121.英語短劇作為潛在課程，活躍了校園文化，為學(xué)生營造了良好的英語學(xué)習(xí)氣氛。
122.第二個(gè)教學(xué)目的是為學(xué)生提供一個(gè)對(duì)這些算法和模型進(jìn)行廣泛應(yīng)用的機(jī)會(huì)，并且使這些材料與學(xué)生的操作管理的入門相結(jié)合。
123.大約一世紀(jì)以前我祖父來到美國，為華盛頓州的一家人做家仆，作為學(xué)習(xí)英語的交換條件。
124.我認(rèn)為學(xué)習(xí)好的終南捷徑，就是課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)。
125.甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
126.大抵為學(xué)，雖有聰明之資，必須做遲鈍工夫始得。既是遲鈍之資，卻做聰明底樣功夫，如何得？
127.“他們擔(dān)心的不是華為學(xué)習(xí)如何制造路由器，而是華為能夠訪問安裝在美國網(wǎng)絡(luò)上的路由器，”馬夸特表示。
128.他還為學(xué)校的賽前動(dòng)員會(huì)深深吸引。
129.筆者對(duì)家畜行為學(xué)在畜牧學(xué)教學(xué)中的地位與作用進(jìn)行了探討。
130.您像一只蠟燭，為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括，那就是燃燒！
131.學(xué)人一驕便不能為學(xué)，所以第一要去“驕”字。譚嗣同
132.為學(xué)之功有三等焉。汲汲然者，上也；悠悠然者，次也：懵懵然者，又其次也。
133.為學(xué)須剛與恒，不剛則隋隳，不恒則退。
134.為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴在少年時(shí)。蘇步青
135.朋友們，走出自卑的峽谷，點(diǎn)亮自信的明燈吧！你，我，他，我們大家都應(yīng)成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)者、生活的強(qiáng)者，我們的生活將因此而閃爍瑰麗光彩！
136.為學(xué)日益。為道日損。損之又損，以至於無為。無為而不為。取天下常以無事，及其有事，不足以取天下。
137.為學(xué)生服務(wù)，是人生的幸福。
138.讀書以為學(xué)，纘言以為文，非以夸多而斗靡也。蓋學(xué)所以為道，文所以為理耳。韓愈
139.學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而不是被老師拿著鞭子催趕的“小毛驢”。
140.為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀登貴在少年時(shí)。蘇步青
141.為學(xué)最重要的是“通”，通才能不拘泥，不迂腐，不酸，不八股；“通”才能培養(yǎng)氣節(jié)、胸襟、目光。“通”才能成為”大“，不大不博，便有坐井觀天的危險(xiǎn)。傅雷
142.道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。蘇霍姆林斯基
143.我已經(jīng)召集了一次州議會(huì)特別會(huì)議，為學(xué)校和過分擁擠的監(jiān)獄募集資金。
144.千萬不能想當(dāng)然，以為學(xué)好文化知識(shí)是件輕而易舉的事情。
145.教學(xué)樓是學(xué)校中學(xué)生使用最多的學(xué)校建筑設(shè)施，它為學(xué)生提供了多種交往與學(xué)習(xí)的空間與場(chǎng)所。
146.難道敏銳的觀察不是一個(gè)教師最可寶貴的品質(zhì)之一嗎？對(duì)一個(gè)有觀察力的教師來說，學(xué)生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內(nèi)心活動(dòng)的最細(xì)微的表現(xiàn)，都逃不過他的眼睛。一個(gè)教師如果對(duì)這些表現(xiàn)熟視無睹，他就很難成為學(xué)生的良師益友。
147.夫下以言語為學(xué)，上以言語為治，世道之所以日降也，而或者見能言之鸚鵡，乃指為鳳凰。
148.當(dāng)時(shí)是，當(dāng)時(shí)即使是聾人都認(rèn)為他們的手語“不合標(biāo)準(zhǔn)”，斯托科的觀點(diǎn)被視為學(xué)界異端加以排斥。
149.為學(xué)患無疑，疑則進(jìn)也。
150.你不是一個(gè)學(xué)習(xí)很好的人，而是一個(gè)差生，不過你并不是一個(gè)*蛋，也不是不能成為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人。
151.只有當(dāng)我們培育的人感到自己是祖國的兒女，并用為祖國服務(wù)這一最高標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的行為、自己的勞動(dòng)、自己的活動(dòng)時(shí)，莊嚴(yán)和美才會(huì)成為學(xué)生易于了解的東西。
