tái)燈或落地?zé)簦岳麑W(xué)習(xí)與工作。
260.在農(nóng)村，部分農(nóng)民作為法律信仰的主體，在心理狀態(tài)及行為方面既不能自覺(jué)信仰法律，又對(duì)法律缺乏需求感，從而產(chǎn)生法律信仰危機(jī)。
261.正因?yàn)槿绱耍说某擎?zhèn)化才被確立為新型城鎮(zhèn)化的核心，而從人的現(xiàn)代化角度看，凸顯人的主體地位乃是城鎮(zhèn)化的精義。
262.要認(rèn)真履行黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任，健全有錯(cuò)必究、有責(zé)必問(wèn)的責(zé)任倒查機(jī)制。
263.本課題選取武漢市漢正街作為城市空間研究的背景，把活躍在漢正街內(nèi)的搬運(yùn)工群體作為主體行為研究的對(duì)象。
264.廣東奧林匹克體育場(chǎng)為第九屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)的主體育場(chǎng)。
265.據(jù)該所政委李飛介紹，所黨委尊重科技人員主體地位，鼓勵(lì)大家創(chuàng)新有為，激發(fā)了科研人員的工作熱情，推進(jìn)了部隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展。
266.他煞有介事地對(duì)主體進(jìn)行了層級(jí)的劃分，而在劃分的最關(guān)鍵階段現(xiàn)實(shí)界卻突然閉口不言，使主體的結(jié)構(gòu)性存在也變得不可言說(shuō)。
267.按照市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要，各市場(chǎng)主體將把保險(xiǎn)費(fèi)率作為一個(gè)主要的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)手段。
268.在保安湖主體湖區(qū)開(kāi)展圍圈養(yǎng)殖草魚(yú)對(duì)浮游生物多樣性影響的研究，包括圍圈內(nèi)外浮游動(dòng)物種類組成、密度、生物量和多樣性指數(shù)的季節(jié)變化等。
269.社會(huì)在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)價(jià)值取向的偏離，究其根源，就是人們對(duì)社會(huì)發(fā)展價(jià)值取向上認(rèn)識(shí)的偏離，拒斥社會(huì)發(fā)展的價(jià)值主體，單向度的“見(jiàn)物不見(jiàn)人”。
270.美國(guó)危機(jī)意識(shí)主體上是樂(lè)觀主義價(jià)值觀的獨(dú)特表現(xiàn)，它構(gòu)成了美國(guó)強(qiáng)國(guó)之路的最深層動(dòng)力源之一。
271.主體需要并非總是合理，以此為價(jià)值尺度，會(huì)導(dǎo)致作出荒謬的結(jié)論。
272.介紹了兩種情況下，官家沖副壩的監(jiān)測(cè)成果及分析，認(rèn)為該壩應(yīng)該與主體工程同步進(jìn)行監(jiān)測(cè)。
273.介紹了一種以聚乙烯醇縮甲醛為主體的煙花膠。它的制造工藝簡(jiǎn)單，采用此法制造的煙花膠粘接強(qiáng)度高，初粘性、熱穩(wěn)定性、耐凍性能好。
274.語(yǔ)文教學(xué)主體參與策略旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的主體性，實(shí)現(xiàn)發(fā)展性的多重教學(xué)目標(biāo)。
275.上課時(shí)要求學(xué)生瞻前顧后，將以前所學(xué)知識(shí)與新授知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，激勵(lì)學(xué)生不斷思考，數(shù)學(xué)教學(xué)中的思考就是指學(xué)生的思維，沒(méi)有思維，就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。
276.徹底改革現(xiàn)行不分投資主體、不分資金來(lái)源、不分項(xiàng)目性質(zhì)，一律按投資規(guī)模大小分別由各級(jí)政府及有關(guān)部門審批的企業(yè)投資管理辦法。
277.它與農(nóng)展館的主體建筑和諧地統(tǒng)一起來(lái)，被公認(rèn)為成功之作。
278.同時(shí)也是為了防止主體的僭越，以引導(dǎo)人們順應(yīng)天道，追求圣人境界。
279.采訪對(duì)象屬于各行各業(yè)，地位有高有低，面對(duì)不同的對(duì)象自身要有一個(gè)正確的定位，比如采訪弱勢(shì)群體不應(yīng)高高在上，對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)干部則要做到不亢不卑，在記者主體與采訪對(duì)象間用語(yǔ)言首先建立起一種。
280.半殖民地半封建的中國(guó)是一個(gè)落后的農(nóng)業(yè)大國(guó)，占人口百分之八十的農(nóng)民是中國(guó)社會(huì)的主體。
281.近年來(lái)，以捐助活動(dòng)經(jīng)常化、募集主體民間化、參與捐助自愿化為特點(diǎn)的經(jīng)常性社會(huì)捐助活動(dòng)在中國(guó)全面展開(kāi)。
282.協(xié)調(diào)征納關(guān)系，在總體上實(shí)現(xiàn)征稅權(quán)與納稅人權(quán)利的平衡，對(duì)于實(shí)現(xiàn)征稅主體與納稅主體義務(wù)的平衡以及整個(gè)稅法中權(quán)利義務(wù)的平衡，具有重要的作用和意義。
283.讀后感”的“感”是主體，引述不能過(guò)多，如果變成原作的復(fù)述，那就喧賓奪主了。
284.在英語(yǔ)教學(xué)中，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，成為學(xué)習(xí)主體，關(guān)鍵在于教師要相機(jī)設(shè)疑，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，提問(wèn)和探究，勇于實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中。
285.本文研究的主體是湖北省紅安縣永佳河鎮(zhèn)這一個(gè)案。
286.服裝設(shè)計(jì)以人體為主體，了解人體美是服裝設(shè)計(jì)的前提。
287.如果行政權(quán)力的膨脹是現(xiàn)代社會(huì)不可避免的宿命，那么為了取得社會(huì)的平衡，一方面必須讓政治充分反映民眾的意愿，另一方面在法的體系中應(yīng)該最大限度地尊重個(gè)人的主體性，使他們能夠與過(guò)分膨脹的行政權(quán)力相抗衡。
288.雙音節(jié)高頻詞是漢語(yǔ)盲文簡(jiǎn)寫方案的主體。
