1.探索建設(shè)電子團(tuán)員證系統(tǒng)，健全和改進(jìn)“三會兩課一制”制度，切實(shí)加強(qiáng)發(fā)展團(tuán)員和團(tuán)員管理工作。

2.我在這個故事里學(xué)到了兩課：悲傷和失落，這兩者無處不在，即使是小孩子也不能幸免。

3.我們在上前兩課的時候你正休假，加點(diǎn)油，你會趕上其他人。

4.其思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、學(xué)識水平、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)道德等將對大學(xué)生的各個方面產(chǎn)生潛移默化的影響，將直接影響著“兩課”教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)效。

5.要提高“兩課”教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)著重解決教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核標(biāo)準(zhǔn)和提高教師素質(zhì)方面的問題。

6.“兩課”復(fù)合型考試體系是一種系統(tǒng)控制平臺，同時是一種動態(tài)的考核指標(biāo)體系。

7.“兩課”作為高校思想政治教育的主渠道和主陣地，在高校思想政治工作中發(fā)揮著重要作用。兩課造句m.9061xoxo.com

8.重人文、經(jīng)濟(jì)、法律、環(huán)境保護(hù)等知識的培養(yǎng)，通過“兩課”、院定必修課、校定必修課來實(shí)現(xiàn)。

9.其次在實(shí)踐方面，提出了增強(qiáng)“兩課”教學(xué)實(shí)效性所應(yīng)采取的有效措施。

10.我們花了一兩課來討論設(shè)計(jì)得好的網(wǎng)站和設(shè)計(jì)很差的網(wǎng)站。

11.兩課教育要尊重學(xué)生的意識，確立其主體性地位。

12.教學(xué)目標(biāo)體系改革是高職院?！?B>兩課”教育改革的關(guān)鍵。

13.從教學(xué)的內(nèi)容、手段和考核評價三個方面，探討了高職“兩課”教學(xué)的改革與創(chuàng)新。

14.重視和研究“兩課”課堂教學(xué)管理工作，對加強(qiáng)和提高“兩課”教學(xué)的實(shí)效性具有十分重要的作用。

15.在高?！?B>兩課”教學(xué)過程中，使政治理論的內(nèi)涵與價值為學(xué)生所內(nèi)化與生成，發(fā)揮“兩課”的政治導(dǎo)向與精神育人功能。

16.毋庸諱言m.9061xoxo.com，“兩課”教學(xué)對于培養(yǎng)大學(xué)生人文精神和增強(qiáng)大學(xué)生人文素質(zhì)是極其有益的。

17.客觀、公正、科學(xué)的“兩課”考評，主要內(nèi)容應(yīng)包含政治理論素養(yǎng)、思想品德修養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

18.本文分析了目前“兩課”教學(xué)現(xiàn)狀、取得的成績和存在的問題及產(chǎn)生這些問題的原因，并提出了相應(yīng)的對策和建議。

19.主體性教育思想是高?！?B>兩課”教學(xué)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的思想保證。

20.要切實(shí)增強(qiáng)“兩課”教育教學(xué)實(shí)效性，必須設(shè)計(jì)“兩課”為核心，人文社會科學(xué)選修課為補(bǔ)充的課程菜單，其實(shí)質(zhì)是“以學(xué)生為本”，其特點(diǎn)是政治教育與人文教育的有機(jī)融合。

21.“兩課”教育是高校學(xué)生思想政治教育的主陣地和主渠道。

22.在當(dāng)前公安院校的“兩課”教學(xué)改革中，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段對教學(xué)形式進(jìn)行大膽創(chuàng)新，是深化“兩課”教育教學(xué)改革的一個重要途徑。

23.本文主要對“蝸牛”和“再生紙的制作”兩課的教學(xué)活動，進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，寫出了設(shè)計(jì)方案和課堂教學(xué)實(shí)錄。

24.按理說此時正是晌午，正當(dāng)艷陽高照的時候，可偏偏天空一片漆黑，兩課星星都沒有，如同一個倒扣的巨大蓋子，籠罩著整個宮殿。