152.書院和蒙學(xué)中的學(xué)規(guī)基于社會(huì)和自身發(fā)展的需要而有所調(diào)適，其核心不出“為學(xué)”和管理兩端。
153.校長經(jīng)常念叨一位可歌可泣，為學(xué)校爭光的老前輩。
154.亂世暗主，高遠(yuǎn)其所從來，因而貴之。為學(xué)者蔽于論而尊其所聞，相與危坐而稱之，正領(lǐng)而誦之。此見是非之分不明。劉安
155.人不能有絲毫的自滿心理。因為學(xué)無止境，活到老學(xué)到老，淺嘗輒止或半途而廢，就學(xué)不到高深的技藝。
156.每個(gè)清華人都負(fù)有責(zé)任，建設(shè)這個(gè)國家。為學(xué)，要扎扎實(shí)實(shí)，不可沽名釣譽(yù)；做事，要公正廉潔，不要落身后罵名。
157.如先生墓志銘所記的那樣，肉體的胡適，為學(xué)術(shù)文化的進(jìn)步，為思想和言論的自由，為民族的尊榮，為人類的幸福而苦心焦思，已敝精勞神以致身死并安息了。
158.在學(xué)生眼里，老師好像那辛勤的園丁，無私地為學(xué)生們奉獻(xiàn)著一切。
159.我們的學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因為學(xué)生而變得異常美麗；我們的教育由于關(guān)愛和賞識(shí)而充滿溫情，這是最珍貴的！
160.培正小學(xué)把書法列為學(xué)校的必修課。
161.目的：觀察刺蒺藜苷對(duì)慢性應(yīng)激抑郁大鼠行為學(xué)及海馬齒狀回神經(jīng)發(fā)生的影響[造句網(wǎng)整理]，并探討其機(jī)理。
162.我不知道他是否像其他的老師一樣，為學(xué)生熬夜批改作業(yè)，我也不知道他是否把自己的家當(dāng)作了第二工作室，但我可以肯定他愛他的學(xué)生們，他為他的學(xué)生們?nèi)娜獾母冻隽恕?/p>
163.千萬不要把讀閑書或其它以放松或娛樂為主要方式的活動(dòng)稱為學(xué)習(xí)，那決不是學(xué)習(xí)。
164.孤獨(dú)癥一種人們了解比較少的神經(jīng)學(xué)和行為學(xué)上的綜合病癥，它會(huì)妨礙孩子與他人交流的能力。
165.目前上海博物館館藏戰(zhàn)國楚竹書已成為學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)，相關(guān)的研究文章紛紜而至。
166.春天，槐樹換上了新裝，吐出了嫩綠的枝芽，顯得生機(jī)勃勃。這時(shí)小鳥也來奏熱鬧，唧唧喳喳地鬧過不停，呼朋引伴，嬉戲玩耍，像小孩子一樣天真快樂，為學(xué)校展示一道亮麗風(fēng)景。
167.換一句話，所謂俗文學(xué)就是不登大雅之堂，不為學(xué)士大夫所重視，而流行于民間，成為大眾所嗜好，所喜悅的東西。
168.為學(xué)之功，不在日用之外，檢身則謹(jǐn)言慎行，居家則事親敬長，窮理則讀書講義。用一日之力，便有一日之效。
169.補(bǔ)助資金嚴(yán)格用于為學(xué)生提供食品，嚴(yán)禁直接發(fā)放給學(xué)生和家長，嚴(yán)防虛報(bào)冒領(lǐng)。
170.身為學(xué)校大隊(duì)委，我們應(yīng)該當(dāng)仁不讓的為學(xué)校大隊(duì)部多做點(diǎn)工作。
171.下圖即授職儀式現(xiàn)場(chǎng)，因為學(xué)校規(guī)定，圖中沒有出現(xiàn)學(xué)生肖像。
172.所以為圣者，在純乎天理，而不在才力也。故雖凡人，而肯為學(xué)，使此心純乎天理，則亦可為圣人。王陽明
173.你熱愛生活嗎？那么別丟掉學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)是享受生活的智慧。
174.老師像春蠶，為學(xué)生吐出最后一根絲；老師像蠟燭，照亮了學(xué)生，燃燒了自己，為學(xué)生流下最后一滴淚；老師像火種，播散下去便能燃起燎原之火；老師像園藝師，培育出千。
175.變單獨(dú)的學(xué)科教學(xué)為學(xué)科教學(xué)與活動(dòng)教學(xué)的融合，是體育院校運(yùn)動(dòng)心理學(xué)教學(xué)改革的一個(gè)新思路。
176.為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)則易者亦難矣。
177.以行為學(xué)檢測(cè)和腦梗死面積占總面積，判斷腦損傷程度。
178.種上植物的房頂過濾了雨水，減少溢水，同時(shí)為學(xué)生提供了一個(gè)自然實(shí)驗(yàn)室，而天花板的角度易于采光，能夠供暖并提供自然光。
179.應(yīng)用電生理學(xué)技術(shù)結(jié)合行為學(xué)方法，探查了大鼠在明暗分辨學(xué)習(xí)后額葉皮層的突觸效能變化。
180.為學(xué)好像金字塔，要能廣大要能高。
