1.探索建設電子團員證系統，健全和改進“三會兩課一制”制度，切實加強發展團員和團員管理工作。

2.我在這個故事里學到了兩課：悲傷和失落，這兩者無處不在，即使是小孩子也不能幸免。

3.我們在上前兩課的時候你正休假，加點油，你會趕上其他人。

4.其思想素質、道德品質、學識水平、業務能力、職業道德等將對大學生的各個方面產生潛移默化的影響，將直接影響著“兩課”教學的質量和實效。

5.要提高“兩課”教學質量，應著重解決教學內容、教學方法、考核標準和提高教師素質方面的問題。

6.“兩課”復合型考試體系是一種系統控制平臺，同時是一種動態的考核指標體系。

7.“兩課”作為高校思想政治教育的主渠道和主陣地，在高校思想政治工作中發揮著重要作用。兩課造句m.9061xoxo.com

8.重人文、經濟、法律、環境保護等知識的培養，通過“兩課”、院定必修課、校定必修課來實現。

9.其次在實踐方面，提出了增強“兩課”教學實效性所應采取的有效措施。

10.我們花了一兩課來討論設計得好的網站和設計很差的網站。

11.兩課教育要尊重學生的意識，確立其主體性地位。

12.教學目標體系改革是高職院校“兩課”教育改革的關鍵。

13.從教學的內容、手段和考核評價三個方面，探討了高職“兩課”教學的改革與創新。

14.重視和研究“兩課”課堂教學管理工作，對加強和提高“兩課”教學的實效性具有十分重要的作用。

15.在高校“兩課”教學過程中，使政治理論的內涵與價值為學生所內化與生成，發揮“兩課”的政治導向與精神育人功能。

16.毋庸諱言m.9061xoxo.com，“兩課”教學對于培養大學生人文精神和增強大學生人文素質是極其有益的。

17.客觀、公正、科學的“兩課”考評，主要內容應包含政治理論素養、思想品德修養、創新精神與實踐能力。

18.本文分析了目前“兩課”教學現狀、取得的成績和存在的問題及產生這些問題的原因，并提出了相應的對策和建議。

19.主體性教育思想是高校“兩課”教學向素質教育轉軌的思想保證。

20.要切實增強“兩課”教育教學實效性，必須設計“兩課”為核心，人文社會科學選修課為補充的課程菜單，其實質是“以學生為本”，其特點是政治教育與人文教育的有機融合。

21.“兩課”教育是高校學生思想政治教育的主陣地和主渠道。

22.在當前公安院校的“兩課”教學改革中，運用現代教育技術手段對教學形式進行大膽創新，是深化“兩課”教育教學改革的一個重要途徑。

23.本文主要對“蝸牛”和“再生紙的制作”兩課的教學活動，進行了精心設計，寫出了設計方案和課堂教學實錄。

24.按理說此時正是晌午，正當艷陽高照的時候，可偏偏天空一片漆黑，兩課星星都沒有，如同一個倒扣的巨大蓋子，籠罩著整個宮殿。