1.實驗三，探討大腦兩半球在句子中詞匯、語法和信息水平等方面的加工特點。

2.句子中詞與詞的語法關系，詞的語法作用，主要的不是依靠語序或詞尾的屈折變化，而是依靠助詞或助動詞等粘著成分來決定的。

3.對于英語中高級學習者而言，英漢語中詞的不同聯想意義成為他們詞匯學習阿基利斯的腳踝，也是詞匯教學中的重點和難點。

4.通過大量的例句對俄語中詞的重疊結構進行了系統的闡釋，分別從通用重疊和專用重疊兩個角度論述了詞的重疊結構的定義及其結構模式。

5.最能體現試題變化的是語言運用題，通過三個小題考查語言運用中詞語的置換，實用文寫作和場景或畫面的描繪，考查語言表達能力。

6.我們要多注意日常生活中詞句的積累，這樣在寫作時才能妙筆生花，運用自如。

7.本文將從法律英語中詞、句的特點以及法律文化底蘊等方面入手，分析其對法律英語翻譯的影響。

8.重點強調漢語和英語兩種語言互譯中詞性轉換的重要性，列舉了多種詞性轉換的句子。

9.漢語中詞的兼類是一個普遍存在的現象。

10.奧巴馬的競選演說辭中詞匯重復出現的頻率很高，甚至同一詞匯在不同語篇中反復出現，有效地構成了統一連貫的語篇。

11.舉例來說，世界上并沒有語言能夠通過，改變句子中詞的順序，來構成疑問句。

12.本文認為甲骨文固定語是甲骨文中詞的固定組合體，可分為成語、專門用語、專名語、準固定語四類。